Gonzalo Espinoza Vásquez

• Artículos de revistas (10)
• Colaboraciones en obras colectivas (9)

• Artículos de revistas

  • Conocimiento probabilístico de futuros profesores de matemática de educación secundaria: Una revisión sistemática

    Yudi Caterine Diaz Perdomo, Danilo Díaz Levicoy, Gonzalo Espinoza Vásquez

    Interciencia: Revista de ciencia y tecnología de América, ISSN 0378-1844, Vol. 51, Nº. 2, 2026, págs. 72-83

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  • Relationships between domain changes and connections: An analysis from the perspective of mathematical work and teacher knowledge

    Gonzalo Espinoza Vásquez, Paula Verdugo Hernández, Carolina Andrea Henríquez Rivas

    epsir: European Public & Social Innovation Review, ISSN-e 2529-9824, Nº. 10, 3, 2025 (Ejemplar dedicado a: Docencia)

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  • Elaboración de un perfil académico del formador en la formación práctica de profesores de matemática: diseño y validación de un instrumento

    Paula Verdugo Hernández, Carolina Andrea Henríquez Rivas, Gonzalo Espinoza Vásquez

    epsir: European Public & Social Innovation Review, ISSN-e 2529-9824, Nº. 9, 15, 2024 (Ejemplar dedicado a: Innovación en perfiles de formación para las necesidades discentes)

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  • El desarrollo de habilidades en el trabajo matemático: el caso de Lucas, un futuro profesor de matemática, en su práctica profesional

    Paula Verdugo Hernández, Gonzalo Espinoza Vásquez

    Uniciencia, ISSN-e 2215-3470, Vol. 37, Nº. 1, 2023 (Ejemplar dedicado a: Uniciencia. January-December, 2023)

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  • Análisis de una tarea sobre sucesiones desde el uso de las herramientas y el conocimiento matemático del profesor

    Paula Verdugo Hernández, Gonzalo Espinoza Vásquez, José Carrillo Yañez

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 40, Nº 2, 2022, págs. 125-145

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  • Las representaciones de la función durante la enseñanza: Una mirada desde el conocimiento especializado y el trabajo matemático del profesor

    Gonzalo Espinoza Vásquez, Paula Verdugo Hernández

    Human Review: International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades, ISSN-e 2695-9623, Vol. 13, Nº. 6, 2022 (Ejemplar dedicado a: Monograph: "Reflections on New Formulas in Education and Teaching"), 18 págs.

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  • Una lección sobre el teorema de Thales, vista desde el conocimiento especializado del profesor

    Nuria Climent Rodríguez, Gonzalo Espinoza Vásquez, José Carrillo Yañez, Carolina Andrea Henríquez Rivas, Rodrigo Ponce

    Educación matemática, ISSN-e 0187-8298, ISSN 1665-5826, Vol. 33, Nº. 1, 2021, págs. 98-124

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  • Trabajo matemático de un profesor basado en tareas y ejemplos propuestos para la enseñanza

    Carolina Andrea Henríquez Rivas, Rodrigo Ponce, José Carrillo Yañez, Nuria Climent Rodríguez, Gonzalo Espinoza Vásquez

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 39, Nº 2, 2021, págs. 123-142

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  • Relaciones entre el conocimiento de la enseñanza y el conocimiento de las características del aprendizaje de las matemáticas: caso de una profesora de secundaria

    Diana Zakaryan, María Soledad Estrella Romero, Gonzalo Espinoza Vásquez, Sergio Morales, Raimundo A. Olfos, Eric Flores-Medrano, José Carrillo Yañez

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 36, Nº 2, 2018, págs. 105-123

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  • El conocimiento especializado del profesor de matemáticas en el uso de la analogía en la enseñanza del concepto de función

    Gonzalo Espinoza Vásquez, Diana Zakaryan, José Carrillo Yañez

    RELIME. Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa, ISSN 1665-2436, Vol. 21, Nº. 3, 2018, págs. 301-324

