Carolina Girón García

• Artículos de revistas (9)
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• Artículos de revistas

  • Engaging audiences in the digital age: A proposal for students’ training in multimodal literacies using YouTube research dissemination videos

    Carolina Girón García, Edgar Bernad-Mechó

    Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 41, 2024

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  • The Effects of an Online Task on Legal English Students’ Perceptual Learning Styles and Academic Achievement

    Carolina Girón García, Noelia Gargallo Camarillas

    Cultura, lenguaje y representación = Culture, language and representation: revista de estudios culturales de la Universitat Jaume I = cultural studies journal of Universitat Jaume I, ISSN 1697-7750, Nº. 30, 2023, págs. 107-130

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  • Desarrollo de un videojuego para la enseñanza del inglés como lengua extranjera para fines específicos y el fomento de conocimientos en Educación para el Desarrollo y Ciudadanía Global en Ingeniería Industrial

    Ricardo Casañ Pitarch, Carolina Girón García, Christina Holgado Sáez

    Tabanque: Revista pedagógica, ISSN 0214-7742, Nº 34, 1, 2022 (Ejemplar dedicado a: Intervenciones educativas en clave de Educación para el Desarrollo y la Ciudadanía Global (EpDyCG)), págs. 68-87

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  • A mixed-methods study of online learning in the EFL classroom

    Carolina Girón García, Sorina Boghiu Balaur

    Revista de lingüística y lenguas aplicadas, ISSN 1886-2438, Nº. 16, 2021, págs. 95-122

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  • Multimodal and Perceptual Learning Styles: Their Effect on Students’ Motivation in a Digital Environment

    Carolina Girón García, Noelia Gargallo Camarillas

    The EuroCALL Review, ISSN-e 1695-2618, Vol. 28, Nº. 2, 2020, págs. 23-38

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  • Analysing the Digital World and its Metaphoricity: Cybergenres and Cybermetaphors in the 21st Century

    Carolina Girón García, Montserrat Esbrí Blasco

    Cultura, lenguaje y representación = Culture, language and representation: revista de estudios culturales de la Universitat Jaume I = cultural studies journal of Universitat Jaume I, ISSN 1697-7750, Nº. 22, 2019 (Ejemplar dedicado a: La metáfora en la comunicación social / Metaphor in social communication), págs. 21-35

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  • Oral-based rubrics design: a case study with undergraduate Spanish students in ESP settings

    Carolina Girón García, Claudia Llopis-Moreno

    Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature, ISSN-e 2013-6196, Vol. 8, Nº. 3, 2015 (Ejemplar dedicado a: August/September 2015), págs. 47-77

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  • Literacy and Technologies in EFL Settings: Fostering Reading Comprehension on the Internet

    Carolina Girón García

    Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature, ISSN-e 2013-6196, Vol. 8, Nº. 2, 2015 (Ejemplar dedicado a: May/June 2015: Monograph), págs. 69-100

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  • Digital Literacy and Metaphorical Models

    Carolina Girón García, Ignasi Navarro Ferrando

    Multidisciplinary Journal for Education, Social and Technological Sciences, ISSN-e 2341-2593, Vol. 1, Nº. 2, 2014, págs. 160-180

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Investigating criminology students’ perceptions of Moodle lessons for English for specific purposes teaching in higher education

    Sara Boghiu Balaur, Carolina Girón García

    Transformative Trends in Language Education: Pioneering Autonomous Learning Technologies / Jelena Bobkina (ed. lit.), Elena Domínguez Romero (ed. lit.), 2024, ISBN 9783631903216, págs. 231-261

    

  • Using "cybertasks" to integrate technology and writing skills into 21st century higher-education: an analysis of students’ perceptions

    Carolina Girón García, Antonio José Silvestre López

    EDULEARN22 Proceedings: 14th International Conference on Education and New Learning Technologies (July 4th-6th, 2022, Palma, Spain) / coord. por Luis Gómez Chova, Agustín López Martínez, Joanna Lees, 2022, ISBN 978-84-09-42484-9, págs. 1431-1441

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  • Metaphors in the digital world: the case of metaphorical frames in "Facebook" and "Amazon"

    Montserrat Esbrí Blasco, Carolina Girón García, María Luisa Renau

    Current approaches to metaphor analysis in discourse / coord. por Ignasi Navarro Ferrando, 2019, ISBN 978-3-11-062588-2, págs. 131-153

    

  • Exploring "Spontaneous" new literacies through "Cybertasks"

    Carolina Girón García

    Multiple voices in academic and professional discourse: current issues in specialised language research, teaching and new technologies / Sergio Maruenda-Bataller (ed. lit.), Begoña Clavel Arroitia (ed. lit.), 2011, ISBN 978-1-4438-2971-7, págs. 490-496

    

  • The Use of WebQuests as a Pegagogical Proposal for the Development of Language Learning Autonomy in the EFL Classroom

    Carolina Girón García

    Helping people to learn foreign languages: teach-niques and teach-nologies / coord. por Imelda Katherine Brady, 2009, ISBN 978-84-96353-88-6, págs. 79-88

    

• Libros

  • The Engineer. English Language for Industrial Engineering

    Ricardo Casañ Pitarch, Carolina Girón García, Christina Holgado Sáez, Julia Haba Osca

    Universitat Politècnica de València, edUPV, Editorial Universitat Politècnica de València, 2023. ISBN 978-84-1396-159-0

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  • The Engineer. English Language for Industrial Engineering

    Ricardo Casañ Pitarch, Carolina Girón García, Christina Holgado Sáez, Julia Haba Osca

    Universitat Politècnica de València, edUPV, Editorial Universitat Politècnica de València, 2023. ISBN 978-84-1396-077-7

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• Tesis

  • Learning Styles and Reading Modes in the Development of Language Learning Autonomy through "Cybertasks"

    Carolina Girón García

    Tesis doctoral dirigida por María Luisa Villanueva Alfonso (dir. tes.), Ignasi Navarro Ferrando (dir. tes.). Universitat Jaume I (2013).

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• Tesis dirigidas

  • A Cognitive Linguistics Analysis of the Effect of a 3D Video Game as an Educational Resource on the Learning of the prepositions “in” and “on” in a Higher Education Context

    Sorina Boghiu Balaur

    Tesis doctoral dirigida por Carolina Girón García (dir. tes.), Ignasi Navarro Ferrando (dir. tes.). Universitat Jaume I (2024).

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  • The empowerment of perceptual learning styles with the use of social media in the university foreign language classroom

    Noelia Gargallo Camarillas

    Tesis doctoral dirigida por Ignasi Navarro Ferrando (dir. tes.), Carolina Girón García (codir. tes.). Universitat Jaume I (2022).

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