Historia y comunicación social

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  Año 2013, Vol. 18, Número Extraordinario 2 (Noviembre)

  • Estado de la cuestión y nuevas perspectivas en la evaluación de la calidad percibida en los cibermedios

    Francisco Hernández Soriano, Eduard Cristóbal Fransi

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    págs. 15-27

    

  • El cambio didáctico y sus consecuencias en el profesorado de matemáticas y ciencias.

    Miriam Méndez Coca, David Méndez Coca

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    págs. 29-40

    

  • La investigación de la producción y los usos de la comunicación social.

    José Antonio Alcoceba Hernando

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    págs. 41-52

    

  • Uso de redes sociales como elemento de interacción y construcción de contenidos en el aula: cultura participativa a través de Facebook

    Erika P. Álvarez Flores, Patricia Núñez Gómez

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    págs. 53-62

    

  • Principios metodológicos para trabajar la didáctica de las matemáticas en los grados de Educación Primaria de la UIC.

    María Carmen Balaguer Fábregas, Salvador Vidal Raméntol

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    págs. 63-74

    

  • El Cine de animación, transmisor de marcas y valores culturales

    Anna Amorós i Pons, Patricia Comesaña Comesaña

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    págs. 75-85

    

  • La adaptación de los planes de estudio de Periodismo al EEES. Propuesta metodológica aplicada a la Universidad de Valladolid.

    Pilar Sánchez García

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    págs. 87-100

    

  • Retransmisiones deportivas:Narrativa en la era digital.

    Alberto Pedro Pérez Sánchez

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    págs. 101-114

    

  • Influencia de la variable de personalidad en el rendimiento académico de los estudiantes cuando finalizan la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) y comienzan Bachillerato

    Álvaro Muelas

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    págs. 115-126

    

  • Puesta en escena, notaciones escénicas y comunicación.

    Eneko Lorente Bilbao

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    págs. 127-137

    

  • El "microblogging" en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Una experiencia académica con Twitter.

    Estrella Martínez Rodrigo, Pura Raya González

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    págs. 139-147

    

  • Desigualdades y cambios en los hábitos alimenticios: del influjo prioritario de la familia al de la socialización mediática

    Francisco Entrena Durán, José-Francisco Jiménez-Díaz

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    págs. 151-161

    

  • La Universidad y la formación permanente o la crónica de un fracaso del servicio público educativo

    Miguel Ángel Sendín García

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    págs. 163-174

    

  • La publicidad dirigida a niños en el sector de la alimentación: un estudio atendiendo al tipo de producto

    Cristina González Díaz

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    págs. 175-187

    

  • La mujer como imagen de marca en el cartel de cine español en el periodo 2010-2013.

    Francisco Perales Bazo

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    págs. 189-201

    

  • La promoción fílmica en el universo digital.Hacia el ocaso de la exhibición cinematográfica en España.

    Luis Deltell Escolar, Emilio Carlos García Fernández

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    págs. 203-217

    

  • Las tertulias dialógicas, un recurso didáctico en la formación de docentes.

    Edurne Chocarro de Luis

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    págs. 219-229

    

  • M-Learning y aprendizaje informal en la educación superior mediante dispositivos móviles.

    Elpidio del Campo Cañizares

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    págs. 231-242

    

  • Evaluación de competencias mediante rúbrica. Importancia de las matemáticas en la evaluación de competencias genéricas.

    María Teresa Espinosa Martín

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    págs. 243-255

    

  • La radio pública local en Andalucía:Una oportunidad para la participación ciudadana.

    Mª Victoria Gabilondo García del Barco

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    págs. 257-270

    

  • Estudio contrastivo de los Programas de Doctorado en Ciencias Sociales y Jurídicas en las Universidades Públicas de la Comunidad de Madrid y de la Comunidad Valenciana.

    Carlos Oliva Marañón

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    págs. 271-283

    

  • Orígenes de la investigación aplicada en España: El método biográfico como fuente de información para el análisis histórico y social de su desarrollo.

    Coral Hernández Fernández

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    págs. 285-298

    

  • ¿La memoria encontrada o la memoria inventada? Recursos narrativos y pautas de estilo de índole ficcional o subjetiva en los documentales históricos españoles recientes.