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Conexiones entre el conocimiento especializado y el trabajo matemático del profesor: Estudio de tres casos

    Gonzalo Espinoza Vásquez, Paula Verdugo Hernández, Carolina Andrea Henríquez Rivas

    CUICIID 2024: Libro de actas / coord. por David Caldevilla Domínguez, 2024, ISBN 978-84-09-59704-8, págs. 252-252

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  • Diseño y validación de un instrumento para la elaboración de un perfil académico del formador de profesores de matemática en la formación práctica

    Paula Verdugo Hernández, Carolina Andrea Henríquez Rivas, Gonzalo Espinoza Vásquez

    CUICIID 2024: Libro de actas / coord. por David Caldevilla Domínguez, 2024, ISBN 978-84-09-59704-8, págs. 291-291

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  • Conocimiento y trabajo matemático del futuro profesor: Uso de ejemplos en simulaciones de clases

    Paula Verdugo Hernández, Gonzalo Espinoza Vásquez, Carolina Andrea Henríquez Rivas

    La Universidad innova en metodologías y herramientas / Vicenta Gisbert Caudeli (ed. lit.), Purificación Cruz Cruz (ed. lit.), Alberto Dafonte Gómez (ed. lit.), 2024, ISBN 978-3-631-91602-5, págs. 445-458

    

  • Transversalizar principios del enfoque inclusivo en un programa de pedagogía en matemática de Chile

    Pamela Giscard Sánchez, Marcos Barra Becerra, María Fernanda Flores Muñoz, Gonzalo Espinoza Vásquez

    Estudios sobre y desde la frontera / coord. por Fernando Trujillo Sáez, Beatriz Cortina Pérez, 2023, ISBN 978-84-1170-537-0, págs. 107-125

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  • El conocimiento y trabajo matemático de futuros profesores en prácticas de aula simuladas

    Paula Verdugo Hernández, Gonzalo Espinoza Vásquez, Carolina Andrea Henríquez Rivas

    Libro de Actas. Congreso Universitario, Internacional sobre Comunicación, Innovación, Investigación y Docencia: CUICIID 2023. 4, 5 y 6 de octubre / coord. por David Caldevilla Domínguez, 2023, ISBN 978-84-09-48185-9, pág. 348

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  • La enseñanza de las representaciones del concepto de función: Una mirada desde la conexión entre teorías

    Gonzalo Espinoza Vásquez, Paula Verdugo Hernández

    CUICIID 2022: Congreso Internacional sobre Comunicación, Innovación, Investigación y Docencia. Libro de actas / coord. por David Caldevilla Domínguez, 2022, ISBN 978-84-09-43242-4, pág. 417

    

  • El conocimiento especializado del profesor de matemáticas sobre funciones

    Gonzalo Espinoza Vásquez

    Investigación sobre conocimiento especializado del profesor de matemáticas (MTSK): 10 años de camino / coord. por José Carrillo Yañez, Miguel Ángel Montes Navarro, Nuria Climent Rodríguez, 2022, ISBN 978-84-1122-353-9, págs. 165-177

    

  • Avances en la relación entre MTSK y espacios de trabajo matemático

    Gonzalo Espinoza Vásquez, Paula Verdugo Hernández, Carolina Andrea Henríquez Rivas, Rodrigo Ponce

    Investigación sobre conocimiento especializado del profesor de matemáticas (MTSK): 10 años de camino / coord. por José Carrillo Yañez, Miguel Ángel Montes Navarro, Nuria Climent Rodríguez, 2022, ISBN 978-84-1122-353-9, págs. 265-275

    

  • El conocimiento del profesor de matemáticas sobre la demostración y sus roles en la enseñanza de las matemáticas

    Rosa Delgado Rebolledo, Gonzalo Espinoza Vásquez

    Investigación en Educación Matemática XXIII / coord. por José María Marbán Prieto, Matías Arce Sánchez, Ana Maroto Sáez, José María Muñoz Escolano, Ángel Alsina i Pastells, 2019, ISBN 978-84-09-16492-9, págs. 253-262

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