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2020 Metropolitana de Ciencias Aplicadas
Gil Álvarez, José Luis Morales Cruz, Mabel Nieto Almeida, Lazaro Emilio
Edmodo como aula virtual para expandir la formación universitaria
Edmodo como aula virtual para expandir la formación universitaria Núm. 18 Pág. 117-137
2020 Rihumso
Fernández, Samanta Arréguez Manozzo, Soledad
Razones pedagógicas para implementar Edmodo en la modalidad blended learning
Razones pedagógicas para implementar Edmodo en la modalidad blended learning Vol. 12 Núm. 25 Pág. 23-30
2020 Emerging Trends in Education
Cruz Leòn, Darinka Berenice Ramón García, Aurelio
Aprendizaje universitario en contexto de ASPO (Aislamiento Social Preventivo y Obligatorio)
Aprendizaje universitario en contexto de ASPO (Aislamiento Social Preventivo y Obligatorio) Vol. 16 Núm. 32 Pág. 104-118
2020 Revista de Psicología
Petric, Natalia
Experiencia de virtualización en la UNLPam
Experiencia de virtualización en la UNLPam Núm. 26 Pág. 2 ARTICULO
2020 TE & ET
Filippi, José L. Lafuente, Guillermo Ballesteros, Carlos Bertone, Rodolfo Alfredo
Análisis de los objetos de aprendizaje y de la percepción docente del campus virtual de la Universidad de Extremadura
Análisis de los objetos de aprendizaje y de la percepción docente del campus virtual de la Universidad de Extremadura Vol. 6 Núm. 2 Pág. 41-61 ARTICULO
2019 International Journal of Information Systems and Software Engineering for Big Companies
Cabanillas García, Juan Luis Luengo González, Ricardo Carvalho, José Luis
Comparativa de entornos de aprendizaje en línea orientados a la programación
Comparativa de entornos de aprendizaje en línea orientados a la programación Núm. 29 Pág. 32-41 ARTICULO
2019 IE Comunicaciones
Nieva García, Omar S. Arellano Pimentel, J. Jesús
El rol del docente universitario en las propuestas educativas virtualizadas
El rol del docente universitario en las propuestas educativas virtualizadas Vol. 16 Núm. 2 Pág. 14-28 ARTICULO
2019 Pilquen - Sección Psicopedagogía
Cariaga, Romina
Identificación de estilos de aprendizaje en plataformas tecnológicas (LMS) mediante árboles de decisión
Identificación de estilos de aprendizaje en plataformas tecnológicas (LMS) mediante árboles de decisión Vol. 12 Núm. 23 Pág. 123-153 ARTICULO
2019 Revista de estilos de aprendizaje = Journal of Learning Styles
Salazar Lugo, Guillermo Mario Lozano Rodríguez, Armando Tánori Quintana, Jesús Imelda García López, Ramona
El uso del Google Classroom como complemento de la capacitación presencial a docentes de nivel primario
El uso del Google Classroom como complemento de la capacitación presencial a docentes de nivel primario Núm. 24 Pág. 9 ARTICULO
2019 TE & ET
Kraus, Germán Formichella, María Marta Alderete, María Verónica
The flipped learning model in online based education for secondary teachers
The flipped learning model in online based education for secondary teachers Vol. 9 Núm. 2 Pág. 109-121 ARTICULO
2019 JOTSE
Romero García, María del Carmen Buzón García, Olga Tourón Figueroa, Javier
Los usos de las plataformas digitales en la enseñanza universitaria. Perspectivas desde la investigación educativa
Los usos de las plataformas digitales en la enseñanza universitaria. Perspectivas desde la investigación educativa Vol. 17 Núm. 1 Pág. 15 ARTICULO
2019 REDU
Pablos Pons, Juan de Colás Bravo, María Pilar López-Gracia, Angela García-Lázaro, Irene
Aula inversa
Aula inversa Vol. 17 Núm. 2 Pág. 94-105
2019 Educación y sociedad
Torres Martín, César
Estudio sobre las dificultades que tienen estudiantes de nivel superior en la resolución de problemas de cálculo, y empleo de un Escenario de aprendizaje tecnopedagógico como apoyo en el trabajo del aula
Estudio sobre las dificultades que tienen estudiantes de nivel superior en la resolución de problemas de cálculo, y empleo de un Escenario de aprendizaje tecnopedagógico como apoyo en el trabajo del aula Vol. 11 Núm. 23 Pág. 258-295 ARTICULO
2019 Nova scientia
Ruiz Ledesma, Elena Fabiola
La evolución del e-learning
La evolución del e-learning Vol. 21 Núm. 2 Pág. 69-82 ARTICULO
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Las aulas virtuales en la docencia de una universidad presencial
Las aulas virtuales en la docencia de una universidad presencial Vol. 21 Núm. 2 Pág. 179-198 ARTICULO
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Blended learning, más allá de la clase presencial
Blended learning, más allá de la clase presencial Vol. 21 Núm. 1 Pág. 195-213 ARTICULO
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Importancia de las herramientas y entornos de aprendizaje dentro de la plataforma e-learning en las universidades del Ecuador
Importancia de las herramientas y entornos de aprendizaje dentro de la plataforma e-learning en las universidades del Ecuador Núm. 65 Pág. 68-92 ARTICULO
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De la enseñanza presencial a la docencia digital Núm. 56 Pág. 1 ARTICULO
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Equipment, educational level, uses of mobile phone of doctoral students from Pedagogic Experimental Libertador University
Equipment, educational level, uses of mobile phone of doctoral students from Pedagogic Experimental Libertador University Núm. 52 Pág. 229-243 ARTICULO
