Educar (Universitat Autonoma de Barcelona)

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  Año 2026, Vol. 62, Número 2. Dedicado a: Miscel·lània

  • Temas de investigación

    • Presentació: Transformació i nous reptes a l’educació

      Ana Elena Guerrero Roldán

      • Resumen
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      págs. 307-317

      

    • Desafíos y fortalezas de la competencia mediática en docentes de educación secundaria en la República Dominicana

      Patricia de Casas Moreno, Diana Elizabeth Rivera Rogel, José Ramón Suriel, Rochelys Rodríguez Moreno

      • Resumen
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      págs. 319-335

      

    • Conocimientos sobre tecnología en futuros profesores de educación básica

      Karla Campaña Vilo, Alexis Lizana Verdugo, Katheleen Fuenzalida Ampuero

      • Resumen
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      págs. 337-353

      

    • El efecto de la credibilidad del profesorado universitario sobre el interés de los estudiantes: La satisfacción académica como variable mediadora

      Manuel de Besa Gutiérrez, Facundo Alberto Peña Froment

      • Resumen
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      págs. 355-371

      

    • La transformación de la enseñanza universitaria: Una visión comparada entre Argentina y España

      Miguel Ángel Ruiz Domínguez, Mariana Maggio

      • Resumen
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      págs. 373-393

      

    • Educational Technology Connecting Learning Spaces After a Training Experience

      Alberto Alameda Villarrubia, Amelia Rosa Granda Piñán

      • Resumen
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      págs. 395-410

      

    • The use of mobile devices in secondary education: perceptions and regulations

      Óscar Flores Alarcia, Aleix Olondriz Valverde, Sílvia Vilanova Serrano, Isabel del Arco Bravo

      • Resumen
      • Texto completo  1    2  

      págs. 411-428

      

    • Prácticas adolescentes de negociación de la privacidad en Instagram: La necesidad de alfabetización digital crítica en la escuela

      Ángela González Villa, Adriana Gewerc Barujel

      • Resumen
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      págs. 429-445

      

    • Experiencias de la práctica clínica en estudiantes de un programa de formación e inserción sanitaria

      Anna Junque Jiménez, Andrea Pavón Garzón, Josep Miquel Garcia Porta, Pilar Tomé Domenech, Miquel Aranda Sánchez

      • Resumen
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      págs. 447-460

      

    • Aprendizaje-servicio en el grado de Educación Social: diseño, desarrollo y evaluación de una experiencia intergeneracional

      Jessica Cabezas Alarcón, Valeska Cabrera Cuadros

      • Resumen
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      págs. 461-480

      

    • La respuesta a la diversidad en educación primaria

      Manuel Delgado García, Sara Conde Vélez, Virginia Villegas José, Samuel Cárdenas Feria

      • Resumen
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      págs. 481-496

      

    • Colorín colorado, ¿la lgtbifobia se ha acabado?: Impacto pedagógico de la literatura infantil con referentes LGTBIQ+ en Educación Infantil

      José Miguel Arenas Nieto, José Luis González Fernández, Daniel Risco Ruiz

      • Resumen
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      págs. 497-518

      

    • Transformar el modo de enfrentar el conflicto escolar

      Robert Cebolla Baldoví, Laura García Raga, Rosa María Bo Bonet

      • Resumen
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      págs. 519-537

      

    • Institutional Dynamics of Negotiating Styles and Academic Outcomes in Educational Settings through the Lens of the Thomas-Kilmann Conflict Framework

      Renato Base

      • Resumen
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      págs. 539-556

      

    • Discontinuidades educativas en el contexto mapuche: (Re)construcción de la escuela intercultural pospandémica en Chile

      Gerardo Muñoz, Segundo Quintriqueo Millán, Katerin Elizabeth Arias Ortega, Javier Campos Martínez, Flavio Muñoz Troncoso

      • Resumen
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      págs. 557-571

      

    • Un análisis sobre estrés académico en alumnado universitario de máster con intención de abandonar los estudios

      David López Aguilar, Nicole González Benítez, Pedro Ricardo Álvarez Pérez, Yoné Yeray García Torres

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 573-590