Anuario Mexicano de Historia de la Educación

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  Año 2024, Vol. 4, Número 1

  • Editorial

    • Panorama de las revistas académicas especializadas en el área de historia e historiografía de la educación en México

      Jesús Adolfo Trujillo Holguín

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 9-17

      

  • Artículos

    • Lenguaje de estado e historia de la educación: dos ejercicios de desplazamiento en la mirada a los libros de texto gratuitos y la educación fundamental como objetos de estudio

      Alina Horta Méndez, Yasser Viliulfo Martínez Tapia

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 19-27

      

    • El enfoque sociocultural de las emociones en la reconstrucción de los acontecimientos históricos

      Mayela Legaspi Lozano

      • Resumen
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      págs. 29-38

      

    • CREFAL: cambios y permanencias semánticas en el ámbito de la educación de adultos. Una aproximación conceptual

      Margarita Pérez Caballero, Eugenia Roldán Vera

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 39-50

      

    • Resistiendo el control estatal: el Instituto Guadalupe Victoria de Aguascalientes, institución formadora de maestras católicas y urbanas

      Emilia Recéndez Guerrero

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 51-61

      

    • A la sombra de la violencia. Las experiencias de las maestras rurales durante el Movimiento Cristero en Michoacán, 1921-1929

      Julio Alberto Rojas Rodríguez

      • Resumen
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      págs. 63-78

      

    • Evolución curricular en el Colegio de Bachilleres: cambios y continuidades en los años 70, 80 y 90

      Marilyn Georgia Salcido Sáenz, Jesús Adolfo Trujillo Holguín

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 79-91

      

    • La construcción de una cultura escolar en medio de un desierto: un acercamiento a las escuelas Cantonales de Veracruz. 1885-1910

      Gerardo Antonio Galindo Peláez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 93-104

      

    • Discursos hegemónicos de la historia de México y resistencias paralelas. Una autoetnografía en diálogo con un profesor indígena

      Jorge Luis Cruz Hernández

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 105-122

      

    • Los antecedentes de la primera biblioteca pública del estado de Sinaloa, México (1872-1922)

      Dina Beltrán López

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 123-133

      

    • La participación del municipio dentro del desarrollo del presupuesto de instrucción pública primaria en Zacatecas 1890-1911

      Amaya Monserrat Sánchez Sánchez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 135-144

      

    • Caja de herramientas: estrategias didácticas para una experiencia museal en la frontera norte de México

      Evangelina Cervantes Holguín

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 145-157

      

    • De trazos, colores y letras sobre el papel. Los cuadernillos de escritura como fuente para hacer historia de la educación de la niñez indígena de México. Un distrito queretano, 1879-1884

      Daniel Gibran Castillo Molina

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 159-175

      

    • La Maestría en Investigación Educativa de la Universidad de Guanajuato: caracterización de una década a través de sus tesis, 1980-1990

      Mireya Martí Reyes, Cirila Cervera Delgado

      • Resumen
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      págs. 177-191

      

    • Oficio Reservado. La expulsión de un docente en un liceo chileno. Reflexiones sobre la gramática de la escolaridad, las identidades docentes y las fuentes en la historia de la educación

      Luis Enrique Garcés Aspee

      • Resumen
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      págs. 193-202

      

    • Del paternalismo real de lo justo al vacío de la justicia periférica por construirse: becas y movilidad de abogados desde el Colegio de San Ildefonso de México (1808-1848)

      Cristian Miguel Rosas Íñiguez

      • Resumen
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      págs. 203-213

      

    • Primeras alumnas de la Escuela de Arquitectura de la Universidad Michoacana, 1979-1983

      Neiffe Valencia Calderón

      • Resumen
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      págs. 215-224

      

    • “Enseñanza del canto” de Pedro Aedo. Un acercamiento a la educación musical durante el porfiriato mediante la revista México intelectual

      Gustavo Medellín Luna

      • Resumen
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      págs. 225-237

      

    • La historiografía de la educación técnica desde el IPN. Avances y desafíos

      Abraham O. Valencia Flores

      • Resumen
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      págs. 239-254

      

    • Entre formación y enseñanza. Catedráticas de la Escuela Superior de Niñas y Escuela Normal Veracruzana; del siglo decimonónico a las primeras décadas del siglo XX

      Raquel de Jesús Vélez Castillo

      • Resumen
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      págs. 255-268

      

    • Las habilidades en la enseñanza de la historia en primaria en el Plan y programas de estudio de 1993 en México

      Alejandro Arturo Jiménez Martínez, Enrique Farfán Mejía, Mayra Elizabeth Moguel Vera

      • Resumen
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      págs. 269-279

      

    • Un olvido historiográfico: el maestro de novicios entre los dominicos novohispanos, siglos XVI y XVII

      María Fernanda Mora Reyes

      • Resumen
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      págs. 281-294

      

    • Mujeres directoras de las escuelas Normales en México: un acercamiento desde la historia del tiempo presente

      Claudia Altaira Pérez Toledo, Julio Ubiidxa Ríos Peña

      • Resumen
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      págs. 295-305

      

    • Las mujeres impresoras de la región centro del estado de Veracruz de finales del siglo XIX y principios del XX

      Ana María del Socorro García García, Giovanna Sánchez Osorio

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 307-317

      

    • La contribución del pensamiento de Catherine Sturges en las iniciativas educativas de los profesores de la Mixteca en 1926

      Yair Gerardo Hernández Vidal

      • Resumen
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      págs. 319-336

      

    • Los lenguajes y los conceptos político-educativos: de la modernización nacional a la modernización educativa en México

      Roberto Emmanuel Acevedo Amaro

      • Resumen
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      págs. 337-353

      

    • Patrimonio marista en Río de Janeiro: la materialización de una educación por medio de la memoria por una congregación religiosa educativa

      Pedro Henrique Nascimento de Oliveira

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 355-364

      

    • Los nombramientos magisteriales del obispado de Michoacán, 1765-1766

      María Guadalupe Cedeño Peguero

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 365-376

      

    • Historia escolar cotidiana: una categoría analítica intermedia para comprender las prácticas de enseñar historia en primaria

      Rocío Vanesa Ramírez González

      • Resumen
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      págs. 377-386

      

    • Enseñanza de la moral práctica en el modelo de educación integral: la construcción de la conciencia social de los niños en el Porfiriato

      María del Refugio Magallanes Delgado

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 387-404