Entre formación y enseñanza. Catedráticas de la Escuela Superior de Niñas y Escuela Normal Veracruzana; del siglo decimonónico a las primeras décadas del siglo XX

• Autores: Raquel de Jesús Vélez Castillo
• Localización: Anuario Mexicano de Historia de la Educación, ISSN-e 2683-295X, Vol. 4, Nº. 1, 2024, págs. 255-268
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Between training and teaching. Professors at the Escuela Superior de Niñas and Escuela Normal Veracruzana; from the 19th century to the first decades of the 20th century
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    El presente trabajo forma parte del proceso de investigación doctoral que se desarrolla en el área de historia de la educación de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional Autónoma de México. El objetivo es mostrar el impacto que generó en la comunidad femenina el surgimiento de la Escuela Superior de Niñas y la Escuela Normal del Estado, ambas instauradas en la ciudad de Xalapa, Veracruz, a finales del siglo decimonónico. En este sentido, se parte de los cambios y transformaciones hacia una educación moderna, la cual incitaría a la participación de las mujeres como pieza clave para la construcción social, es decir, inculcar los valores y respeto del ciudadano modelo, por tanto, entre los oficios considerados aptos “por las cualidades de su sexo” se contempló el de profesora. De tal manera, figura la presencia femenina en las aulas no tan solo como aprendiz sino también como enseñante. Ese fue el caso de siete mujeres que se vincularon con la Escuela Superior de Niñas y la Escuela Normal Veracruzana, logrando distinguirse en el campo laboral como profesoras y catedráticas a finales del siglo xix y las primeras décadas del siglo xx; de igual manera se busca identificar su instrucción escolar y materias impartidas en ambas escuelas.

  • English

    This work is part of the doctoral research process that is developed in the area of history of education of the Faculty of Philosophy and Letters of the Universidad Nacional Autónoma de México (National Autonomous University of Mexico). The objective is to show the impact generated in the female community by the Escuela Superior de Niñas and the Escuela Normal del Estado, both established in the city of Xalapa, Veracruz, at the end of the nineteenth century. In this sense, we start from the changes and transformations towards a modern education, which would encourage the participation of women as a key piece for social construction, that is, instill the values and respect of the model citizen, therefore, among the jobs considered suitable “due to the qualities of their sex”, teaching was considered. In this way, the female presence appears in the classrooms, not only as a learner but also as a teacher. That was the case of seven women who were linked to the Escuela Superior de Niñas and the Escuela Normal Veracruzana, managing to distinguish themselves in the labor field as teachers and professors at the end of the 19th century and the first decades of the 20th; likewise, we seek to identify their school instruction and subjects taught in both schools.