Conocimiento, método y tecnologías en la educación a distancia: actas de las Jornadas UNED-2000, Palencia, 28 de junio a 1 de julio - Dialnet

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Conocimiento, método y tecnologías en la educación a distancia: actas de las Jornadas UNED-2000, Palencia, 28 de junio a 1 de julio

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Información General

Autores: José Mira Mira (coord.)
Editores: UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia
Año de publicación: 2000
País: España
Idioma: español
ISBN: 84-362-4164-9
Recoge los contenidos presentados a: Jornadas UNED-2000 (1. 2000. Palencia).
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Listado de artículos

- Reflexiones institucionales, conceptuales y de carácter global
  - La incorporación de las TIC en la UNED: un cambio hacia el futuro
    Javier San Martín
    págs. 3-9
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  - Una guía para la implementación de entornos de enseñanza abierta sin distancias (E.A.S.D.) en universidades tradicionales
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  - La calidad y evaluación del sistema educativo de la UNED: propuesta de un modelo de evaluación
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    págs. 32-39
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    págs. 40-44
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    págs. 97-103
  - Un laboratorio de telemática para el apoyo docente a través de Internet
    Jesús González Boticario, Joaquín Aranda Almansa, José Luis Fernández Vindel, Miguel Delgado Pineda, Pablo Ruipérez García
    págs. 104-109
  - XML y el manejo en Internet de conocimiento estructurado
    J.C. Herrero
    págs. 110-116
  - Tutor inteligente con modelo de alumnos basado en la evaluación de conceptos
    José Secundino López García
    págs. 117-121
  - Componentes software para entornos virtuales de educación
    Ángeles María Moreno Montero, Francisco José García Peñalvo, Joaquín García Carrasco, Luis Alonso Romero
    págs. 122-126
  - Impacto de las nuevas tecnologías de la información en la educación a distancia: perspectiva y análisis de su aplicación. Crítica del modelo UNED actual
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    págs. 127-133
  - Estudio sobre la estructura de relaciones en tutoriales de educación a distancia
    Rafael Martínez Tomás, José Ramón Álvarez Sánchez
    págs. 134-138
  - Utilización del sistema TANGOW en aplicaciones de enseñanza adaptativa a distancia
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    págs. 144-149
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  - Patrón UML de aprendizaje cooperativo
    Angeles Manjarrés Riesco, Simón Pickin
    págs. 176-182
  - Laboratorio virtual para prácticas de heurísticas
    Julio Antonio Brito Santana, Francisco Javier Martínez García, José Andrés Moreno Pérez, José Marcos Moreno Vega
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    Enrique J. Carmona Suárez, Félix de la Paz López (dir.)
    págs. 189-196
  - Un tutorial sobre visión artificial de bajo nivel
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    págs. 197-204
  - Adaptación de los materiales didácticos de la asignatura de Óptica a las nuevas tecnologías
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  - Scientific Notebook en la enseñanza de las Matemáticas de la UNED
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    págs. 231-239
  - Cinderella, Siluetas y Estelas en la enseñanza de la Geometría en la UNED
    Antonio Félix Costa González
    págs. 240-242
  - Sistemas de cálculo simbólico y su docencia en el ámbito universitario
    F. Ballesteros, Lorenzo Javier Martín García
    págs. 243-248
  - La Estadística, una materia más divertida
    Raquel Redondo Palomo, Cristina del Campo, Roque Piñole, E. García, Juan José Rienda, Alfredo Moreno
    págs. 249-250
  - El sistema fonológico como fundamento científico del desarrollo ortográfico
    Evangelina Simón
    págs. 251-254
  - Curso interactivo de producción porcina
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    págs. 255-257
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    págs. 258-263
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  - Informática educativa y Derecho romano
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  - Aplicaciones de los estudios sobre historia de la ciencia en la educación a distancia de las asignaturas de Física
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  - Modelo de tesis doctoral en Química Orgánica a distancia: importancia de los últimos avances tecnológicos
