Vanessa Arias Gil

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• Tesis (1)

• Artículos de revistas

  • Valoración de la implementación de una ruta de apropiación de TIC para profesores de Ingeniería, Salud y Educación

    Vanessa Arias Gil, Marisol Lopera Pérez, María Mercedes Jiménez Narváez, Difariney González Gómez, Sindy Torreglosa Hernández

    Uni-pluriversidad, ISSN 1657-4249, Vol. 22, Nº. 1, 2022

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  • Posibilidades de los recursos educativos digitales para la implementación de sistemas de adquisición de datos en el trabajo experimental en física

    Mónica Eliana Cardona Zapata, Vanessa Arias Gil, Sonia López Ríos, Manuela Mesa Flórez

    Revista de enseñanza de la física, ISSN-e 2250-6101, ISSN 0326-7091, Vol. 32, Nº. Extra 1, 2020, págs. 53-61

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  • Ruta de apropiación de las TIC para profesores de educación superior fundamentada en el modelo Tecnológico Pedagógico Disciplinar

    Diana Patricia Ospina Pineda, Angela María Valderrama Muñoz, María Mercedes Jiménez Narváez, Vanessa Arias Gil, Marisol Lopera Pérez, Herlaynne Segura

    Revista Virtu@lmente, ISSN-e 2357-514X, Vol. 8, Nº. 2, 2020 (Ejemplar dedicado a: Oportunidades, desafíos y dificultades para la transición de modelos de educación presencial a la virtualidad), págs. 1-14

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Digital educational resources for physics practical lab work

    Daniel Pabón Rúa, Mónica Eliana Cardona Zapata, Sonia López Ríos, Vanessa Arias Gil

    Avances en Ciencias de la Educación y Aplicaciones en otra áreas / José María Palomares Rodríguez (comp.), Vol. 1, 2022, ISBN 978-84-1122-669-1, pág. 39

    

  • Divulgación de la ingeniería en estudiantes de secundaria por medio del diseño ingenieril y la educación maker, una experiencia de campamento bajo el enfoque de educación STEAM

    Mónica Eliana Cardona Zapata, Vanessa Arias Gil, Carlos Andres Trujillo Suarez, Jaime Andrés Carmona Mesa

    Revolución en la Formación y la Capacitación para el Siglo XXI / coord. por Edgar Serna M., Vol. 2, 2020, ISBN 9789585233386, págs. 264-277

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• Tesis

  • Las TDIC en la enseñanza de las ciencias: un modelo didáctico para el diseño de propuestas de enseñanza que consideren los retos actuales de la educación científica

    Vanessa Arias Gil

    Tesis doctoral dirigida por Marco Antonio Moreira (dir. tes.), Jesús Ángel Meneses Villagrá (dir. tes.). Universidad de Burgos (2022).

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    • Tesis en acceso abierto en: RIUBU
    

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