págs. 19-24
págs. 25-27
La via della transizione ecologica: PNRR, giovani e formazione
págs. 29-45
págs. 47-63
Dinámicas pedagógicas y simbólicas en una propuesta ético-social: perspectivas criticas para las reflexiones sobre la complejidad ética del aprendizaje
págs. 65-78
El derecho de las personas adultas y trabajadoras a la inclusión en la educación superior.: un estudio contextualizado de las causas de exclusión y abandono
págs. 79-96
Brecha digital versus inclusión: ¿una digitalización ética centrada en los derechos de las personas mayores?
págs. 97-126
págs. 127-142
Currículum ético-socio-cultural: planificación de la enseñanza para el desarrollo de la axiología social
Adiela Ruiz Cabezas, María del Castañar Medina Domínguez, Antonio María Medina Rivilla
págs. 143-165
Educación inclusiva en la universidad: reflexiones desde la experiencia en el curso “Asistente jurídico” dirigido a personas con discapacidad intelectual
págs. 167-188
Sobre la relación entre competencia digital y razonamiento moral del alumnado de 6º de Educación Primaria: un estudio mixto
págs. 189-207
Es reseña de:
Innovación e investigación para la inclusión educativa en distintos contextos formativos / coord. por Carlos Monge López, Patricia Gómez Hernández
Pirámide, 2022. ISBN 978-84-368-4640-9
págs. 211-212
Es reseña de:
Liderazgo y emprendimiento en docencia e investigación para una educación inclusiva
A. Palomares Ruiz (coord.), E. García Toledano (coord.)
Síntesis, 2023
págs. 213-214
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