Bordón: Revista de pedagogía

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  Año 2026, Vol. 78, Número 2

  • Artículos

    • Feminización educativa y subrepresentación mediática: la brecha de género en el debate educativo

      Daniel Turienzo, Paula Sánchez Gil, Tania Alonso Sáinz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 11-27

      

    • Liderazgos y desarrollo profesional docente en EMTP en Chile: casos múltiples

      Oscar Maureira Cabrera, Jorge Castillo Peña, Erick Vidal Muñoz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 29-47

      

    • Las políticas de acceso a los estudios de Magisterio antes y después de la Ley General de Educación de 1970: implicaciones para un debate actual

      Gonzalo Jover Olmeda, Aída Valero Moya

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 49-63

      

    • La implementación de la pedagogía de la muerte en las aulas: una revisión sistemática de la literatura

      Laura Fornons Casol, Anabel Ramos Pla

      • Resumen
      • Texto completo
      • Texto completo

      págs. 65-84

      

    • El descrédito del pensamiento crítico en la educación: ‘viejas’ y ‘nuevas’ maneras de razonar que fracasan

      Paloma Castillo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 85-98

      

    • The mediating role of coping strategies between social-emotional competences and psychological well-being and distress in teachers

      Alicia Rodríguez Gómez, Marta Becerril Galindo, Jesús Privado Zamorano, Montserrat Amorós Gómez, Esther Argelagós

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 99-117

      

  • Recensiones

    • Jover Olmeda, G., y Quiroga Uceda, P. (2024). Nacidos para jugar. Perspectivas educativas en torno al juego infantil. Ediciones Complutense, 264 pp.

      Marta Ambite Pérez

      Es reseña de:

      • Nacidos para jugar: perspectivas educativas en torno al juego en la infancia / Gonzalo Jover Olmeda (ed. lit.), Patricia Quiroga Uceda (ed. lit.)

        Universidad Complutense de Madrid, Ediciones Complutense, 2024. Divulgación y transferencia. ISBN 9788466938617

      • Texto completo

      págs. 121-123

      

    • Santos Rego, M. A., Lorenzo Moledo, M., y Sáez Gambín, D. (2025). La Universidad y el Aprendizaje-Servicio. Lo que importa es la calidad. Narcea. pp. 240.

      Tania Ramos García

      Es reseña de:

      • La Universidad y el aprendizaje-servicio: lo que importa es la calidad

        Miguel Anxo Santos Rego, María del Mar Lorenzo Moledo, Daniel Sáez Gambín

        Narcea, 2025. ISBN 978-84-277-3229-2

      • Texto completo

      págs. 123-125

      

    • Andreu-Ato, N. (Ed.) (2025). El aprendizaje-servicio. Una metodología en apoyo de la atención a la diversidad. Síntesis. 136 pp.

      María Virtudes Pérez Jover

      Es reseña de:

      • Aprendizaje-servicio: Una metodología en apoyo de la atención a la diversidad / coord. por Nuria Andreu Ato

        Síntesis, 2025. ISBN 978-84-1357-446-2

      • Texto completo

      págs. 125-127

      

    • Lázaro Lorente, L. M., & Martínez Usarralde, M. J. (Eds.). (2025). Educación para la Ciudadanía Mundial. Enfoques teóricos y desarrollos prácticos. Tirant Humanidades. 660 páginas.

      Alicia Sianes Bautista

      Es reseña de:

      • Educación para la Ciudadanía Mundial: Enfoques teóricos y desarrollos prácticos / coord. por Luis Miguel Lázaro Lorente, María Jesús Martínez Usarralde

        Tirant lo Blanch, 2025. ISBN 9788410810488

      • Texto completo

      págs. 128-130