    María Inmaculada Sánchez Alarcón, Alejandro Jerez Zambrana

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    págs. 299-311

    

  • Las Tecnologías de la Información y de la Comunicación en las Facultades de Educación.

    José Francisco Durán Medina, María Rita Vega Baeza

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    págs. 313-326

    

  • Hollywood y el Estado. El apoyo del gobierno americano a su industria cinematográfica durante la dictadura de Primo de Rivera.

    Rocío de la Maya Retamar

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    págs. 327-369

    

  • La evaluación de la formación educativa mediante un software especializado.

    Josu Ahedo Ruiz, Ignacio Danvila del Valle

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    págs. 341-352

    

  • Vidas conectadas: tecnología digital, interacción social e identidad.

    Javier Serrano Puche

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    págs. 353-364

    

  • La cortesía: códigos verbales y no verbales en la comunicación interpersonal.

    María del Mar Castro Maestre

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    págs. 365-375

    

  • Evaluación del impacto de la educación superior en la iniciativa emprendedora.

    María Pilar Flores Asenjo, José Palao Barberá

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    págs. 377-386

    

  • Retos y oportunidades en el documental audiovisual: ubicuidad, colaboración y participación ciudadana.

    Daniel Aparicio González

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    págs. 387-398

    

  • El relato de los movimientos sociales: claves del discurso ideológico y evolución en los mensajes de `Democracia Real Ya´ (2011-2013).

    Celia Berná Sicilia, Helena Martínez Martínez, Rocío Zamora Medina

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    págs. 399-417

    

  • El uso periodístico de Facebook y Twitter: un análisis comparativo de la experiencia europea.

    Sonia González Molina, Fátima Ramos del Cano

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    págs. 419-433

    

  • Análisis motivacional del uso del smartphone entre jóvenes: una investigación cualitativa.

    Ubaldo Cuesta Cambra, Sandra Gaspar Herrero

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    págs. 435-447

    

  • El Carnaval de Cádiz como generador de información, opinión y entretenimiento. Un ejemplo de comunicación masiva.

    Ignacio Sacaluga Rodríguez

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    págs. 449-460

    

  • La universidad ante las posibilidades de los dispositivos móviles en el aprendizaje ubicuo.

    María Angeles Pascual Sevillano

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    págs. 461-468

    

  • Mundos virtuales y avatares como nuevas formas educativas.

    Miguel Ángel Poveda Criado, Carmen Thous Tuset

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    págs. 469-479

    

  • Panorama de recursos en internet para investigar en cine primitivos.

    Mónica Barrientos Bueno

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    págs. 481-497

    

  • Twitter y la polarización del debate político:análisis del caso #objetivodeguindos y #aznara3.

    Javier Bustos Díaz, Lucía Capilla del Fresno

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    págs. 499-509

    

  • El periodismo en los tiempos de un nuevo ecosistema mediático: propuestas para la enseñanza superior.

    João Canavilhas

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    págs. 511-521

    

  • Construcción colectiva del conocimiento a través de la web social y motivación del alumnado: Proyecto de innovación docente aplicado al Grado en Comunicación.

    Laura Teruel Rodríguez

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    págs. 523-534

    

  • Transmedialidad y ecosistema digital.

    Pilar Carrera Álvarez, Nieves Limón Serrano, Eva Herrero-Curiel, Clara Sainz de Baranda Andújar

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    págs. 535-545

    

  • EEES, modelo de enseñanza y programa Erasmus en la Escuela de Ingeniería Informática de la ULPGC.

    Abraham Rodríguez Rodríguez

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    págs. 547-557

    

  • Construcción de la Marca en el medio online.

    Mónica Matellanes Lazo

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    págs. 559-571

    

  • El magazine televisivo: equipos de trabajo como fórmula de innovación docente.

    Belén Andueza López, Julián Nieto Redruejo

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    págs. 573-585

    

  • La narrativa artúrica como modelo para la escritura de series televisivas: perspectivas históricas y formales.

    Xavier Pérez i Torío, Manuel Garin

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    págs. 587-599

    

  • El conflicto de Kosovo en la prensa española: del interés al olvido.

