Historia de la educación: Revista interuniversitaria

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  Año 2015, Número 34. Dedicado a: Universidad: sentidos, transformaciones y desafíos

  • Presentación

    • La pregunta por la razón de ser de la universidad

      María Lourdes C. González Luis

      • Texto completo

      págs. 27-37

      

  • Monografía: Historia de la E. Infantil

    • In-competencias de la Universidad occi-neo-liberal. De los sueños de Quintiliano a las pesadillas de Michel de Montaigne

      Andrés González Novoa

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 39-59

      

    • Entre Berlín (1810) y Fráncfort (1920): de la Universidad Humboldtiana al Freie Jüdische Lehrhaus

      Jordi Garcia Farrero, Isabel Vilafranca Manguán, Conrad Vilanou Torrano

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 61-101

      

    • El discurso pedagógico en la fiesta de la ciencia en la universidad deseada: España 1900-1936

      José María Hernández Díaz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 103-138

      

    • ¿ Formación/deformación del maestro ? Reflexiones y lamentos de dos profesores incrédulos

      Alejandro Avila Fernández, Juan Holgado Barroso

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 139-153

      

    • Aprendizaje y empresa en la Universidad que viene

      Alberto Martínez Boom, Jhon Henry Orozco Tabares

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 153-168

      

    • Lo que implica transformar la universidad en perspectiva decolonizadora

      Magaldy Téllez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 169-188

      

  • Estudios

    • La docencia femenina en la Hispania romana: una infundada conjetura

      Juan José Seguí Marco

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 191-205

      

    • Enseñar a predicar en el siglo XVII. Encuentros y desencuentros entre los teóricos: Juan de Jesús M.ª (OCD) y Agustín de Jesús M.ª (OCD)

      María Ángeles Díez Coronado

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 207-220

      

    • La literatura doctrinal y devocional en las escuelas del Barroco español. El Memento mori como materia escolar

      José Vicente Salido López

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 221-243

      

    • La science de l’éducation à Lyon: entre initiative d’État et histoire pédagogique locale, la greffe d’une positivité scientifique sur une tradition spiritualiste (1884-1945)

      Frédéric Mole, André Robert, Jacqueline Gautherin

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 245-262

      

    • La canción escolar en España entre 1900 y 1936. Contribución al estudio histórico de la educación musical

      María Consuelo de la Vega Sestelo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 263-268

      

    • En la frontera: señas de identidad de la labor pedagógica hispano-americanista en María de Maeztu (1924-1936)

      Elvira M. Melián

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 287-303

      

    • Movimiento popular y escuela en el franquismo: las ikastolas en Gipuzkoa

      Iñaki Zabaleta Imaz, Joxe Garmendia Larrañaga, Hilario Murua Cartón

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 305-336

      

    • Aproximación histórica y metodológica a los cursos de pedagogía musical de la Universitat de les Illes Balears (1977-1990)

      Llorenç Gelabert Gual

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 337-356

      

    • Los sistemas estandarizados de evaluación en Chile: participación de Mario Leyton Soto y Erika Himmel König

      Jaime Caiceo Escudero

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 357-371

      

  • Documentación

    • Francisco Giner de los Ríos y su manual de Pedagogía Universitaria (1905). En el centenario de su fallecimiento (1915-2015)

      Raquel Cercós i Raichs, Xavier Laudo Castillo, Conrad Vilanou Torrano

      • Texto completo

      págs. 375-406

      

  • Bibliografía

    • Bibliografía sobre la universidad contemporánea

      María Lourdes C. González Luis

      • Texto completo

      págs. 407-411

      

  • Conversaciones

    • Mariano Peset Roig, autoridad en historia de las universidades

      José María Hernández Díaz

      • Texto completo

      págs. 413-425

      

  • Recensiones

    • CAROLI, Dorena. Per una storia dell’asilo nido in Europa tra Otto e Novecento, Roma, Franco Angeli, 2014, 380 pp.

      Francisco Javier Laspalas Pérez (res.)

      Es reseña de:

      • Per una storia dell’asilo nido in Europa tra Otto e Novecento

        Dorena Caroli

        2014

      • Texto completo

      págs. 427-427

      

    • ENTRECULTURAS: Inclusión y equidad. Una educación que multiplica oportunidades, Madrid, autor, 2014, 134 pp.

      Ramón Aguadero Miguel (res.)

      Es reseña de:

      • Inclusión y equidad: una educación que multiplica oportunidades

        Madrid : Entreculturas, 2014. ISBN 978-84-697-0998-6

      • Texto completo

      págs. 428-431

      

    • FOSCHI, R. Maria Montessori, Barcelona, Editorial Octaedro, 2014, 198 pp.

      Fátima Ortega Castillo (res.)

