Geary, David C.

Número de publicaciones: 24 (58.3% citado)

Número de citas: 58 (0.0% autocitas)

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Ámbito	Citas
EDUCACIÓN	33
PSICOLOGÍA	33
RELIGIÓN	1
CIENCIAS SOCIALES	1
HUMANIDADES	1

Índice h: 4

Índice h5: 2

Promedio de citas últimos 10 años: 1.4

Promedio de citas últimos 5 años: 0.6

Citas por año de emisión

Gráfico
Tabla

Anualidad	Citas
2024	1
2023	12
2022	4
2021	8
2020	3
2019	6
2018	5
2017	3
2016	3
2015	4
2014	5
2013	2
2012	1
2011	1
2010	0
2009	0
2008	0
2007	0
2006	0
2005	0
2004	0
2003	0

Anualidad	Publicaciones	Citas
2021	1	4
2019	0	1
2017	0	9
2014	0	5
2013	1	3
2012	1	8
2010	0	5
2007	3	22
2003	0	1
2004	1	0
2005	2	0
2006	3	0
2008	0	0
2009	1	0
2011	1	0
2015	0	0
2016	3	0
2018	1	0
2020	2	0
2022	1	0
2023	2	0
2024	0	0

Citas por tipo de publicación

Publicaciones en Dialnet		Citas
24	Artículo de revista	58
0	Capítulo de libro	0
0	Libro	0

Citas por clasificación CIRC

Otras citas sin clasificación CIRC: 2

Publicaciones más citadas

Anualidad	Publicación	Tipo	Citas
2007	Cognitive Mechanisms Underlying Achievement Deficits in Children With Mathematical Learning Disability Geary, David C. Hoard, Mary K. Byrd-Craven, Jennifer Nugent, Lara Numtee, Chattavee	Artículo	22
2017	Developmental change in the influence of domain-general abilities and domain-specific knowledge on mathematics achievement Geary, David C. Nicholas, Alan Li, Yaoran Sun, Jianguo	Artículo	9
2012	Mathematical cognition deficits in children with learning disabilities and persistent low achievement: A five-year prospective study. Geary, David C. Hoard, Mary K. Nugent, Lara Bailey, Drew H.	Artículo	8
2010	The Contributions of Numerosity and Domain-General Abilities to School Readiness Fuchs, Lynn S. Geary, David C. Compton, Donald L. Fuchs, Douglas Hamlett, Carol L. Bryant, Joan D.	Artículo	4
2014	Sources of Individual Differences in Children's Understanding of Fractions Vukovic, Rose K. Fuchs, Lynn S. Geary, David C. Jordan, Nancy C. Gersten, Russell Siegler, Robert S.	Artículo	3
2021	Closing the word-problem achievement gap in first grade Fuchs, Lynn S. Seethaler, Pamela M. Sterba, Sonya K. Craddock, Caitlin F. Fuchs, Douglas Compton, Donald L. Geary, David C. Changas, Paul	Artículo	2
2021	In-class attention, spatial ability, and mathematics anxiety predict across-grade gains in adolescents’ mathematics achievement Geary, David C. Hoard, Mary K. Nugent, Lara Scofield, John E.	Artículo ^ARTICULO	2
2013	Effects of first-grade number knowledge tutoring with contrasting forms of practice Fuchs, Lynn S. Geary, David C. Compton, Donald L. Fuchs, Douglas Schatschneider, Christopher Hamlett, Carol L. DeSelms, Jacqueline Seethaler, Pamela M. Wilson, Julie Craddock, Caitlin F. Bryant, Joan D. Luther, Kurstin Changas, Paul	Artículo	2
2010	Sex Differences in Salivary Cortisol, Alpha-Amylase, and Psychological Functioning Following Hurricane Katrina Vigil, Jacob M. Geary, David C. Granger, Douglas Flinn, Mark V.	Artículo	1
2014	State and trait effects on individual differences in children's mathematical development Bailey, Drew H. Watts, Tyler W. Littlefield, Andrew K. Geary, David C.	Artículo	1
2019	Sex differences in mathematics anxiety and attitudes Geary, David C. Hoard, Mary K. Nugent, Lara Chu, Felicia Scofield, John E. Ferguson Hibbard, Dana	Artículo	1
2014	Sources of individual differences in emerging competence with numeration understanding versus multidigit calculation skill Fuchs, Lynn S. Geary, David C. Fuchs, Douglas Compton, Donald L. Hamlett, Carol L.	Artículo	1
2003	Evolución y desarrollo del conocimiento intuitivo Geary, David C.	Artículo	1
2013	El cerebro primitivo en las aulas modernas Geary, David C.	Artículo ^ARTICULO	1

* Último cálculo de métricas Dialnet: 15-Jun-2024