    Javier Díez Romero

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    págs. 601-613

    

  • Contribuciones de la educación artística a la construcción de la identidad profesional docente: competencias básicas y comunicativas.

    Alice Bajardi, Dolores Alvarez-Rodríguez

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    págs. 615-626

    

  • Aprendizaje Servicio Universitario: creando empleo a partir de la emprendeduría social.

    Salvador Simó Algado, Xavier Ginesta Portet, Jordi de San Eugenio Vela

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    págs. 627-638

    

  • Implementación del aprendizaje basado en problemas (ABP) y el learning by doing en el Grado en Publicidad y Relaciones Públicas para la adquisición de competencias.

    Carmen Llorente Barroso, Ángel Bartolomé Muñoz de Luna, Mónica Viñarás Abad

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    págs. 639-650

    

  • Necesidad de adaptar los procesos de comunicación en salud a la Sociedad Red. Nuevas formas relacionales entre profesional sanitario y paciente

    Rosa María Torres Valdés, Alba Santa Soriano

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    págs. 651-661

    

  • Investigar desde internet: Las redes sociales como abertura al cambio.

    Sandra Martorell Fernández, Fernando Canet Centellas

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    págs. 663-675

    

  • Ficción audiovisual y procesos de percepción en estudiantes universitarios de Argentina y España. Una investigación empírica. S

    Sebastián Sánchez Castillo, Gabriela Fabbro

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    págs. 677-687

    

  • Las Nuevas Tecnologías y las Redes Sociales en la Comunicación para la Solidaridad: análisis de una campaña de sensibilización y denuncia en Twitter

    Marta Isabel González Álvarez

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    págs. 689-701

    

  • Análisis crítico de dimensiones de la competencia audiovisual en la etapa de Bachillerato.

    María del Mar Rodríguez Rosell, Inmaculada Berlanga Fernández, Ana María Sedeño Valdellós

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    págs. 703-712

    

  • Redes sociales, docencia universitaria y escultura barroca española: reflexiones y posibilidades desde el contexto de la innovación

    Juan Antonio Sánchez López, Antonio Rafael Fernández Paradas

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    págs. 713-723

    

  • La importancia de la uniformización del formato de objetos didácticos en estudios interuniversitarios

    Isidoro Iván Cuesta Segura, Jesús Manuel Alegre Calderón

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    págs. 725-730

    

  • Nuevos espacios comunicativos para las organizaciones: las redes sociales.

    Begoña Gómez Nieto

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    págs. 731-741

    

  • Hacia la educación en Género: Comunicación e Igualdad.

    Carmen Rodríguez Wangüemert, María Pilar Matud Aznar, José Manuel Pestano Rodríguez

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    págs. 743-755

    

  • El cine como elemento didáctico para explicar el terrorismo

    Diego Iturriaga Barco

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    págs. 757-765

    

  • El campus virtual como plataforma de gestión de competencias académicas en la Geometría Descriptiva.

    Santiago Bellido Blanco

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    págs. 767-776

    

  • Aprender para comunicar; bases de partida en entornos de humedales Ibéricos.

    Gema Sánchez Emeterio, Beatriz García Fernández

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    págs. 777-788

    

  • Comunicación y cambio social en los orígenes de las ideologías políticas modernas

    Joan Pedro-Carañana, Begoña Ballesteros Carrasco, Daniel Franco Romo

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    págs. 789-799

    

  • Nuevos modelos educativos: los MOOCs como paradigma de la formación online

    Raquel Vinader Segura, Natalia Abuín Vences

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    págs. 801-814

    

  • La divulgación científica en ciencias sociales a través de las exposiciones: un estudio de caso

    Isabel Solanas García, Cristina Martorell Castellano, Carolina Serra Folch

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    págs. 815-826

    

  • El uso de la comunicación persuasivo-seductora en el proceso de adaptación al plan Bolonia: fundamentos metodológico-emocionales para la asignatura Historia de los medios audiovisuales

    Antonio Miguel Cantos Ceballos

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    págs. 827-837

    

  • Narco mensajes, inseguridad y violencia: Análisis heurístico sobre la realidad mexicana

    Patricia Liliana Cerda Pérez, José Gregorio Jr. Alvarado Pérez, Emma Cerda Pérez

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    págs. 839-853