      Es reseña de:

      • Maria Montessori

        Renato Foschi

        Octaedro, 2014. ISBN 978-84-9921-532-7

      • Texto completo

      págs. 432-433

      

    • HERNÁNDEZ DÍAZ, José María (coord.). Historia y presente de la Educación Ambiental. Ensayos con perfil iberoamericano, Salamanca, Ediciones FahrenHouse, 2014, 213 pp.

      Alexia Cachazo Vasallo (res.)

      Es reseña de:

      • Historia y presente de la educación ambiental: ensayos con perfil iberoamericano / coord. por José María Hernández Díaz, José Luis Hernández Huerta

        FahrenHouse Ediciones, 2014. ISBN 978-84-942675-5-0

      • Texto completo

      págs. 433-436

      

    • HERNÁNDEZ DÍAZ, José María y Eyeang, Eugénie (coords.). Lengua, literatura y ciencias de la educación en los sistemas educativos del África subsahariana": Salamanca, Ediciones Universidad de Salamanca, 2014, 788 pp.

      Francisco José Rebordinos Hernando (res.)

      Es reseña de:

      • Lengua, literatura y ciencias de la educación en los sistemas educativos del África subsahariana / coord. por José María Hernández Díaz, Eugénie Eyeang

        Universidad de Salamanca, 2014. ISBN 978-84-9012-479-6

      • Texto completo

      págs. 436-439

      

    • JIMÉNEZ TRUJILLO, José Francisco. La prensa de la educación en Málaga(1849-1936). Otra historia de la ciudad, Málaga, Real Academia de Bellas Artes de San Telmo, 2010.

      Fernando García Martínez (res.)

      Es reseña de:

      • La prensa de la educación en Málaga (1849-1936): otra historia de la ciudad

        José Francisco Jiménez Trujillo

        Real Academia de Bellas Artes de San Telmo, 2010. ISBN 978-84-613-9564-4

      • Texto completo

      págs. 439-441

      

    • MASSA HORTIGUËLA, Carmen. Pablo Montesino(1781-1849). La perseverancia de un educador liberal, Salamanca, Ediciones Universidad de Salamanca, 2014, 220 pp.

      José María Hernández Díaz (res.)

      Es reseña de:

      • Pablo Montesino (1781-1849): la perseverancia de un educador liberal

        Carmen Massa Hortigüela

        Universidad de Salamanca, Ediciones Universidad de Salamanca, 2014. ISBN 978-84-9012-430-7

      • Texto completo

      págs. 442-443

      

    • MONSERRAT ZAPATER, Octavio et al. (coords.). "Educación y sindicalismo de clase. El Sindicato de Enseñanza de CC.OO de Asturias (1978-2013)": Oviedo: Federación de Enseñanza de CC.OO.de Asturias, KRK ediciones, 2014, 496 pp.

      Leonardo Borque (res.)

      Es reseña de:

      • Educación y sindicalismo de clase: el sindicato de enseñanza de CCOO de Asturias, (1978-2013)

        Octavio Montserrat Zapater (dir.), Alejandro Álvarez López

        Federación de Enseñanza de CC.OO., 2014. ISBN 978-84-8367-460-4

      • Texto completo

      págs. 443-445

      

    • PORTO UCHA, Ángel Serafín y Vázquez Ramil, Raquel. María de Maeztu. Una antología de textos, Madrid, Dykinson,2015, 311 pp.

      Ana María Porto Castro (res.), María Josefa Mosteiro García (res.)

      Es reseña de:

      • María de Maeztu: una antología de textos

        María de Maeztu, Anxo Serafín Porto Ucha (sel.), Raquel Vázquez Ramil (sel.)

        Dykinson, 2015. ISBN 978-84-9085-361-0

      • Texto completo

      págs. 445-447

      

    • ROBLEDO HERNÁNDEZ, Ricardo. "La Universidad española, de Ramón Salas a la guerra civil. Ilustración, liberalismo y financiación (1770-1936)": Valladolid: Junta de Castilla y León, Consejería de Cultura y Turismo, 2014. ISBN 978-84-9718-657-5, 542 pp.

      Raimundo Cuesta (res.)

      Es reseña de:

      • La Universidad Española, de Ramón Salas a la Guerra Civil: ilustración, liberalismo y financiación (1770- 1936)

        Ricardo Robledo Hernández

        Junta de Castilla y León, Consejería de Cultura y Turismo, 2014. ISBN 978-84-9718-657-5

      • Texto completo

      págs. 447-449

      

    • SHRSIMPTON, Paul. The ‘Making of Men’.The Idea and reality of Newman’suniversity in Oxford and Dublin,Leominster, Gracewing, 2014, 587 pp.

      Francisco Javier Laspalas Pérez (res.)

      Es reseña de:

      • The ‘Making of Men’.The Idea and reality of Newman’suniversity in Oxford and Dublin

        Paul Shrimpton

        2014

      • Texto completo

      págs. 449-451