Tecné, episteme y didaxis: revista de la Facultad de Ciencia y Tecnología

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  Año 2022, Número 51. Dedicado a: ene-jun

  • Editorial

    • Reflexiones frente a una educación en Ciencias, Matemáticas y Tecnologías en el contexto de la pospandemia

      Yair Alexander Porras Contreras

      • Texto completo

      págs. 7-12

      

  • Artículo de investigación en

    • Etnomatemática y medidas. Un estudio con comerciantes de un mercado del suroeste mexicano

      Camilo Andrés Rodríguez Nieto, Lizzet Morales García, Adrián Muñoz Orozco, Catalina Navarro Sandoval

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 13-36

      

    • Variables que subyacen al estrés académico y motivación estudiantil en la educación superior en medio de la pandemia por covid-19

      Oscar Jardey Suárez, Alejandro Hurtado Márquez, Julio del Carmen Lizarazo Osorio

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 37-56

      

    • Algunas características del contexto ambiental del colegio Tabora para proyectar la formación ecociudadana de estudiantes de grado quinto

      Yaquelin Nayibe Bonilla Mendoza, Isabel Garzón Barragán

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 57-76

      

    • Conceptualización del comportamiento de los electrones según el enfoque de Feynman: un estudio en la escuela media colombiana

      Keidy Alejandra Alvarado Puentes, María de los Ángeles Fanaro Cavalli

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 77-96

      

    • Cultura de la enseñaza del álgebra en contextos marginalizados

      Luz Edith Valoyes Chávez, Paola Andrea Zapata Ramos

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 97-114

      

    • Niveles argumentativos y modelos explicativos del concepto de nutrición en plantas

      Katty Alexandra Trujillo López, Yoany Andrés Patiño Franco

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 115-134

      

    • Percepciones y expectativas profesionales en estudiantes de Licenciatura en Física

      Mónica Eliana Cardona Zapata, Jaime A. Carmona-Mesa, Vanessa Arias Gil

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 135-152

      

    • Actitud hacia la estadística en estudiantes de educación media y universitaria según el sexo

      Hernando Herrera Romero, Teremy Tovar Ortega, José Hernando Ávila Toscano

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 153-168

      

    • Funcionamiento diferencial condicional a la modalidad de estudios en los ítems de la prueba de matemáticas PSU

      Claudia Patricia Ovalle Ramirez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 169-186

      

  • Reporte de caso educativo

    • La formación de los futuros profesores de física en contexto de incertidumbre: experiencia de la práctica docente d-learning

      Marcelo Salica

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 187-204

      

    • Contribuciones de la actividad experimental al pensamiento científico de estudiantes con diversidad funcional

      Edwin Germán García Arteaga, Eliana María Bolaños Ortega

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 205-222

      

    • Metodologías interculturales para la enseñanza de la biología y la vida

      Leidy Marcela Bravo Osorio

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 223-242

      

    • Una Verdad Incómoda “MatEcoTierra”: proyecto pedagógico de aula desarrollado con estudiantes para profesor de matemáticas

      Erika-Daniela Macias Becerra, Laura-Stephanie Ordoñez Hernández, Edna Paola Fresneda Patiño

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 243-260

      

  • Artículo de reflexión o ensayo

    • Formación doctoral en la Universidad Pedagógica Nacional: el itinerario de un doctorando

      Manuel Guillermo Soler Contreras, Fidel Antonio Cárdenas Salgado, Ximena Umbarila Castiblanco

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 261-280

      

    • Tareas investigativas mediadas por tecnologías digitales. Una conceptualización de saberes movilizados por profesores de matemáticas en formación continua

      Rafael Enrique Gutiérez Araujo, Vinícius Pazuch, Juan Luis Prieto González

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 281-298

      

    • Las competencias ambientales clave en las actividades docentes del profesorado de ciencias

      William Manuel Mora Penagos, Nathaly Guerrero Guevara

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 299-316

      

    • A tecnologia social no contexto da educação socioambiental crítica: uma ação educativa societária

      Miguel Guilhermino de Archanjo Junior, Simoni Tormölhen Gehlen

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 317-335