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Plataformas virtuales en ELE Núm. 26 Pág. 7 ARTICULO
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Transformando la docencia: Vol. 9 Núm. 2 Pág. 259-274 ARTICULO
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La enseñanza de la Geometría en Colombia desde la perspectiva de Ciencia, Tecnología y Sociedad
La enseñanza de la Geometría en Colombia desde la perspectiva de Ciencia, Tecnología y Sociedad Vol. 1 Núm. 2 Pág. 11
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Impacto de un modelo pedagógico constructivista apoyado con TIC para desarrollar competencias en medicina
Impacto de un modelo pedagógico constructivista apoyado con TIC para desarrollar competencias en medicina Vol. 7 Núm. 28 Pág. 35-44
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Formación de recursos humanos en ambientes mediados por tecnología. Perspectivas y orientaciones desde la mirada de los diseñadores instruccionales Vol. 9 Núm. 2 Pág. 45-77 ARTICULO
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Apropiación tecnológica para la incorporación efectiva de recursos educativos abiertos
Apropiación tecnológica para la incorporación efectiva de recursos educativos abiertos Vol. 9 Núm. 1 Pág. 32-49 ARTICULO
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Una aproximación teórico conceptual a la tecnología educativa
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Valoración del uso de la plataforma virtual Moodle como recurso pedagógico en la enseñanza universitaria de la informática
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Rendimiento y satisfacción de estudiantes universitarios en una comunidad en línea de prácticas
Rendimiento y satisfacción de estudiantes universitarios en una comunidad en línea de prácticas Vol. 22 Núm. 75 Pág. 1239-1256 ARTICULO
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Definición de aspectos procedimentales y buenas prácticas para el servicio de asesoría del programa Aprendizaje en Línea en la Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica Vol. 21 Núm. 3 Pág. 10 ARTICULO
2017 Revista Electrónica Educare
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Metáfora pedagógica como estrategia de Inter-Aprendizaje en la Educación Superior
Metáfora pedagógica como estrategia de Inter-Aprendizaje en la Educación Superior Vol. 17 Núm. 14 Pág. 5-5
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Bodero Poveda, Elba María
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Percepción y uso de las TIC en la formación continua en las spin-off de la Universidad de Santiago de Compostela (USC) Núm. 49 Pág. 9-23 ARTICULO
2016 Pixel-Bit
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Evolución y estado actual del e-learning en la Formación Profesional española Vol. 19 Núm. 2 Pág. 167-191 ARTICULO
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Modalidad semipresencial en la enseñanza de las matemáticas
Modalidad semipresencial en la enseñanza de las matemáticas Vol. 5 Núm. 11 Pág. 147-153 ARTICULO
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Entorno personal de aprendizaje móvil (M-PLE) Vol. 5 Núm. 4 Pág. 19-37 ARTICULO
2016 3 c TIC
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Blogfolio. Aprendiendo a través de la evaluación Vol. 19 Núm. 3 Pág. 25-33 ARTICULO
2016 Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado
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Objetos virtuales de aprendizaje y el desarrollo de aprendizaje autónomo en el área de inglés. Vol. 12 Núm. 1 Pág. 63-77 ARTICULO
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La educación en Colombia Vol. 24 Núm. 109 Pág. 231-255
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Actitud de estudiantes universitarios hacia los cursos en modalidad mixta
Actitud de estudiantes universitarios hacia los cursos en modalidad mixta Vol. 5 Núm. 45 Pág. 7
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Los smarthphones en educación superior
Los smarthphones en educación superior Vol. 26 Núm. 3 Pág. 96-120 ARTICULO
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Estilos de aprendizaje aplicados a las aulas virtuales de lengua extranjera
Estilos de aprendizaje aplicados a las aulas virtuales de lengua extranjera Vol. 17 Núm. 31 Pág. 53-63 ARTICULO
2015 Rastros Rostros
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B-learning como estrategia para el desarrollo de competencias. El caso de una universidad privada
B-learning como estrategia para el desarrollo de competencias. El caso de una universidad privada Vol. 67 Núm. 1 Pág. 85-100 ARTICULO
2015 Revista Iberoamericana de Educación
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La modalidad mixta Vol. 15 Núm. 68 Pág. 73-97
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Una experiencia para fortalecer los procesos de enseñanza de la programación mediante el uso de entornos virtuales de aprendizaje
Una experiencia para fortalecer los procesos de enseñanza de la programación mediante el uso de entornos virtuales de aprendizaje Núm. 5 Pág. 69-78 ARTICULO
2015 Enseñanza y aprendizaje de ingeniería de computadores
