Campos Soto, Natalia

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Doctor/a por la Universidad de Granada con la tesis Implementación y mejora de procesos lectoescritores en alumnos con trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) a través de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) basadas en la animación 3D (2021) .

Universidad de Granada

Número de publicaciones: 107 (13.1% citado)
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Ámbito Citas
EDUCACIÓN 57
Índice h: 5
Índice h5: 5
Promedio de citas últimos 10 años: 0.9
Promedio de citas últimos 5 años: 1.0
Edad académica: 3 años
Índice m: 1.67

Citas por año de emisión

Anualidad Citas
2024 10
2023 23
2022 28
2021 30
2020 13
2019 1
2018 0
2017 0

Citas por año de publicación

Anualidad Publicaciones Citas
2023 5 1
2022 9 1
2021 18 10
2020 22 37
2019 16 49
2018 23 4
2017 13 3
2024 1 0

Citas por tipo de publicación

Publicaciones en Dialnet Citas
12 Artículo de revista 92
95 Capítulo de libro 13
0 Libro 0

Citas por clasificación CIRC

Otras citas sin clasificación CIRC: 10

Publicaciones más citadas

Anualidad Publicación Tipo Citas
2020 Realidad virtual y motivación en el contexto educativo
Campos Soto, Natalia Ramos Navas-Parejo, Magdalena Moreno Guerrero, Antonio José
Artículo ARTICULO 31
2019 Generación Niños YouTubers
Aznar Díaz, Inmaculada Trujillo Torres, Juan Manuel Romero Rodríguez, José María Campos Soto, Natalia
Artículo ARTICULO 27
2019 Follow me y dame like
Romero Rodríguez, José María Campos Soto, Natalia Gómez García, Gerardo
Artículo ARTICULO 11
2021 Competencia digital docente y el uso de la realidad aumentada en la enseñanza de ciencias en Educación Secundaria Obligatoria
Campos Soto, Natalia Rodríguez García, Antonio Manuel Rodríguez Jiménez, Carmen Ramos Navas-Parejo, Magdalena
Artículo ARTICULO 9
2020 Competencia digital del profesorado para la atención al alumnado con dificultades de aprendizaje. Una revisión teórica
López Núñez, Juan Antonio Campos Soto, Natalia Aznar Díaz, Inmaculada Rodríguez Jiménez, Carmen
Artículo ARTICULO 6
2019 Rehabilitación de las funciones ejecutivas en niños de 6 años con TDAH
Crisol Moya, Emilio Campos Soto, Natalia
Artículo ARTICULO 4
2019 La competencia digital de los futuros docentes. Formación y desarrollo en Educación Superior
Rodríguez Jiménez, Carmen Romero Rodríguez, José María Campos Soto, Natalia
Capítulo 4
2019 Análisis y establecimiento de una jerarquía de valores del alumnado de ciclos formativos de grado medio-superior de formación profesional mediante un proceso de triangulación analítica
Rodríguez Sabiote, Clemente Alvarez Rodríguez, José López Núñez, Juan Antonio Campos Soto, Natalia
Artículo ARTICULO 3
2017 Funcionalidad de las TIC en el proceso de enseñanza y aprendizaje en niños diagnosticados con TDAH.
Campos Soto, Natalia López Núñez, Juan Antonio Marín Marín, José Antonio
Capítulo 3
2018 De nativos digitales a aprendices digitales
Rodríguez García, Antonio Manuel Romero Rodríguez, José María Campos Soto, Natalia
Capítulo 3
2023 Fomento de las áreas STEM dentro de la formación inicial de futuras maestras
Hinojo Lucena, Francisco Javier Victoria Maldonado, Juan José Campos Soto, Natalia Santos Villalba, María Jesús
Capítulo 1
2022 Animación a la lectura por medio del libro digital:una revisión sistemática
Cáceres Reche, María Pilar Marín Marín, José Antonio Campos Soto, Natalia Ramos Navas-Parejo, Magdalena
Capítulo 1
2021 Tecnología y Abstracción
Figueroa Vargas, Andrea Aravena Gaete, Margarita Campos Soto, Natalia Ruete zúñiga, David
Artículo 1
2018 La gamificación como recurso para la mejora de los procesos lectorescritores en niños con trastorno por déficit de atención e hiperactividad.
Campos Soto, Natalia Conde Lacárcel, Alfonso Romero Díaz de la Guardia, José Javier
Capítulo 1

* Último cálculo de métricas Dialnet: 04-Sep-2024