Yair Alexander Porras Contreras

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• Artículos de revistas

  • Desarrollo de la habilidad argumentativa en estudiantes de educación media desde el enfoque de la Naturaleza de la Ciencia y la Tecnología

    Yair Alexander Porras Contreras, Rosa Nidia Tuay Sigua, Yolanda Ladino Ospina

    Tecné, episteme y didaxis: revista de la Facultad de Ciencia y Tecnología, ISSN 0121-3814, ISSN-e 2323-0126, Nº. 48, 2020 (Ejemplar dedicado a: jul-dic), págs. 143-161

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  • El futuro de la evaluación de revistas científicas

    Yair Alexander Porras Contreras

    Tecné, episteme y didaxis: revista de la Facultad de Ciencia y Tecnología, ISSN 0121-3814, ISSN-e 2323-0126, Nº. 47 (ene-jun), 2020, págs. 7-14

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  • Identidad ambiental: múltiples perspectivas

    Yair Alexander Porras Contreras, María Rocío Pérez Mesa

    Revista Científica, ISSN 0124-2253, ISSN-e 2344-8350, Vol. 34, Nº. 1, 2019 (Ejemplar dedicado a: January-April), págs. 123-138

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  • Creencias, concepciones y representaciones sociales: ¿Cuál es la diferencia?

    Yair Alexander Porras Contreras

    Tecné, episteme y didaxis: revista de la Facultad de Ciencia y Tecnología, ISSN 0121-3814, ISSN-e 2323-0126, Nº. 45, 2019 (Ejemplar dedicado a: enero-junio), págs. 7-16

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  • Retos y oportunidades en la divulgación de las publicaciones científicas colombianas

    Yair Alexander Porras Contreras

    Tecné, episteme y didaxis: revista de la Facultad de Ciencia y Tecnología, ISSN 0121-3814, ISSN-e 2323-0126, Nº. 43, 2018, págs. 7-13

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  • La formación del profesorado de ciencias en competencias interculturales: retos para la educación hacia la sustentabilidad en un escenario de posacuerdo

    Yair Alexander Porras Contreras

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2017 (Ejemplar dedicado a: X Congreso Internacional sobre Investigación en Didácticas de las Ciencias (Sevilla, 5-8 de septiembre de 2017)), págs. 3369-3374

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  • Formación de profesores de ciencias en el ámbito de la sustentabilidad:: Una propuesta didáctica para el desarrollo de la competencia intercultural

    Yair Alexander Porras Contreras

    Bio-grafía: escritos sobre la biología y su enseñanza, ISSN 2027-1034, Nº. Extra 1, 2016 (Ejemplar dedicado a: Memorias del primer encuentro ambiental universidad, ambiente y sustentabilidad: experiencias y prácticas), págs. 249-261

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  • Representaciones sociales de la crisis ambiental en futuros profesores de química

    Yair Alexander Porras Contreras

    Ciencia & Educação, ISSN-e 1980-850X, Vol. 22, Nº. 2, 2016, págs. 431-449

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  • Representaciones Sociales de Ambiente y Sustentabilidad en docentes en formación y en ejercicio

    Yair Alexander Porras Contreras, Rosa Nidia Tuay Sigua, María Rocío Pérez Mesa

    Bio-grafía: escritos sobre la biología y su enseñanza, ISSN 2027-1034, Nº. Extra 1, 2015 (Ejemplar dedicado a: Memorias VIII Encuentro Nacional de Experiencias en Enseñanza de la Biología y la Educación Ambiental. III Congreso Nacional de Investigación en Enseñanza de la Biología. (Bogotá, 5-7 de octubre de 2015)), págs. 882-890

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  • Representaciones de la Naturaleza de la Ciencia y la Tecnología desde la Perspectiva CTSA de Profesores en Escuelas Normales Superiores

    Rosa Nidia Tuay Sigua, Yair Alexander Porras Contreras

    Revista Científica, ISSN 0124-2253, ISSN-e 2344-8350, Vol. 23, Nº. 3, 2015 (Ejemplar dedicado a: September-December 2015), págs. 30-42

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  • Representaciones sociales sobre la crisis ambiental de profesores de química en formación inicial de la Universidad Pedagógica Nacional

