Karen Cavalcanti Tauceda

• Artículos de revistas (6)
• Colaboraciones en obras colectivas (8)

• Artículos de revistas

  • A história e filosofia da ciência na licenciatura em educação do campo-ciências da natureza: a teoria dos campos conceituais como metodologia para a promoção da aprendizagem

    Karen Cavalcanti Tauceda, Jonas José Seminotti, José Cláudio del Pino

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2017 (Ejemplar dedicado a: X Congreso Internacional sobre Investigación en Didácticas de las Ciencias (Sevilla, 5-8 de septiembre de 2017)), págs. 4215-4220

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  • O conceito “metabolismo celular” problematizado/ contextualizado na pedagogia da alternância e dos campos conceituais: um estudo de caso na licenciatura em educação do campo-ciências da natureza

    Karen Cavalcanti Tauceda, Jaqueline Mallmann Haas, Roniere Dos Santos Fenner, Jairo Bolter

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2017 (Ejemplar dedicado a: X Congreso Internacional sobre Investigación en Didácticas de las Ciencias (Sevilla, 5-8 de septiembre de 2017)), págs. 4221-4226

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  • As situações-problema e os efeitos biológicos da radiação: os campos conceituais na aprendizagem de licenciandos da educação do campo – ciências da natureza

    Karen Cavalcanti Tauceda, Vladimir Magdaleno Nunes, Tarliz Liao

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2017 (Ejemplar dedicado a: X Congreso Internacional sobre Investigación en Didácticas de las Ciencias (Sevilla, 5-8 de septiembre de 2017)), págs. 4227-4232

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  • Processos cognitivos e epistemologias da teoria dos campos conceituais de gérard vergnaud, do ensino narrativo e do aprender a aprender

    Karen Cavalcanti Tauceda, José Cláudio del Pino

    Ciências & Cognição, ISSN-e 1806-5821, Año 19, Vol. 2, 2014 (Ejemplar dedicado a: Ciências & Cognição), págs. 256-266

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  • O estudo da célula através de situações-problema relacionados a enzima: uma proposta para aprendizagem significativa no referencial dos campos conceituais com alunos do ensino médio

    Karen Cavalcanti Tauceda, José Cláudio del Pino, Vladimir Magdaleno Nunes

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2013, págs. 754-758

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  • Atividades experimentais em Química através da metodologia de resolução de problemas

    Karen Cavalcanti Tauceda, M. V. Springer, Marco Braga

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2013, págs. 759-763

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • O ensino de Biologia na educação do campo: um estudo bibliográfico

    Renata Portugal Oliveira, Karen Cavalcanti Tauceda

    Actas electrónicas del XII Congreso Internacional en Investigación en Didáctica de las Ciencias 2025: Enseñanza de las ciencias y pensamiento crítico: desafíos y necesidades de la sociedad democrática / coord. por José Cantó Doménech, Fernanda Ostermann, 2025, ISBN 978-84-129497-6-6, págs. 1421-1424

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  • Análise dos projetos pedagógicos dos cursos de graduação em fisioterapia

    Géssica Bordin Viera Schlemmer, Alecsandra Pinheiro Vendrusculo, Karen Cavalcanti Tauceda

    Actas electrónicas del XII Congreso Internacional en Investigación en Didáctica de las Ciencias 2025: Enseñanza de las ciencias y pensamiento crítico: desafíos y necesidades de la sociedad democrática / coord. por José Cantó Doménech, Fernanda Ostermann, 2025, ISBN 978-84-129497-6-6, págs. 1425-1428

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  • A investigação-ação na educação do campo e educação escolar quilombola: A aprendizagem significativa crítica no ensino de biologia e química

    Valkyria Finato Silveira Ferreira Martins, Karen Cavalcanti Tauceda

    Actas electrónicas del XII Congreso Internacional en Investigación en Didáctica de las Ciencias 2025: Enseñanza de las ciencias y pensamiento crítico: desafíos y necesidades de la sociedad democrática / coord. por José Cantó Doménech, Fernanda Ostermann, 2025, ISBN 978-84-129497-6-6, págs. 1720-1723

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  • Os campos conceituais e a reflexão-açãona formação de professores de ciências através do PIBID

    Karen Cavalcanti Tauceda

    Perspectivas docentes en la educación superior / coord. por Pedro Membiela Iglesia, María Isabel Cebreiros Iglesias, Manuel Vidal López, 2024, ISBN 978-84-15524-45-8, págs. 321-325

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  • A Pedagogia de Alternância e a Educação do Campo do Litoral Norte do Rio Grande do Sul/Brasil

    Jonas José Seminotti, Izelda Todero, Karen Cavalcanti Tauceda

    Perspectivas docentes en la educación superior / coord. por Pedro Membiela Iglesia, María Isabel Cebreiros Iglesias, Manuel Vidal López, 2024, ISBN 978-84-15524-45-8, págs. 345-349

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  • O estudo da ondalatória: a aprendizagem baseada em projetos como recursos de tecnologia da informaçao e comunicaçao em situaçoes significativas

    Ramón Vieira Araujo, Ederson Staudt, Karen Cavalcanti Tauceda

    ATICA2019: Aplicación de Tecnologías de la Información y Comunicaciones Avanzadas: Universidad Nacional de Córdoba (Argentina), del 20 al 22 de noviembre de 2019 / coord. por Jorge Finochietto, José Antonio Gutiérrez de Mesa, Carmen Rodríguez, Luis Bengochea Martínez, 2020, ISBN 9788418254529, págs. 501-507

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  • A teoria dos campos conceituais e a reflexão-ação na formação docente em ciências: convergências teóricas e algumas implicações práticas

    Karen Cavalcanti Tauceda, José Cláudio del Pino

    La enseñanza de las ciencias: desafíos y perspectivas = A ensinanza das ciencias desafíos e perspectivas / Pedro Membiela Iglesia (dir.), Natalia Casado Bailón (dir.), María Isabel Cebreiros Iglesias (dir.), 2015, ISBN 978-84-15524-25-0, págs. 343-346

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  • A formação de professores de ciências e o conceito da alfabetização científica: situações-problema de vergnaud como elementos organizadores para uma aprendizagem significativa

    Karen Cavalcanti Tauceda, José Cláudio del Pino

    VII Encuentro internacional de Aprendizaje Significativo ; V Encuentro Iberoamericano sobre Investigación en Enseñanza de las Ciencias. [Recurso electrónico] / coord. por María Concesa Caballero Sahelices, Jesús Ángel Meneses Villagrá, Marco Antonio Moreira, 2015, ISBN 978-84-16283-21-7, págs. 729-744

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