Lenguaje y textos

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  Año 2024, Número 58

  • Innovación, digitalización y estrategias de motivación en la didáctica de las lenguas y la literatura

    Marta García Sampedro, Lucía Rodríguez Olay

    • Resumen
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    págs. 1-2

    

  • Autonomía y retroalimentación: el portafolio digital en la didáctica de la traducción

    Pedro Dono López, M. Dolores Lerma Sanchis

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    págs. 3-17

    

  • La creación de booktrailers como vehículo para la aproximación del alumnado de Magisterio a las claves del libro ilustrado de no ficción

    Iris Orosia Campos Bandrés

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    págs. 19-32

    

  • La competencia digital docente del profesorado universitario de lenguas y literaturas extranjeras. Estudio comparativo España-Italia

    Eva Álvarez Ramos, Giuseppe Trovato

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    págs. 33-49

    

  • Pasar página: lectura extensiva y teléfonos inteligentes

    Randy Muth, José Antonio Pérez del Camino

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    págs. 51-61

    

  • Hacia una mejor enseñanza de la formulación de preguntas: lecciones de la IA en casos de malentendidos comunicativos

    M. Teresa Mateo Girona, Patricia Fernández Martín

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    págs. 63-74

    

  • Desafiando la tradición: la IA como herramienta de cambio en las tertulias literarias dialógicas

    Andrea Felipe Morales, Miguel Fortes Sánchez, José Antonio Marín Casanova

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    págs. 75-85

    

  • Fomento del gusto lector en estudiantes de sexto grado de El Salvador. Un estudio de caso del Centro Escolar Caserío Las Lajas

    Cristina Alvarado Castillo

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    págs. 87-98

    

  • Percepciones acerca de una experiencia gamificada para consolidar la gramática inglesa a partir de memes

    Neus Frigolé, Ferran Gesa, Mª del Mar Viaño

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    págs. 99-112

    

  • ¿Qué estrategias de enseñanza de lectura y escritura despliegan docentes en el primer año de la educación superior en Argentina?: el caso del Instituto Superior “Pbro. Manuel Alberti”

    Pamela V. Bórtoli, Gustavo Pozzer

    • Resumen
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    págs. 113-128

    

  • Estudio cuantitativo: docencia presencial y online de alemán para estudiantes politécnicos

    Patricia Rojo

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    págs. 129-140

    

  • La DLL en la universidad pública: una aproximación al estado de la cuestión, en la formación inicial de maestras y de maestros, en investigación y género (2019-2024)

    Consol Aguilar

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    págs. 141-150

    

  • El ensayo argumentativo en la didáctica de ELE en Senegal: análisis de prácticas docentes y propuesta de un marco metodológico para alumnos de bachillerato

    Pape Waly Ndiaye

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    págs. 151-163

    

  • Reseña del libro: Paradigmas lingüísticos en la enseñanza y aprendizaje de lenguas. Kaba, F. y Díaz Rodríguez, N.

    Xavier Baró Queralt

    Es reseña de:

    • Trampolín. Manual de aprendizaje de la lengua y la cultura españolas. Manual për mësimin e gjuhës dhe kulturës spanjolle

      Tirana : Ediciones EDFA, 2023

    • Resumen
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    págs. 165-166

    

  • Reseña del libro: Género, Literatura Infantil y Juvenil y Formación de Identidades

    Patricia Carballal Miñán, Iria Sobrino-Freire

    Es reseña de:

    • Género, literatura infantil y juvenil y formación de identidades

      Consol Aguilar

      Universitat Jaume I, Servei de Comunicació i Publicacions, 2023. Sendes, 28. ISBN 978-84-19647-51-1

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    págs. 167-169

    

  • Reseña del libro: Paradigmas lingüísticos en la enseñanza y aprendizaje de lenguas. Soto Aranda, B., Penas Ibáñez, M.ª A. y Ivanova, O

    Salud María Jarilla Bravo

    Es reseña de:

    • Paradigmas lingüísticos en la enseñanza y aprendizaje de lenguas

      Beatriz Soto Aranda, M.ª Azucena Penas Ibáñez, Olga Ivanova Ivanov

      Editorial Síntesis, 2023. ISBN 978-84-1357-244-4

    • Resumen
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    págs. 171-173