| 2020 |
Learning To Be A Teacher Without Being In The Classroom
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Artículo
ARTICULO
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29 |
| 2014 |
El uso de los diarios del profesorado como instrumento de reflexión-sobre-la-acción
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Artículo
ARTICULO
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19 |
| 2016 |
La formación continua colaborativa a través de la investigación-acción. Una forma de cambiar las prácticas de aula
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Artículo
ARTICULO
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18 |
| 2014 |
Que la fuerza esté contigo
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Artículo
ARTICULO
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15 |
| 2018 |
Medios de Evaluación y Desarrollo de Competencias en Educación Superior en Estudiantes de Educación Física
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Artículo
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15 |
| 2022 |
Si la Evaluación es Aprendizaje, he de Formar parte de la misma. Razones que Justifican la Implicación del Alumnado
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Artículo
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10 |
| 2018 |
“Presencia, participación y progreso”
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Artículo
ARTICULO
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9 |
| 2020 |
Tras casi una década de Bolonia
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Artículo
ARTICULO
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7 |
| 2017 |
Evaluación formativa y compartida en los proyectos de trabajo tutorado, un ejemplo de buena práctica
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Artículo
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7 |
| 2020 |
Evaluar en Educación Física
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Artículo
ARTICULO
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6 |
| 2014 |
El papel crítico y reflexivo del profesorado ante el aprendizaje cooperativo
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Artículo
ARTICULO
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6 |
| 2017 |
La transformación de los procesos de evaluación en educación infantil mediante la formación permanente a través de la investigación-acción
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Artículo
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6 |
| 2018 |
Adherencia a un programa de ejercicio físico en los ámbitos educativos y extraescolar
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Artículo
ARTICULO
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5 |
| 2018 |
El papel de una maestra en la inclusión de una alumna sordociega en la comunidad educativa
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Artículo
ARTICULO
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4 |
| 2020 |
Evaluación formativa con los estudiantes en prácticas, para reducir la brecha teoría-práctica en la formación inicial del profesorado
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Artículo
ARTICULO
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3 |
| 2021 |
Estilo Actitudinal
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Capítulo
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3 |
| 2020 |
Construcción de una tesis doctoral a través de las experiencias personales y profesionales
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Artículo
ARTICULO
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3 |
| 2015 |
De la domesticación de la investigación cualitativa al reto de reinventarse
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Artículo
ARTICULO
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3 |
| 2022 |
Mecanismos, Instrumentos y Prácticas para Fomentar la Participación del Alumnado en su Propia Evaluación
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Artículo
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2 |
| 2019 |
Los proyectos de aprendizaje tutorado como buena práctica en educación física en primer curso de doble titulación (educación infantil y educación primaria)
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Artículo
ARTICULO
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2 |
| 2020 |
Desarrollo de un enfoque pedagógico crítico en la formación inicial del profesorado para romper con la evaluación tradicional en Educación Infantil
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Artículo
ARTICULO
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1 |
| 2019 |
Ejemplo de buena práctica de evaluación formativa y compartida en la formación inicial del profesorado de educación infantil
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Artículo
ARTICULO
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1 |
| 2013 |
El aprendizaje cooperativo en una jornada en el medio natural
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Artículo
ARTICULO
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1 |
| 2018 |
“Tu enfoque determina tu realidad”
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Artículo
ARTICULO
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1 |
| 2017 |
Educación inclusiva y formación en la práctica, un proyecto de innovación docente (universidad y escuela)
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Capítulo
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1 |
| 2015 |
Transformaciones de una docente en su relación con una alumna sordociega
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Capítulo
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1 |
| 2023 |
Género y sexualidad en el currículum oculto de Educación Física en Educación Secundaria Obligatoria
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Artículo
ARTICULO
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1 |
| 2018 |
La foto-elicitación como instrumento para profundizar en la construcción de las subjetividades corporales de maestros de Educación Física en formación
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Artículo
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1 |
| 2019 |
El proceso de transformación hacia un boletín de evaluación cualitativo e individual en Educación Infantil mediante investigación-acción participativa
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Artículo
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