El libro Educación del futuro y perspectivas globales: Horizontes Iberoamericanos para la innovación educativa reúne aportes académicos y experiencias investigativas presentadas en el III Congreso Internacional de la Red Iberoamericana de Investigación en Liderazgo y Prácticas Educativas (RIILPE 2025), celebrado en la Facultad de Educación de la Universidad Autónoma de Yucatán. La obra ofrece una mirada plural y situada sobre los desafíos contemporáneos de la educación en Iberoamérica, articulando enfoques teóricos, estudios empíricos y propuestas de intervención orientadas a la transformación de los sistemas educativos. A lo largo de sus capítulos, se abordan temáticas clave como la innovación pedagógica, el liderazgo educativo, la inclusión y la equidad, la internacionalización de la educación superior, la formación docente, la sostenibilidad, la interculturalidad y el impacto de las tecnologías emergentes en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Los trabajos reflejan la diversidad de contextos, niveles educativos y perspectivas metodológicas, destacando el valor del conocimiento colaborativo y en red. En conjunto, el libro se constituye en un referente para investigadores, docentes, gestores y responsables de políticas educativas interesados en comprender y proyectar la educación del futuro desde una visión iberoamericana, crítica y comprometida con la calidad, la justicia social y la innovación educativa.
Camila Asunción Martínez Ramírez, Andrea Paulina García Reyes, Hermione Isabel Ojéndez Moreno, Angia Sofia Negrete Gutiérrez
págs. 1-12
págs. 13-21
págs. 22-31
Aprendizaje socioemocional, eje innovador en la formación docente
Javier Castañeda, Alegría Heredia Diaz, Amanda López Castillo, María Araceli García Sánchez
págs. 32-44
págs. 45-54
La formación del profesorado hacia una cultura profesional sostenible e incluyente
Lorena Ceballos Pinto, Ithandehuil Cuevas, Martha Espinosa Guadarrama, Nélida Tavira Juárez
págs. 55-68
págs. 69-79
págs. 80-91
págs. 92-104
Yazmin Carmona Torres, Amalia Gómez Cotero, Viviana Rafaela Carmona Torres, Rosa Paola Figuerola Escoto
págs. 105-118
págs. 119-128
Marisol Nieto Hernández, Marbell Fernández Vargas, Alegría Heredia Díaz, Maira Yuritzi Becerril Tinoco
págs. 129-138
págs. 139-151
págs. 152-162
págs. 163-174
Propuesta metodológica para el diseño ágil y accesible de juegos educativos inclusivos gamificados
Alejandro Moreno Cruz, Jaime Muñoz Arteaga, Julio Cesar Ponce Gallegos, Víctor Hugo Menéndez Domínguez
págs. 175-187
págs. 188-196
Transperiencialidad: aprendizaje no lineal en escuelas normales mexicanas
Oscar Ernesto Cabral Mier, Luis Humberto Castañeda Gómez, Carlos Alberto Álvarez Álvarez, Felipe de Jesús de la Rosa Vázquez
págs. 197-209
Mejores relaciones educativas a partir del yo autónomo
Evodio Juber Orozco Edelman, Carmen Fausta Rey Benguría, Josué Jesús Orozco Ramírez
págs. 210-222
págs. 223-235
págs. 236-249
págs. 250-263
págs. 264-267
págs. 278-288
págs. 289-300
págs. 301-313
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