Elia: Estudios de lingüística inglesa aplicada

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  Año 2024, Número 24

  • Prólogo

    Manuel Rubén Chacón Beltrán

    • Texto completo

    págs. 9-13

    

  • Forjando la identidad profesional de los futuros maestros: perspectivas estudiantiles sobre el bilingüismo en España

    Isabel Alonso Belmonte

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 15-42

    

  • La influencia del género en los emails de queja en interacciones de servicio de estudiantes españoles de inglés como lengua de servicio de estudiantes españoles de inglés como lengua extranjera en nivel B2 extranjera en nivel B

    María del Carmen Méndez García, Carmen Maíz Arévalo

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 43-77

    

  • La interferencia de la lengua materna en la adquisición del género gramatical por aprendices españoles de inglés

    María Luisa Carrió Pastor

    • Resumen
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    págs. 79-107

    

  • Comprensión del inglés en 6º de Educación Primaria: diferencias de género en España y Croaciadiferencias de género en España y Croac

    José Jaime Pérez Segura, Raquel Sánchez Ruiz, Rosa María López Campillo, Isabel López Cirugeda

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 109-139

    

  • La multimodalidad de los materiales educativos usados en contextos EMI: el uso de recursos semióticos en un curso de administración de empresas

    Julia Valeiras Jurado, Inmaculada Fortanet Gómez

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 141-176

    

  • Aprendizaje Incidental de Vocabulario de Información Audiovisual: El Caso de Estudiantes Turcos de Inglés Como Lengua Extranjera de Nivel Preintermedio

    Kadir Kaderoğlu

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 177-207

    

  • Vídeos de YOUTUBE para desarrollar la alfabetización multimodalmultimoda

    Carolina Girón García

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 209-244

    

  • Conceptos clave de la Lingüística Aplicada

    Shujing Zhao, Luke Plonsky

    • Texto completo

    págs. 245-258