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  Año 2023, Vol. 25, Número 47. Dedicado a: Dossiê infâncias, racismos e educação infantil

  • Edições Regulares - Temáticas

    • Editorial

      Márcia Buss Simão

      • Texto completo

      págs. 1-2

      

  • Apresentação

    • De pequenino se torce o pepino: eliminar a discriminação desde a infância e a educação infantil

      Patrícia Ferraz de Matos, C.M. Mwewa

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 3-15

      

  • Dossiê - Infâncias, racismos e educação infantil

    • Melhorar a espécie humana desde a infância: eugenia e higiene mental no Brasil e em Portugal (primeira metade do século XX)

      Maria Julieta Weber Cordova, Patrícia Ferraz de Matos

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 16-40

      

    • Relações raciais e a creche: um ensaio sobre a formação da identidade negra e a prática educativa

      Aline Aparecida Souza de Veiga, Marta Regina Paulo da Silva

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 41-63

      

    • Corpos marcados nos tempos da história: infâncias negras na literatura e na imprensa

      Diane Valdez, Elis Regina da Silva Oliveira, Danielly Cardoso da Silva

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 64-91

      

    • Infâncias, experiências e os sentidos de ser criança negra na educação infantil

      Alex Sander da Silva, Marta Regina Furlan de Oliveira

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 92-111

      

    • Racismo e o lugar do brincar: Negrinha de Monteiro Lobato (1920)

      C.M. Mwewa, Anailta Bastos de Oliveira, Angélica Caetano da Silva

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 112-132

      

    • Ajude-me a fazer parte: por uma prática pedagógica antirracista na educação infantil

      Juliana Moreira Borges, Ana Paula Braz Maletta

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 133-156

      

    • Concepções e práticas pedagógicas de professoras de educação infantil diante da educação para as relações étnico-raciais

      Crisley de Souza Almeida Santana, Ione da Silva Cunha Nogueira

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 157-181

      

    • (In)visibilidade negra e cultura visual: chapeuzinho vermelho negra e lobo mau branco

      João Paulo Baliscei, Emanuelle Dalécio da Costa

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 182-206

      

    • Espaço escolar: afirmação da identidade em Tayó em quadrinhos de Kiusam de Oliveira

      Leandro Passos, Luana Passos

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 207-226

      

    • Um brinquedo diferente na luta antirracista na educação infantil: o livro de literatura

      Jhonatan Relher, Thaís Regina de Carvalho

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 227-246

      

    • Entre tintas e palavras: reconhecimento da cultura Guarani desde uma perspectiva do bem viver

      Maria Paula Obando Rodríguez, Renata Junqueira de Souza

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 247-270

      

    • Identidade racial e percepção do valor social dos grupos pelas crianças: uma análise em termos de desenvolvimento

      Ueliton Santos Moreira Primo, Dalila Xavier de França

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 271-299

      

    • “Eles não sacrificam animais que nem aqui”: a ética das crianças e o enfrentamento ao racismo religioso

      Ana Paula Evaristo Russi, Josiele Bené Lahorgue

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 300-321

      

    • Facing uncertainty: The role of the family in the development of identities

      Carlos Barros

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 322-341

      

    • As relações étnico-raciais no contexto da educação infantil: uma análise do congresso da associação brasileira de pesquisadoras/es negras/os – COPENE

      Sarita Faustino dos Santos, Alexandro Marchioro, André da Silva Mello

      • Resumen
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      págs. 342-374

      

    • Caminhos de atuação antirracista na educação infantil: a experiência do programa institucional de bolsas de iniciação à docência

      Adrianne Ogêda Guedes, Michelle Dantas Ferreira, Stephani Oliveira Coelho

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 375-392

      

    • “Ballem el joc perdut”, la multiculturalidad en la Educación Infantil: Proyecto de intervención para la atención de la diversidad cultural

      María del C. González Andre, Marcelo Braz Vieira

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 393-408

      

    • Rasuras e perspectivas macumbísticas para uma educação infantil inclusiva e antirracista

      Norma Silvia Trindade de Lima, Mariana Semião de Lima

      • Resumen
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      págs. 409-428

      

  • Entrevista

    • Um olhar... uma narração... uma conversa pelo pensamento de Walter Benjamin...

      Alexandre Fernandez, Julyana Sueme Winkler Oshiro Galindo, Tânia Cristina Barreto de Souza, C.M. Mwewa

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 429-437

      

  • Artigos Demanda Contínua

    • Outra representação de mulher em Uma Chapeuzinho Vermelho

      Andreia dos Santos Oliveira, Cyntia Graziella Guizelim Simoes

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 438-455

      

    • Potencialidade infante no cinema nacional: discursos e produções de corpos e espaços na contemporaneidade

      Jéssica Maria Freisleben, Rafael Lesses da Silva, Daniela da Cruz Schneider Schneider

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 456-476

      

  • Relatos

    • Estagiar na Educação Infantil em tempos de pandemia: travessia entre a tempestade do distanciamento e o distanciamento como tempestividade

      Kátia Adair Agostinho, Carolina Pereira Sousa, Rayssa de Souza

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 477-498