    Yair Alexander Porras Contreras

    Tecné, episteme y didaxis: revista de la Facultad de Ciencia y Tecnología, ISSN 0121-3814, ISSN-e 2323-0126, Nº. 38, 2015, págs. 37-55

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  • Una propuesta de aprendizaje de “la estructura de la materia” desde la perspectiva ciencia, tecnología, sociedad y ambiente (CTSA)

    Yair Alexander Porras Contreras

    Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias: Góndola, Ens Aprend Cienc, ISSN-e 2346-4712, Vol. 9, Nº. 1, 2014 (Ejemplar dedicado a: Jan-Jun), págs. 88-95

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  • Dimensiones epistémicas globales en la formación inicial de docentes en ciencias naturales

    Rosa Nidia Tuay Sigua, Mª Rocío Pérez, Yair Alexander Porras Contreras, Edgar Mendoza

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2013, págs. 3282-3286

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  • Representaciones sociales de la educación ambiental y del campus universitario. Una mirada de los docentes en formación de la Universidad Pedagógica Nacional

    María Rocío Pérez Mesa, Yair Alexander Porras Contreras, Héctor Leonardo Guzmán

    Tecné, episteme y didaxis: revista de la Facultad de Ciencia y Tecnología, ISSN 0121-3814, ISSN-e 2323-0126, Nº. 34, 2013, págs. 47-69

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  • Ciencia para no científicos: Lo que Einstein desconocía sobre el cambio climático

    Yair Alexander Porras Contreras, Ivonne Inés Angarita Gálvez

    Bio-grafía: escritos sobre la biología y su enseñanza, ISSN 2027-1034, Nº. Extra 1, 2011 (Ejemplar dedicado a: Memorias del I Congreso Nacional de Investigación en Enseñanza de la Biología. VI Encuentro Nacional de Investigación en Enseñanza de la Biología y la Educación Ambiental), págs. 103-115

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  • Escuela, ambiente y territorio: una propuesta didáctica emergente en educación ambiental

    María Rocío Pérez Mesa, Yair Alexander Porras Contreras, Raúl Alfonso González Becerra

    Nodos y nudos: revista de la Red de Calificación de educadores, ISSN 0122-4328, ISSN-e 2619-6069, Vol. 3, Nº. 25, 2008, págs. 60-72

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  • Estudio para la identificación de tendencias en educación ambiental en Bogotá

    María Rocío Pérez Mesa, Yair Alexander Porras Contreras, Raúl Alfonso González Becerra, Jenny Martínez, Cristina Moreno

    Nodos y nudos: revista de la Red de Calificación de educadores, ISSN 0122-4328, ISSN-e 2619-6069, Vol. 3, Nº. 22, 2007, págs. 94-108

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  • Identificación de las representaciones de ambiente y educación ambiental que circulan en la escuela

    María Rocío Pérez Mesa, Yair Alexander Porras Contreras, Raúl Alfonso González Becerra

    Tecné, episteme y didaxis: revista de la Facultad de Ciencia y Tecnología, ISSN 0121-3814, ISSN-e 2323-0126, Nº. 21, 2007, págs. 24-44

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  • El análisis histórico, epistemológico y didáctico como una concreción del modelo de aprendizaje de la termodinámica por investigación

    Yair Alexander Porras Contreras

    Tecné, episteme y didaxis: revista de la Facultad de Ciencia y Tecnología, ISSN 0121-3814, ISSN-e 2323-0126, Nº. 20, 2006, págs. 17-41

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  • La complejidad en el marco de una propuesta pluriparadigmática

    María Rocío Pérez Mesa, Yair Alexander Porras Contreras

    Tecné, episteme y didaxis: revista de la Facultad de Ciencia y Tecnología, ISSN 0121-3814, ISSN-e 2323-0126, Nº. 17, 2005, págs. 104-116

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• Tesis

  • Formación de los jóvenes de Bogotá en el ámbito de la sostenibilidad desde una perspectiva local, en un marco colaborativo e intercultural

    Yair Alexander Porras Contreras

    Tesis doctoral dirigida por María Concepción Domínguez Garrido (dir. tes.), María del Castañar Medina Domínguez (codir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2017).

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    • Tesis en acceso abierto en: hdl.handle.net
    

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