Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras

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  Año 2024, Número Extraordinario 11. Texto Completo Ejemplar. Dedicado a: Perspectivas actuales en la didáctica de las lenguas extranjeras y segundas lenguas. Diversidad y TIC

  • Introducción

    Antonio Rodríguez Fuentes

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    pág. 1

    

  • Monográfico

    • Metodologías activas empleadas en la enseñanza de idiomas en educación superior chilena: Una revisión sistemática

      Cristian Céspedes Carreño

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      pág. 2

      

    • Prácticas de enseñanza del español como segunda lengua en la escuela privada de Charlotte Christian, Carolina del Norte - EEUU

      Allinson Tarwater Reeves, Alexander Montes Miranda, Tomás Izquierdo Rus

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      pág. 3

      

    • ¿Mejoran las habilidades lingüísticas en inglés el desarrollo de la competencia digital?

      Sonia Casillas Martín, Marcos Cabezas González, Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso

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      pág. 4

      

    • Percepciones y experiencias docentes en apps móviles para potenciar habilidades lectoescritoras en el aula

      Juan Manuel Trujillo Torres, Blanca Berral Ortiz, María Pilar Cáceres Reche, José María Romero Rodríguez

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      pág. 5

      

    • Una mirada valorativa hacia las apps para enseñar inglés L2 a alumnado con TEA

      Carmen del Pilar Gallardo Montes, Antonio Rodríguez Fuentes

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      pág. 6

      

    • Revisión sistemática sobre la Inteligencia Artificial para el aprendizaje del inglés L2

      Antonio Rodríguez Fuentes, Carlomagno Sancho Noriega, Antero Alexander Cabrera Torres, Rosario Margarita Vilchez Delgado

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      pág. 7

      

    • Una revisión sistemática y metaanálisis de la evidencia para el aprendizaje móvil como desarrollador de habilidades en un segundo idioma

      Juan Ramón Soler Santaliestra, Rebeca Soler Costa, Juan José Victoria Maldonado, José Antonio Martínez Domingo

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      pág. 8

      

    • Explorando el papel de la autoeficacia y la motivación en las estrategias de aprendizaje de idiomas: Un meta-análisis en educación superior (2020-2024)

      Eufrasio Pérez Navío, Marina García-Valdecasas Prieto, Óscar Gavín Chocano, Inmaculada García Martínez

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      pág. 9

      

    • Decodificación del cambio de modismos

      Moldir Khassanova

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      pág. 10