Revista mexicana de investigación educativa

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  Año 2016, Vol. 21, Número 69

  • Celebramos 20 años

    Wietse de Vries

    • Texto completo

    págs. 343-348

    

  • Prerrequisitos deficientes con software matemático en conceptos nuevos: Transformada de Laplace

    Leonsio Ruiz Moreno, Patricia Camarena Gallardo, Socorro Del Rivero Jiménez

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 349-383

    

  • La enseñanza del inglés en la educación básica de personas jóvenes y adultas

    María del Carmen Ricoy Lorenzo, Sabela Álvarez Pérez

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 385-409

    

  • Sistemas para el apoyo, seguimiento y evaluación de las competencias comunicativas

    Edith Calderón Rivera, Mónica Tapia Ladino

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 411-435

    

  • El profesor universitario en el Espacio Europeo de Educación Superior: la autopercepción de sus competencias docentes actuales y orientaciones para su formación pedagógica

    Óscar Mas Torelló, Patricia Olmos Rueda

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 437-470

    

  • Investigación iberoamericana sobre enseñanza eficaz

    Cynthia Martínez Garrido, Francisco Javier Murillo Torrecilla

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 471-499

    

  • Prácticas de lectura y escritura en el marco de la enseñanza de la Psicología: avances de una investigación interdisciplinaria

    Jacqueline Giudice, Marcelo Godoy, Estela Inés Moyano

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 501-526

    

  • Certificación de la competencia TIC del profesorado universitario: Diseño y validación de un instrumento

    Marta Durán Cuartero, Isabel Gutiérrez Porlán, María Paz Prendes Espinosa

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 527-556

    

  • Aprendizaje Basado en Problemas en química y el pensamiento crítico en secundaria

    Violeta Villalobos Delgado, José Enrique Ávila Palet, Silvia Lizett Olivares Olivares

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 557-581

    

  • Concepciones de estudiantes de profesorado de educación primaria sobre la naturaleza de la ciencia: Una evaluación diagnóstica a partir de reflexiones en equipo

    Antonio García Carmona, José Antonio Acevedo Díaz

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 583-610

    

  • Tiempo de aprender: El aprovechamiento de los periodos en el aula

    Ana Elizabeth Razo Pérez

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 611-639

    

  • Comprender la teoría del currículum como una conversación complicada: surgimiento, crisis, reconceptualización e internacionalización

    Frida Díaz Barriga

    • Texto completo

    págs. 641-646

    

  • ¿Qué tipo de ciudadanos se intenta formar?

    Andrés Felipe Bianchetti Saavedra

    • Texto completo

    págs. 647-653