Revista española de educación comparada

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  Año 2025, Número Extraordinario 48. Dedicado a: (Extra): Acceleration of Artificial Intelligence and Digital Transformation of the Global EdTech Industry

  • MONOGRÁFICO

    • Editorial: El capital, la tecnología digital y la educación

      Geo Saura

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      págs. 11-30

      

    • Capital financeiro, tecnologia e saúde: novas configurações da mercantilização da educação no Brasil

      Helifrancis Condé Groppo Ruela, Roberto Leher

      • Resumen
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      págs. 31-53

      

    • De la cibernética a la IA: un análisis histórico-discursivo de la transformación digital en educación

      Eric Ortega González, Isabel Vilafranca Manguán, Laura Fontán de Bedout

      • Resumen
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      págs. 54-72

      

    • Entre las herramientas y las estructuras de poder: una revisión crítica de la inteligencia artificial en la educación primaria

      Linda Johanna Castañeda Quintero, Ana Yara Postigo Fuentes, Amaia Arroyo Sagasta

      • Resumen
      • Texto completo  1    2  

      págs. 73-95

      

    • Políticas educacionais na era digital do capitalismo: dinâmicas globais e reverberações no contexto brasileiro

      Rodrigo de Azevedo C. Lamosa, Patricia Ferreira Duarte

      • Resumen
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      págs. 96-114

      

    • Imaginarios sociotécnicos de la transformación digital en educación y sus efectos en el trabajo docente.

      Hernán Mateluna Estay

      • Resumen
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      págs. 115-133

      

    • La transformación digital de la educación en Cataluña: percepción del profesorado ante la innovación educativa y el Plan de educación digital

      Raúl Navarro Zárate, Jordi Solé Blanch, Marta Venceslao Pueyo

      • Resumen
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      págs. 134-155

      

    • Subjetivación neoliberal y digitalización educativa: un estudio de caso en educación primaria

      Diego Martín Alonso, Eva Guzmán Calle

      • Resumen
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      págs. 156-176

      

    • El rol del profesorado en la era del tecnofeudalismo y la Inteligencia Artificial

      María del Mar Sánchez Vera, Manuel Fernández Navas

      • Resumen
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      págs. 177-196

      

    • Transformacões no trabalho e na escola: uma nova forma escolar?

      Sandra Luciana Dalmagro

      • Resumen
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      págs. 197-213

      

    • Capitalismo Digital y Educación: la precarización docente en la red estatal de enseñanza del estado de Paraná, Brasil

      Antonio Lovato Sagrado, Cristina Galván Fernández

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      págs. 214-231

      

    • Imaginarios socio-técnicos de la Escuela del Futuro

      Marina Bazzo de Espíndola, Ari Renato Pimentel, Grayce Lemos

      • Resumen
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      págs. 232-253

      

    • Socio-technical imaginaries and the future of teaching: how discourses of digital transformation reconstitute social practices from the present

      Renata Cecilia Estormovski

      • Resumen
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      págs. 254-269

      

    • El impacto de BASIC en la transformación digital del siglo XX: de la democratización de la alfabetización informática a la hegemonía del software

      Jacobo Roda Segarra, Ana Martí García, Santiago Mengual Andrés, Andrés Payà Rico

      • Resumen
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      págs. 270-291

      

    • Un imaginario sociotécnico de la IA generativa en educación para la colaboración cognitiva

      Marc Fuertes-Alpiste

      • Resumen
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      págs. 292-310

      

    • «Máquinas de enseñar» en la era de la IAG: Caso Khanmigo

      Lucas Gorodneff, Lucila Dughera, Alfredo Bordignon

      • Resumen
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      págs. 311-330

      

    • Tecnopolíticas algorítmicas y cosmo-diversidad: un estudio de caso de la gobernanza digital y de los imaginarios sociotécnicos en Educación

      Mónica Salcedo Díez, Eduardo Fernández Rodríguez, Yasna Pradena García

      • Resumen
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      págs. 331-353

      

    • Aceleracionismo, seguridad de la IA y educación: los discursos tecnocapitalistas sobre alineamiento de la IA y sus implicaciones educativas

      Santiago Fano Méndez, Aquilina Fueyo Gutiérrez

      • Resumen
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      págs. 354-379

      

    • La plataformización de la educación básica en la red estatal de São Paulo (Brasil) y los desafíos para una gestión orientada a la justicia social

      Juliana Fonseca de Oliveira Neri

      • Resumen
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      págs. 380-398

      

    • Trayectoria sociotécnica de la implementación de servicios y productos de la industria EdTech en la educación superior ecuatoriana: Periodo 2007 - 2024

      Daniel Sebastián Sacaquirín García

      • Resumen
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      págs. 399-418

      

    • Plataformización del trabajo docente: caracterización de las relaciones y condiciones laborales

      Manuel Alejandro Giovine, Ana Antolin Solache, Fernando Jaime González, William Umar Rincón Báez

      • Resumen
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      págs. 419-441

      

    • Algoritmos y autonomía docente: resistencias pedagógicas ante la estandarización EdTech en la era de la IA generativa

      Isabel Macías Galeas, Diego Isaac Betancourt Anangono

      • Resumen
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      págs. 442-460