Trayectorias académicas en la educación superior guatemalteca: estudio de eficiencia terminal y permanencia en la USAC

• Daniela Josefina Gómez Willis ^[1] ; Berenice Gómez Evangelista ^[2]
  1. [1] Universidad de San Carlos de Guatemala

     Universidad de San Carlos de Guatemala

     Guatemala

     
  2. [2] Universidad Autónoma Metropolitana

     Universidad Autónoma Metropolitana

     México

     
• Localización: Educación del futuro y perspectivas globales Horizontes Iberoamericanos para la innovación educativa / coord. por Oruam Cadex Marichal Guevara, William René Reyes Cabrera, Claudio Barrientos Piñeiro, Olga María Moscoso Portillo, 2025, ISBN 979-13-7006-961-2, págs. 236-249
• Idioma: español
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• Resumen

  • El estudio tuvo como objetivo evaluar los índices de eficiencia terminal y analizar la permanencia de los graduados de la Universidad de San Carlos de Guatemala entre 2021 y 2024, con el fin de actualizar los estudios de indicadores de calidad. Se empleó un enfoque cuantitativo, con diseño longitudinal de tendencia y alcance descriptivo. Se utilizó la base de datos oficial del Departamento de Registro y Estadística, analizando 19,812 estudiantes graduados en las áreas de ciencias de la salud, social humanística y técnica. Los resultados revelaron una marcada disparidad en la eficiencia terminal. El área de ciencias de la salud registró el índice más alto (81% en 2024), mientras que el área social humanística y técnica tuvieron índices notablemente menores (45% y 42%, respectivamente). En cuanto a la permanencia, el tiempo promedio de graduación a nivel de grado fue de 9 años en las tres áreas.