    Paloma Ballesteros García, Elena Soriano Santamaría
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  - La Formación Profesional Continua y la formación a distancia: descripción de un caso práctico en el sector de la hostelería
    Antonio Pacios Bensusan
    págs. 281-285
- Aplicaciones interactivas "on line" y web
  - Informática e Historia Contemporánea en España
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    págs. 289-296
  - Experiencias sobre formación del profesorado mediante Internet
    Raúl Santiago Campión
    págs. 297-303
  - El Gestor Educativo: una herramienta on-line de ayuda a la orientación psicopedagógica de un colegio
    José Ignacio Mir Montes
    págs. 304-309
  - La web: una extensión del Centro Asociado
    págs. 310-312
  - Experiencia en la docencia presencial universitaria con una herramienta para la gestión en intranet de pruebas objetivas: (Programa OLITE: On Line Testing)
    Ángel Sobrino Morrás
    págs. 313-317
  - Internet y Matemáticas en la UNED
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    págs. 318-322
  - Posibilidades del WebCT en la virtualización de las Matemáticas en la UNED
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    págs. 323-325
  - Una experiencia sobre el uso de internet como herramienta docente
    José Ramiro Varela Arias, Óscar Luaces Rodríguez, José Ranilla Pastor, Antonio Bahamonde Rionda
    págs. 326-329
  - Actualização de profesores de Geografia no Brasil pela internet: o caso do curso "Globalização, mitos e realidades no debate da Geografia"
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    págs. 330-341
  - Sistema de autoevaluación guiado a través de internet
    José Ramón Balsas Almagro, José Joaquín Aguilera García, Manuel García, Víctor Manuel Rivas Santos, L. Alfonso Ureña
    págs. 342-346
  - El CD/Internet como apoyo al teleformador: la preparación en el proceso de utilización de la plataforma NETcampus
    Marta González Arechabaleta
    págs. 347-351
  - Docencia de Cristalografía, Mineralogía y Gemología en la red internet: web Cristamine (http://www.uned.es/cristamine)
    Dolores García del Amo, B. Calvo Pérez, Egor Gavrilenko, Raúl Cueto Hinschberger, Jesús Senén Durand Alegría, María Asunción García Mayor
    págs. 352-355
  - Un proyecto de AulaElectrónica en Psicología
    Antonio Crespo León, Antonio Sánchez Cabaco
    págs. 356-359
  - El aprendizaje de internet y sus aplicaciones por medio de la metodología de enseñanza a distancia
    Emilio Bujalance García, Sebastián Dormido Bencomo, José Sánchez Moreno
    págs. 360-363
  - Laboratorios virtuales y remotos para la práctica a distancia de la automática
    José Sánchez Moreno, Fernando Morilla García, Sebastián Dormido Canto
    págs. 364-370
  - Aplicación de las nuevas tecnologías a la enseñanza del análisis químico cualitativo
    María Isabel Gómez del Río, María Dolores Álvarez Jiménez, Fernando Montes de Juan
    págs. 371-375
  - Obtención automática de repertorios de ejercicios de programación mediante tecnologías XML/XSL
    Inés Jacob Taquet, Josuka Díaz Labrador, Joseba Abaitua
    págs. 376-379
  - Práctica de física mediante tutoría telemática
    M. Pancorbo Castro, V. López Rodríguez, María del Mar Montoya Lirola
    págs. 380-383
  - WebDL: un sistema adaptativo de educación a distancia a través de internet
    Jesús González Boticario, Elena Gaudioso Vázquez, Félix Hernández del Olmo
    págs. 384-388
  - La experiencia de los alumnos en el laboratorio de telemática
    Carlos Catalina Esteban, Miguel Ángel Córdova Morales, Franciso Javier García Rueda, Alberto Pesquera Martín
    págs. 389-392
  - Página web El paisaje: http:// centros 5.pntic.mec.es/ies.de.escultor.juan.de.villanueva/index.htm
    Arturo Encina Andrés, Mercedes Melendi Enríquez de Villegas, Pablo Romero Casado
    págs. 393-395
- Temas amplios de evaluación y estadística, opinión e informes
  - Evaluación del aprendizaje en la UNED
    Lorenzo García Aretio
    págs. 399-403
  - Aproximación general a la encuesta "Alumnos de la UNED", 1997
    Sara García Cuesta
    págs. 404-412
  - La UNED en el Plan Nacional de Evaluación de Universidades
    María Teresa Aguado Odina, Inés Gil Jaurena, Beatriz S. López Pérez
    págs. 413-415
  - Interactividad y modelo de educación a distancia416-421
    Javier Callejo Gallego
    págs. 416-421
  - La fragmentación interna entre el alumnado de la UNED
    Javier Callejo Gallego
    págs. 422-426
  - Propuesta de trabajo para próximas convocatorias de los Cursos Iberoamericanos
