López Aguado, Mercedes

Doctor/a por la Universidad de León con la tesis Estilos de aprendizaje en universitarios, medida, diagnóstico y orientación (2006) que ha recibido 2 citas.

Universidad de León _EDUCACIÓN

Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación P89

Número de publicaciones: 45 (46.7% citado)

Número de citas: 282 (5.3% autocitas)

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Ámbito	Citas
EDUCACIÓN P93	164
PSICOLOGÍA	40
CIENCIAS SOCIALES	11
DEPORTE	9
CIENCIAS DE LA SALUD	8
MULTIDISCIPLINAR	7
ECONOMÍA	6
SOCIOLOGÍA	5
HUMANIDADES	4
ENFERMERÍA	4
DERECHO	3
TRABAJO SOCIAL	3
COMUNICACIÓN	2
FILOLOGÍAS	2
FILOSOFÍA	2
CIENCIAS	2
DOCUMENTACIÓN	1
ANTROPOLOGÍA	1
ARTE	1
CIENCIAS POLÍTICAS	1
FILOLOGÍA HISPÁNICA	1
LINGÜÍSTICA	1
DERECHO ADMINISTRATIVO	1
DERECHO MULTIDISCIPLINAR	1
DERECHO PENAL, PROCESAL Y CRIMINOLOGÍA	1

Índice h: 10

Índice h5: 5

Promedio de citas últimos 10 años: 7.2

Promedio de citas últimos 5 años: 10.0

Edad académica: 18 años

Índice m: 0.56

Anualidad	Citas
2024	20
2023	67
2022	42
2021	36
2020	20
2019	14
2018	12
2017	15
2016	7
2015	13
2014	10
2013	6
2012	5
2011	11
2010	1
2009	1
2008	0
2007	1
2006	1
2005	0
2004	0
2003	0
2002	0
2001	0
2000	0
1999	0
1998	0
1997	0
1996	0
1995	0
1994	0
1993	0

Citas por año de publicación

Gráfico
Tabla

Anualidad	Publicaciones	Citas
2022	1	12
2021	1	13
2020	0	36
2019	0	79
2018	0	10
2016	0	4
2014	1	5
2013	0	16
2012	0	12
2011	0	32
2010	0	30
2009	0	24
2006	0	2
1994	0	1
1993	0	6
1995	0	0
1996	3	0
1997	2	0
1998	7	0
1999	2	0
2000	4	0
2001	1	0
2002	2	0
2003	1	0
2004	2	0
2005	2	0
2007	2	0
2008	4	0
2015	3	0
2017	1	0
2023	4	0
2024	2	0

Citas por tipo de publicación

Publicaciones en Dialnet		Citas
23	Artículo de revista	263
19	Capítulo de libro	1
3	Libro	16

Citas por clasificación CIRC

Otras citas sin clasificación CIRC: 46

Publicaciones más citadas

Anualidad	Publicación	Tipo	Citas
2019	Cómo realizar e interpretar un análisis factorial exploratorio utilizando SPSS López Aguado, Mercedes Gutiérrez Provecho, María Lourdes	Artículo ^ARTICULO	79
2010	Diseño y análisis del cuestionario de Estrategias de Trabajo Autónomo (CETA) para estudiantes universitarios López Aguado, Mercedes	Artículo ^ARTICULO	30
2009	Estilos de aprendizaje López Aguado, Mercedes Silva Falchetti, Edna	Artículo ^ARTICULO	24
2011	Estilos de aprendizaje López Aguado, Mercedes	Artículo ^ARTICULO	23
2020	Familias y Docentes Hortigüela Alcalá, David Pérez Pueyo, Ángel López Aguado, Mercedes Manso Ayuso, Jesús Fernández Río, Javier	Artículo ^ARTICULO	20
2020	Informe de investigación COVID19 Luengo, Florencio Manso Ayuso, Jesús Moreno Olmedilla, Juan Manuel Bolívar Botía, Antonio Clavijo Ruiz, Manuel Jesús Cortés de las Heras, Javier Gómez Alfonso, José Antonio Hernández Ortega, José Fuentes Notario, Fernando Fernández Río, Javier Hortigüela Alcalá, David López Aguado, Mercedes Pérez Pueyo, Ángel	Libro	16
2013	Los enfoques de aprendizaje. Revisión conceptual y de investigación López Aguado, Mercedes López Alonso, Ana Isabel	Artículo ^ARTICULO	14
2012	El ocio y los enfoques de aprendizaje en estudiantes universitarios de Enfermería López Alonso, Ana Isabel López Aguado, Mercedes González Millán, Ismael Fernández Martínez, María Elena	Artículo ^ARTICULO	12
2022	La brecha digital destapada por la pandemia del coronavirus Fernández Río, Javier Hortigüela Alcalá, David Pérez Pueyo, Ángel Manso Ayuso, Jesús López Aguado, Mercedes	Artículo ^ARTICULO	12
2018	La evaluación de la calidad de títulos universitarios López Aguado, Mercedes	Artículo ^ARTICULO	10
2021	La brecha digital en población en riesgo de exclusión social Gutiérrez Provecho, María Lourdes López Aguado, Mercedes García Llamas, José Luis Quintanal Díaz, José	Artículo ^ARTICULO	9
1993	Bases para la construccion de un sistema de indicadores sociales de estereotipia de genero Morales Domínguez, José Francisco López Aguado, Mercedes	Artículo ^ARTICULO	6
2011	Estrategias de aprendizaje en estudiantes universitarios López Aguado, Mercedes	Artículo ^ARTICULO	5
2014	Modelo explicativo del efecto de los enfoques de aprendizaje sobre el rendimiento y el papel modulador de la dedicación temporal López Aguado, Mercedes Gutiérrez Provecho, María Lourdes	Artículo ^ARTICULO	5
2016	Los enfoques de aprendizaje, el "engagement", el ocio y el rendimiento anterior. Propuesta de un modelo López Alonso, Ana Isabel López Aguado, Mercedes Fernández Martínez, María Elena Liébana Presa, Cristina Gutiérrez Provecho, María Lourdes	Artículo ^ARTICULO	4
2011	Estimación del tiempo empleado por los alumnos en el Prácticum de los títulos de Maestro de la Universidad de León López Aguado, Mercedes Gutiérrez Provecho, María Lourdes	Artículo ^ARTICULO	4
2021	Vocabulary depth and its contribution to text quality in the early years of primary school Alonso-Cortés Fradejas, María Dolores López Aguado, Mercedes Llamazares Prieto, Teresa	Artículo ^ARTICULO	3
2013	Relación de los enfoques de aprendizaje con el rendimiento y la estimación del tiempo dedicado por los estudiantes en la realización del prácticum Gutiérrez Provecho, María Lourdes López Aguado, Mercedes	Artículo ^ARTICULO	2
2021	La universidad como un entorno saludable López Alonso, Ana Isabel Liébana Presa, Cristina Sánchez Valdeón, Leticia López Aguado, Mercedes Quiñones Pérez, Marta Fernández Martínez, María Elena	Artículo ^ARTICULO	1
1994	Estereotipos de género y valores Morales Domínguez, José Francisco López Aguado, Mercedes	Capítulo	1

* Último cálculo de métricas Dialnet: 16-Sep-2024