Estrategias didácticas para fortalecer los principios y valores de los estudiantes de segundo año Educación General Básica.

• Fajardo Pulla, Alex Jonathan ^[1] ; Zúñiga Cajamarca , Katherine Jhoanna
  1. [1] UNAE
• Localización: DISCE: Revista Científica Educativa y Social, ISSN-e 3028-7642, Vol. 2, Nº. 1, 2025 (Ejemplar dedicado a: La escuela: espacios, voces y desafíos en la educación contemporánea), págs. 1-14
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Teaching strategies to strengthen the principles and values ​​of second-year students in Basic General Education.
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• Resumen
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    La presente investigación abordó una potencialidad centrada en la observación de normas, valores y disciplinas en los estudiantes de 6 a 7 años de edad en la Unidad Educativa de Cuenca. El objetivo de este trabajo fue analizar estrategias didácticas mediante la revisión bibliográfica para fortalecer los principios y valores de los estudiantes de segundo año de EGB. La investigación fue de enfoque cualitativo la técnica que se implementó fue la observación, entrevista. Se trabajó con una muestra de 29 estudiantes (niños y niñas de 6 a 7 años), con los que se convivió durante 10 semanas de prácticas preprofesionales. El resultado de la investigación fue que algunos estudiantes aplican las normas, valores y disciplina enseñadas en el aula por la docente en la comunidad y hogares.

  • English

    This research addressed a potential focus on the observation of norms, values, and discipline among students aged 6 to 7 at the Cuenca Educational Unit. The objective of this work was to analyze teaching strategies through a literature review to strengthen the principles and values ​​of second-year EGB students. The research used a qualitative approach and used observation and interview techniques. The sample consisted of 29 students (boys and girls aged 6 to 7), with whom the student spent 10 weeks of pre-professional internships. The research revealed that some students applied the norms, values, and discipline taught in the classroom by the teacher to their communities and homes.