    María Teresa Navarro, Milagros Sainz Ibáñez
    págs. 427-429
  - Seguimiento y evaluación del sistema de prácticas en empresas de la UNED
    Belén Ballesteros Velázquez, José Rafael Guillamón Fernández, Nuria Manzano-Soto, Juan Antonio Moriano León, Francisco José Palací Descals
    págs. 430-435
  - Comunicación presencial y no presencial: consistencia institucional y cambios en las técnicas de la comunicación a distancia en la UNED
    Emilio Nogales Arroyo
    págs. 436-440
  - Valoración y aplicación de las funciones conativa y fática a la tutoría
    Francisco Remiro Juste
    págs. 441-444
  - La construcción de aprendizajes de calidad en la educación a distancia
    Andrés Medina Gómez, José Herrera Fernández, Juan Ruiz Carrascosa
    págs. 445-449
  - Enseñanza a distancia no presencial asistida por computador comparada con semi presencial basada en texto
    Pilar Ibáñez, Patrícia Miguel, Eduardo Fasce H., Heberto Pérez
    págs. 450-455
  - La formación para la investigación histórica por medios informatizados
    Alejandro J. Alfonso, Roque Esteban Dabat
    págs. 456-460
  - Epistemia, Ideología, Ética y Educación: sociedad vs. individuo
    Pedro Gutiérrez
    págs. 461-465
  - El proceso de comunicación en la educación presencial, apuntando hacia la no presencial
    Raquel Rodríguez Díaz
    págs. 466-468
  - Análisis de webs educativos
    Bronya Calderón
    págs. 469-470
  - Diversas estrategias para la didáctica de la lengua
    Nieves Fernández de Barrena Sarasola
    págs. 471-474
  - Tutoría sobre planificación y control por el estudiante de su carrera
    José María Torralba Martínez
    págs. 475-479
  - Tutoría sobre el Practicum y el Proyecto Fin de Carrera
    José María Torralba Martínez
    págs. 480-484
  - La contribución del Profesor-Tutor a la construcción del aprendizaje del alumnado: una experiencia tutorial en las asignaturas de Pedagogía Experimental (adaptación) de Educación
    Jesús Cabrera Sanz
    págs. 485-490
  - Claves para el empleo didáctico de las nuevas tecnologías: adaptación de la videoconferencia a la educación a distancia y a la formación permanente
    Antonio María Medina Rivilla
    págs. 491-494
  - La educación a distancia ante las nuevas tecnologías de la información: una reflexión en torno a la problemática específica de la enseñanza del Derecho
    Asier Urruela Mora
    págs. 495-499
  - De la evaluación de programas a la investigación educativa
    Arturo de la Orden Hoz
    págs. 500-503
  - La enseñanza de lenguas extranjeras en la Universidad ante el cambio de paradigma educativo
    Pascual F. Pérez Paredes
    págs. 504-507
  - Comunicación interinsular UNED-Illes Balears
    Miguel Angel Vázquez Segura
    págs. 508-509
  - De la tiza a la red: ¿qué se le debe pedir al profesor universitario de educación a distancia?
    Jose Carlos Antoraz Callejo, José Luis Castillo Gimeno
    págs. 510-512
  - Confianza e credibilidade: encurtando as distâncias na educação pelo rádio
    Edgard Patricio
    págs. 513-517
  - ¿Hacia un nuevo statu quo, un el segmento universitario de la enseñanza a distancia?
    Pablo Rayego Seriñan, Julián Rodríguez Ruiz, Nelson Julio Álvarez Vázquez, Pedro Antonio Pérez Pascual
    págs. 518-524
  - Nuevas tecnologías en la docencia práctica de Psicología de la Memoria
    Antonio Sánchez Cabaco, Antonio Crespo León
    págs. 525-529
  - El idioma común de la UNED
    Casimiro Melgar Hoyos
    págs. 530-531
  - La evaluación del material didáctico y su contribución a la toma de decisiones de mejora
    Antonio Corral
    págs. 532-534
  - El triunfo del comercio en internet
    Emiliano Montero
    págs. 535-538
  - Aplicaciones de la simulación a la Ingeniería y la docencia
    Manuel Alonso Castro Gil, Antonio Colmenar Santos, J.M. Gómez, Juan Peire Arroba
    págs. 539-543
  - Uso de medios didácticos y experiencias en la creación de aplicaciones multimedia
    Manuel Alonso Castro Gil, Antonio Colmenar Santos, A. López-Rey, E. Delgado, P. Posada, Juan Peire Arroba
    págs. 544-548
  - Examen físico normal durante el ciclo vital del individuo
    Ana Luisa Cisternas M., Marianna Villaroel Manfredi
    págs. 549-551
  - Algunos aspectos básicos de la fisiología endocrina, fisiología de la glándula tiroides y mecanismos fisiológicos involucrados en el ciclo menstrual
    Ricardo J. Castillo D.
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  - Campus virtual: reflexiones sobre una experiencia real
    Ana Areitio Bertolín, Gloria Areitio Bertolín
    págs. 556-560

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