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Desarrollo de un modelo de integración de servicios web 2.0 basado en educación 3.0 Vol. 6 Núm. 2 Pág. 10-20
2015 Ingenio Magno
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Modelo pedagógico para el aprendizaje en red basado en el constructivismo sociocultural Núm. 21 Pág. 163-185 ARTICULO
2014 Equidad y Desarrollo
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Buenas prácticas en el uso de la videoconferencia en los cursos en línea de la universidad estatal a distancia, UNED Vol. 5 Núm. 1 Pág. 240-268 ARTICULO
2014 Calidad en la Educación Superior
Mora Vicarioli, Francisco
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Webinar como estrategia de formación online Vol. 13 Núm. 1 Pág. 11-23 ARTICULO
2014 RELATEC
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Los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE). Una experiencia de aprendizaje informal en la formación inicial del profesorado Vol. 13 Núm. 2 Pág. 49-60 ARTICULO
2014 RELATEC
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Uso del aula virtual en la Universidad como apoyo a la enseñanza de Matemática Núm. 13 Pág. 41-52
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Cisneros, Luz Marina Rodríguez
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Formación e-learning en la enseñanza superior del Derecho: experiencia en la Universidad de Castilla-La Mancha Vol. 12 Núm. 3 Pág. 293 ARTICULO
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Aplicación de las TIC en la educación superior como estrategia innovadora para el desarrollo de competencias digitales Vol. 3 Núm. 1 Pág. 88-101 ARTICULO
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Tareas 2.0 para el aprendizaje y evaluación de segundas lenguas en entornos virtuales de aprendizaje
Tareas 2.0 para el aprendizaje y evaluación de segundas lenguas en entornos virtuales de aprendizaje Núm. 44 Pág. 185-199 ARTICULO
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Propuesta metodológica para analizar entornos virtuales de aprendizaje desde la visión del profesorado Núm. 1 Pág. 49-67 ARTICULO
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Blended-learning afectivo y las herramientas interactivas de la web 3.0
Blended-learning afectivo y las herramientas interactivas de la web 3.0 Vol. 14 Núm. 1 Pág. 6 ARTICULO
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MOOC en nanotecnología en la UA Pág. 144-157
2014 El reconeixement docent: innovar i investigar amb criteris de qualitat
Serrano Torregrosa, Elena Linares Pérez, Noemí García Martínez, Javier
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Metodología docente y evaluación en la formación online o E-learning Pág. 1293-1315
2014 El reconeixement docent: innovar i investigar amb criteris de qualitat
Luchena Mozo, Gracia María Moreno González, Saturnina
La Webquest
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2014 El reconeixement docent: innovar i investigar amb criteris de qualitat
Roig Vila, Rosabel Flores Lueg, Carolina Álvarez Teruel, José Daniel Blasco Mira, Josefa Eugenia Grau Company, Salvador Guarinós Navarro, Ignacio Lledó Carreres, Asunción López Meneses, Eloy Lorenzo Lledó, Gonzalo Martínez Almira, María Magdalena Mengual Andrés, Santiago Mulero González, Julio Perandones González, Teresa Segura Abad, Lorena Suárez Guerrero, Cristóbal Tortosa Ybáñez, María Teresa
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Estrategias aplicadas a la enseñanza teórico-práctica de Fisiología Vegetal mediante la tecnología B-Learning Pág. 1227-1240
2014 El reconeixement docent: innovar i investigar amb criteris de qualitat
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Una propuesta de integración metodológica del Campus Virtual y herramientas web 2.0 en la asignatura �Responsabilidad contractual y extracontractual� de tercer curso de los estudios de grado de Derecho
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Inclusión digital en la educación no formal. Una experiencia Núm. 45 Pág. 2 ARTICULO
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Post-constructivismo, lenguajes y ambientes de aprendizaje. Núm. 13 Pág. 17-42 ARTICULO
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Rossi, Giuseppe
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La ayuda pedagógica en los MOOC's: un nuevo enfoque en la acción tutorial Núm. 11 Pág. 30-39 ARTICULO
2013 @tic. revista d'innovació educativa
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Didáctica universitaria en la era 2.0 Vol. 9 Núm. 1 Pág. 36-50 ARTICULO
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El e-learning 2.0: de la tecnología a la metodología
El e-learning 2.0: de la tecnología a la metodología Núm. 9 Pág. 79-86 ARTICULO
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E-learning y las Competencias Digitales
E-learning y las Competencias Digitales Núm. 5 Pág. 5 ARTICULO
2012 Revista de educación y derecho = Education and law review
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Buenas prácticas de aulas virtuales en la docencia universitaria semipresencial
Buenas prácticas de aulas virtuales en la docencia universitaria semipresencial Vol. 11 Núm. 1 Pág. 7-31 ARTICULO
2010 Education in the knowledge society (EKS)
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