DISCE: Revista Científica Educativa y Social

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  Año 2025, Vol. 2, Número 1. Dedicado a: La escuela: espacios, voces y desafíos en la educación contemporánea

  • Estrategias didácticas para fortalecer los principios y valores de los estudiantes de segundo año Educación General Básica.

    Alex Jonathan Fajardo Pulla, Katherine Jhoanna Zúñiga Cajamarca

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    págs. 1-14

    

  • El impacto de la inteligencia emocional en el rendimiento académico: más allá del conocimiento cognitivo

    Bélgica Irene Molina Gutierrez

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    págs. 1-14

    

  • Estrategias activas para fortalecer las habilidades de la Lectoescritura en Lengua y Literatura en el segundo año de Educación General Básica

    David Alexander Morocho Pesántez, Andrea Lizbeth Chiqui Tigsi

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    págs. 15-27

    

  • Estrategias didácticas para fortalecer el reconocimiento de fonemas y la compresión lectora en cuarto año de Educación General Básica.

    Blanca Isabel Toral Carpio, Stalyn Remigio Vera Duchimaza

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    págs. 28-42

    

  • Efectos del mal uso de las reglas ortográficas en el desempeño académico de los estudiantes de cuarto año de Educación General Básica

    Karen Priscila Salazar Lopez, Daniela Elizabeth Vizhñay Muñoz

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    págs. 43-55

    

  • Aprendizaje multisensorial en el desarrollo de la lectoescritura en estudiantes de educación básica

    Doris Patricia Changoluisa Gutiérrez, Luis Gualberto Guamán Guamán, Mariela Rubí Lozano Valverde

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    págs. 56-72

    

  • La enseñanza de la resolución de problemas matemáticos mediante estrategias heurísticas

    Elva Soraya Mogrovejo Yumbla, Diego Jimpikit Kuja, Sharup Saant Masuk Marivel

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    págs. 73-90

    

  • El juego simbólico y su influencia en el desarrollo socioemocional en educación inicial

    Cruz Fernanda Calderón Masa, Jaqueline Susana Yanza Alvarado, Ana Lucía Yanza Alvarado, Leris Mercedes Calva Arimuya

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    págs. 91-104

    

  • Gamificación y convivencia escolar en estudiantes de secundaria

    Jessica Johana Hidalgo Negrete, Juan Carlos Albán Pruna, Arcelia del Rocío Guevara Villasagua, Enrique Gonzalo Orozco Unda

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    págs. 105-121

    

  • Lectura compartida en educación básica y su relación con la comprensión lectora

    Rosa Mireya Carrera Vargas, Martha Cecilia Basantes Yugcha, Marcia del Rocío Ortega Rúales, Diego Fernando Herrera Tocagon

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    págs. 122-134

    

  • El bullying y las estrategias de mediación entre pares en instituciones de educación básica

    Blanca Luzmila Casillas Montaluisa, Selena Abigail Simaluisa Pilatasig, Zoraida Alexandra Tsakimp Ortiz, Juan Gabriel Zaruma Piña

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    págs. 135-152

    

  • Aplicación del método Montessori para el desarrollo de la autonomía y autorregulación en niños de inicial y preparatoria

    Jamie Benilda Moncada Cabrera, Alexandra del Rocío Lavayen Alomoto, Katy Irene Escobar Arruelas, María Fernanda Dalgo Bonilla

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    págs. 153-171

    

  • Talleres de pensamiento crítico como herramienta para mejorar la comprensión lectora en bachillerato

    Karol Vanessa Castillo Cuenca, Agenith Andrea Álava Domínguez, Rosa Isabel Pastillo Andrango, Eulalia Carmen Veloz Troya

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    págs. 172-187

    

  • Uso de entornos de aprendizaje naturales y al aire libre para potenciar el desarrollo sensorial y socioemocional

    Andrea Rocío Aguilar Morales, María Soledad Andrade Jiménez, Erika Silvana Urbano Jiménez, Carmen Velázquez Villacís

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    págs. 188-201

    

  • Estrategias de aprendizaje socioemocional mediante narrativas y dramatización en la primera infancia

    María Guadalupe Tonato Arias, Iralda Marcionila Veintimilla Palaguachi, Mariela Quishpe Chillan, Rosa Maritza Ramírez Montalvan

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    págs. 202-215

    

  • Estudio de caso: Impacto del uso de inteligencia artificial en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la Unidad Educativa Coronel Emilio Suárez

    Sonia Margarita Encarnación Maldonado, Mercy de Jesús Saa Zamora

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    págs. 216-230

    

  • Estrategias de aprendizaje socioemocional para fomentar la lectura en estudiantes de educación básica

    Cristian Fernando Atiencia Montalvan, Gilda Mónica Morocho Dueñas, Gabriela Fernanda Benalcázar Loyo

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    págs. 231-245

    

  • El aula invertida como estrategia didáctica para el desarrollo de una educación de paz

    Daisy Carolina Olmedo Cacuango, Edison Eduardo Carangui Aucancela, Leybert Jamil Valenzuela Estupiñan

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    págs. 246-260

    

  • Integración de entornos virtuales de aprendizaje en la gestión del conocimiento escolar

    María Vicenta Montalvan Rey, Carolina Del Pilar Romero Guevara, Nely Susana Romero Yaselga

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    págs. 264-277

    

  • Artículos

    • El valor de la educación emocional en la formación integral en estudiantes de educación básica

      Alexandra del Rocio Dalgo Bonilla, María Alejandra Muñoz Moreira

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      págs. 278-294