Páginas de educación

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  Año 2026, Vol. 19, Número 1. Texto Completo Ejemplar. Dedicado a: Páginas de Educación; e4939

  • Artículos

    • ¿Cómo evalúan los maestros en formación de educación física? El caso de los estudiantes de la Licenciatura en Educación Física de la Universidad de Antioquia

      Johan Manuel Muriel Echavarría, Andrés Felipe Montoya Palacio, Mariana Gómez Torres, Carolina Giraldo Ruiz, Nicolás Patiño Martínez, Juan Pablo Motato Bermúdez, Sara Tabares Betancur, Brahyan Camilo Giraldo Villa, Beatriz Chaverra Fernández, Shirley Andrea Bustamante Castaño, Enoc Valentín González Palacio

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  • Artículos

    • El bienestar del profesorado de educación superior: una revisión sistemática

      Micaela de Armas Bertossi, Aleix Barrera Corominas

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  • Artículos

    • Relación entre atribuciones causales y rendimiento académico: revisión sistemática siguiendo criterios PRISMA

      Angélica Jeannette Vera Sagredo, Juan Pablo Contreras González, Andrés Chiappe Laverde

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  • Artículos

    • Satisfação com a Vida, Habilidades Sociais e Clima Escolar ao Final do Ensino Fundamental

      Ana Júlia de Carvalho Pereira Alves, Vanessa Barbosa Romera Leme

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  • Artículos

    • Teorías subjetivas sobre violencia y convivencia escolar en editoriales de diarios chilenos pospandemia

      Daniel Fuentealba Jorquera, Pablo Castro Carrasco, Fabiana Rodríguez Pastene Vicencio, Vladimir Caamaño Vega, Verónica Gubbins Foxley, Martina Zelaya, Claudia Carrasco-Aguilar, Camila López

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  • Comunicación breve | Buenas prácticas

    • El aprendizaje basado en proyectos (ABP) para la enseñanza de un curso de Literatura: lecciones de una experiencia pedagógica en un colegio público en Bogotá, Colombia

      Hans Walter Cabra Hernández

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  • Dossier: Juego, lúdica y educación | Buenas prácticas

    • Raízes que brincam: pedagogia do jogo, ecopsicologia e educação antirracista em contexto quilombola

      Luciana Cristina, Margareth Araújo e Silva

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  • Dossier: Juego, lúdica y educación | Artículos

    • Las percepciones de docentes de inglés sobre la enseñanza mediante actividades lúdicas en primaria

      Antonella Kaiana Suárez Bell

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  • Dossier: Juego, lúdica y educación | Artículos

    • Evaluar lo in-visible de la gamificación y el juego digital en tiempos de desinformación: Convergencias entre lo humano y la IA en validación inicial

      Aura María Torres Reyes

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  • Dossier: Juego, lúdica y educación | Buenas prácticas

    • Taller de retos y juegos cooperativos en la formación inicial del profesorado. ¿Por qué empezar por aquí?

      Teresa Fuentes Nieto, Víctor Manuel López Pastor

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  • Artículos

    • El herbario como herramienta didáctica para el aprendizaje integral de la botánica en Educación Superior: un enfoque en Ingeniería Agronómica

      Emiliano Foresto, Rocío Belén Martín, Danilo Donolo

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  • Editorial

    • La evaluación docente en la universidad: ¿herramienta al servicio de la mejora o del control?

      Fernando A. Ramos Zaga

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