Rodrigo Cornejo Chávez

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• Artículos de revistas

  • Rendición de cuentas de alto impacto y malestar docente en Chile: un estudio de casos múltiples en dos escuelas públicas de zonas desaventajadas

    Cristian Oyarzún Maldonado, Rodrigo Cornejo Chávez, Jesús Redondo

    Archivos Analíticos de Políticas Educativas=Education Policy Analysis Archives, ISSN-e 1068-2341, Vol. 34, Nº. 1, 2026

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  • El cuidado en el trabajo docente: una revisión de alcance

    Isidora Núñez Figueroa, Rodrigo Cornejo Chávez, Sebastián Vargas

    Athenea Digital: revista de pensamiento e investigación social, ISSN-e 1578-8946, Vol. 25, Nº. 2, 2025

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  • La psicologización en la “Bitácora del autocuidado docente”: los discursos sobre bienestar y trabajo del MINEDUC de Chile

    Sebastián Vargas Pérez, Gabriel Etcheberrigaray, Rodrigo Cornejo Chávez, Rodrigo Araya Moreno, Martin Oyarzo Alfaro, Jenny Assaél Budnik

    Revista educación, política y sociedad, ISSN-e 2445-4109, Vol. 10, Nº 1, 2025 (Ejemplar dedicado a: Emocionalización de la educación. Discursos, políticas y prácticas), págs. 177-206

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  • Sensaciones y significados: Cara y contracara de las emociones de profesoras chilenas en aula

    Octavio Poblete Christie, Rodrigo Cornejo Chávez, Rodolfo Bächler Silva, Mauricio López Cruz

    Márgenes: Revista de Educación de la Universidad de Málaga, ISSN-e 2695-2769, Vol. 5, Nº. 1, 2024, págs. 36-54

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  • Sobrecarga laboral em professoras chilenas: o papel moderador do controle e do suporte social

    Cristian Oyarzún Maldonado, Rodrigo Cornejo Chávez

    Cadernos de Pesquisa, ISSN 0100-1574, ISSN-e 1980-5314, Vol. 53, Nº. 1, 2023

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  • Sobrecarga laboral en profesoras chilenas: El rol moderador del control y el soporte social

    Cristian Oyarzún Maldonado, Rodrigo Cornejo Chávez

    Cadernos de Pesquisa, ISSN 0100-1574, ISSN-e 1980-5314, Vol. 53, Nº. 1, 2023

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  • Comprendiendo las reglas emocionales en el trabajo docente: un estudio con profesoras de enseñanza básica

    Rodrigo Araya Moreno, Rodrigo Cornejo Chávez, Jenny Assaél Budnik, Sebastián Vargas Pérez, Gabriel Etcheberrigaray, Jesús María Redondo Rojo

    Quaderns de Psicología, ISSN 0211-3481, Vol. 25, Nº. 3, 2023

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  • Actividades emocionales del trabajo docente: un estudio de shadowing en Chile

    Rodrigo Cornejo Chávez, Gabriel Etcheberrigaray, Sebastián Vargas Pérez, Jenny Assaél Budnik, Rodrigo Araya Moreno, Jesús María Redondo Rojo

    Quaderns de Psicología, ISSN 0211-3481, Vol. 23, Nº. 1, 2021

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  • La educación emocional: paradojas, peligros y oportunidades

    Rodrigo Cornejo Chávez, Rodrigo Araya Moreno, Sebastián Vargas Pérez, Diego Parra

    Revista Saberes Educativos, ISSN-e 2452-5014, Nº. 6, 2021 (Ejemplar dedicado a: Enero-junio 2021), págs. 1-24

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  • Análisis político de discurso: herramientas conceptuales y analíticas para el estudio crítico de políticas educativas en tiempos de reforma global

    Diego Palacios Díaz, Felipe Hidalgo Kawada, Rodrigo Cornejo Chávez, Noemí Suárez Monzón

    Archivos Analíticos de Políticas Educativas=Education Policy Analysis Archives, ISSN-e 1068-2341, Vol. 27, Nº. 1, 2019

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  • Discursos docentes sobre el vínculo con sus estudiantes: tensiones, enfrentamiento y distancia

    Natalia Albornoz, Rodrigo Cornejo Chávez

    Estudios pedagógicos, ISSN-e 0718-0705, ISSN 0718-0705, Vol. 43, Nº. 2, 2017, págs. 7-25

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  • Concepciones sobre docencia en el nuevo marco regulatorio del sistema escolar chileno

    Gabriel Etcheberrigaray, Juan Lagos, Rodrigo Cornejo Chávez, Natalia Albornoz, Rocío Fernández

    Revista de psicología (Santiago), ISSN-e 0719-0581, Vol. 26, Nº. 1, 2017

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  • Las prescripciones del trabajo docente en el nuevo marco regulatorio de políticas educativas en Chile

    Rodrigo Cornejo Chávez, Natalia Albornoz, Lorena Castañeda, Diego Palacios, Gabriel Etcheberrigaray, Rocío Fernández, Sergio Gómez, Felipe Hidalgo Kawada, Juan Lagos

    Psicoperspectivas, ISSN-e 0718-6924, Vol. 14, Nº. 2, 2015, págs. 72-83

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  • Subjetividades y saberes docentes en el sistema educativo chileno: un análisis desde las concepciones de formadores de profesores.

    Leonora Reyes, Christian Miranda Jaña, Eduardo Santa Cruz Grau, Rodrigo Cornejo Chávez, Mauricio Alejandro Núñez Rojas

    Estudios pedagógicos, ISSN-e 0718-0705, ISSN 0718-0705, Vol. 40, Nº. 3 (especial), 2014, págs. 183-203

    

  • Sentidos del trabajo en docentes de aulas hospitalarias: Las emociones y el presente como pilares del proceso de trabajo

    Constanza Bustos, Rodrigo Cornejo Chávez

    Psicoperspectivas, ISSN-e 0718-6924, Vol. 13, Nº. 2, 2014, págs. 186-197

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  • El sujeto docente ausente de las movilizaciones educativas: un análisis del discurso docente

    Rodrigo Cornejo Chávez, Javier Insunza

    Psicoperspectivas, ISSN-e 0718-6924, Vol. 12, Nº. 2, 2013 (Ejemplar dedicado a: Movimientos sociales: investigación y transformación), págs. 72-82

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  • Variables y factores asociados al aprendizaje escolar: una discusión desde la investigación actual

    Rodrigo Cornejo Chávez, Jesús María Redondo Rojo

    Estudios pedagógicos, ISSN-e 0718-0705, ISSN 0718-0705, Vol. 33, Nº. 2, 2007, págs. 155-175

    

  • El Experimento Educativo Chileno 20 años Después: Una Mirada Crítica a los Logros y Falencias del Sistema Escolar

    Rodrigo Cornejo Chávez

    REICE: Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, ISSN-e 1696-4713, Vol. 4, Nº. 1, 2006, págs. 118-129

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Repensar el trabajo docente en el Chile actual: Una necesidad para la Psicología Educacional

    Rodrigo Cornejo Chávez

    Procesos y actores: claves para el asesoramiento psicoeducativo. Temas en Psicología Educacional. Contribuciones para la formación de especialidad / coord. por Francisco Antonio Leal Soto; JesúsAlonso Tapia (aut.), 2018, ISBN 9789875385856, págs. 263-296

    

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