Los lenguajes y los conceptos político-educativos: de la modernización nacional a la modernización educativa en México

• Autores: Roberto Emmanuel Acevedo Amaro
• Localización: Anuario Mexicano de Historia de la Educación, ISSN-e 2683-295X, Vol. 4, Nº. 1, 2024, págs. 337-353
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The languages and political-educational concepts: From national modernization to the educational modernization in Mexico
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    Este artículo tiene el propósito de analizar la articulación de los conceptos de modernización económica y modernización educativa que se gestaron en el periodo 1989-2000 y que son fundamentales para comprender los posicionamientos oficiales de la política educativa mexicana de la década de 1990. Utilizando la metodología de la historia conceptual, se analizan los lenguajes educativos y cómo es que los conceptos fueron resignificados en función de los objetivos nacionales. Se pone especial énfasis en el Plan Nacional de Desarrollo (PND) 1989-1994 y el paulatino incremento en el interés por el concepto de modernización educativa (concepto central tanto para el Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica –ANMEB– como para el PND 1994-2000). Al final de este análisis se explora la modernización educativa como expresión de un fenómeno global llamado educacionalización, el cual adquiere características particulares para el caso mexicano a finales del siglo XX.

  • English

    This article aims to analyze the articulation of the concepts of economic modernization and educational modernization that emerged in the period 1989-2000 and are fundamental to understanding the official stances of Mexican educational policy in the 1990s. Using the methodology of conceptual history, educational languages are analyzed, and how concepts were redefined in relation to national objectives. Special emphasis is placed on the National Development Plan (Plan Nacional de Desarrollo, PND) 1989-1994 and the gradual increase in interest in the concept of educational modernization (a key concept for both the National Agreement for Educational Modernization [Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica –ANMEB–] and the PND 1994-2000). At the end of this analysis, educational modernization is explored as an expression of a global phenomenon called educationalization, which takes on particular characteristics in the Mexican case in the late 20th century.