Revista de educación

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  Año 2013, Número 362

  • La adecuación entre las competencias adquiridas por los graduados y las requeridas por los empresarios

    María Jesús Freire, Mercedes Teijeiro Álvarez, Carlos Pais Montes

    • Resumen

    págs. 13-41

    

  • Análisis de la influencia de la virtualización en la motivación del alumnado universitario de primer curso de Magisterio

    María Ángeles Martínez Berruezo, Ana Belén García Varela

    • Resumen

    págs. 42-68

    

  • ActEval: un instrumento para el análisis y reflexión sobre la actividad evaluadora del profesorado universitario

    Victoria Quesada Serra, Gregorio Rodríguez Gómez, María Soledad Ibarra Saiz

    • Resumen

    págs. 69-104

    

  • La lengua inglesa en la nueva universidad española del EEES

    Ana María Halbach, Luis Alberto Lázaro Lafuente, Javier Pérez Guerra

    • Resumen

    págs. 105-132

    

  • El impacto de los agrupamientos escolares. Los espacios de aprendizaje y sociabilidad de los jóvenes de origen marroquí en Barcelona

    Jordi Pàmies Rovira

    • Resumen

    págs. 133-158

    

  • Aprendizaje y servicio: estudio del grado de satisfacción de estudiantes universitarios

    Pilar Folgueiras Bertomeu, Esther Luna González, Gemma Puig Latorre

    • Resumen

    págs. 159-185

    

  • Identificación y desarrollo de valores en estudiantes universitarios

    Iciar Elexpuru Albizuri, Lourdes Villardón Gallego, Concepción Yániz Álvarez de Eulate

    • Resumen

    págs. 186-216

    

  • Pruebas de selectividad en Matemáticas en la UPV-EHU. Resultados y opiniones de los profesores

    Josu Gotzon Ruiz de Gauna Gorostiza, Paulí Dávila Balsera, Juan Etxeberria Murgiondo, Joxemari Sarasua Fernández

    • Resumen

    págs. 217-246

    

  • La agresión entre iguales en la era digital: estrategias de afrontamiento de los estudiantes del último ciclo de Primaria y del primero de Secundaria

    María Ángeles de la Caba Collado, José Rafael López Atxurra

    • Resumen

    págs. 247-272

    

  • Rendimiento educativo y determinantes según PISA: una revisión de la literatura en España

    José Manuel Cordero Ferrera, Eva Crespo Cebada, Francisco Manuel Pedraja Chaparro

    • Resumen

    págs. 273-297

    

  • Medición del nivel socioeconómico familiar en el alumnado de Educación Primaria

    Javier Gil Flores

    • Resumen

    págs. 298-322

    

  • Culturas, formación y desarrollo profesional. La integración de las TIC en las instituciones educativas

    Adriana Gewerc Barujel, María Lourdes Montero Mesa

    • Resumen

    págs. 323-347

    

  • El acoso entre adolescentes en España. Prevalencia, papeles adoptados por todo el grupo y características a las que atribuyen la victimización

    María José Díaz-Aguado Jalón, María del Rosario Martínez Arias, Javier Martín Babarro

    • Resumen

    págs. 348-379

    

  • Percepción de la utilidad e importancia de la educación física según la motivación generada por el docente

    Juan Antonio Moreno Murcia, Teresa E. Zomeño Álvarez, Luis Miguel Marín de Oliveira, Luis Miguel Ruiz Pérez, Eduardo Cervelló Gimeno

    • Resumen

    págs. 380-401

    

  • Aprendizaje colaborativo en comunidades de práctica en entornos de exclusión social. Un análisis de interacciones

    María José Luque Cubero, José Luis Lalueza Sazatornil

    • Resumen

    págs. 402-428

    

  • Identifying stakeholders in a portuguese university: a case study

    Emerson Wagner Mainardes, Helena Maria Baptista Alves, Mário Lino Barata Raposo

    • Resumen

    págs. 429-457

    

  • Calidad de vida universitaria: Identificación de los principales indicadores de satisfacción estudiantil

    Juan José Blázquez Resino, Julián Chamizo González, Elisa Isabel Cano Montero, Santiago Gutiérrez Broncano

    • Resumen

    págs. 458-484

    

  • Propiedades psicométricas de la escala de intencionalidad de ser físicamente activo en Educación Primaria

    José Luis Arias Estero, Francisco Javier Castejón Oliva, Juan Luis Yuste Lucas

    • Resumen

    págs. 485-505

    

  • Aprendizaje de inglés mediante Tell Me More: Perspectivas de los profesores universitarios que utilizan la aplicación en línea

    Elvira Barrios

    • Resumen

    págs. 506-534

    

  • Análisis de la percepción de las competencias genéricas adquiridas en la universidad

    José Serafín Clemente Ricolfe, Carmen Escribá Pérez

    • Resumen

    págs. 535-561

    

  • Determinantes del riesgo de fracaso escolar en España en PISA-2009 y propuestas de reforma

    Alvaro Choi de Mendizábal, Jorge Calero Martínez

    • Resumen

    págs. 562-593

    

  • Liderazgo transformacional, empoderamiento y aprendizaje: un estudio en Ciclos Formativos de Grado Superior

    Nora San Saturnino Murua, Javier José Goikoetxea Piérola

    • Resumen

    págs. 594-622

    

  • Componentes de las competencias en los nuevos grados de algunas universidades españolas

    Genoveva del Carmen Leví Orta, Eduardo Ramos Méndez

    • Resumen

    págs. 623-658

    

  • La competencia informacional en la Educación Secundaria. Demanda de aprendizaje y resolución colaborativa de problemas relativos a la información con apoyo de las TIC

    Lorena Becerril Balín, Antoni Badia Garganté

    • Resumen

    págs. 659-689

    

  • Competencias emocionales del alumnado de Magisterio: posibles implicaciones profesionales

    Alicia Peñalva Vélez, José Javier López Goñi, Natalia Landa González

    • Resumen

    págs. 690-712

    

  • La transición a la universidad: un análisis desde la diversidad de las voces de los estudiantes

    Pilar Figuera Gazo, Jordi Lluís Coiduras Rodríguez

    • Resumen

    págs. 713-736

    

  • Percepciones y creencias de los docentes de Primaria del Principado de Asturias sobre las competencias básicas

    Antonio Méndez Giménez, Beatriz Sierra Arizmendiarrieta, Jorge Mañana Rodríguez

    • Resumen

    págs. 737-761

    

  • Las primeras maestras: Los orígenes del proceso de feminización docente en España

    Juana García Romero

    Es reseña de:

    • Las primeras maestras: los orígenes del proceso de feminización docente en España

      Sonsoles San Román Gago

      Ariel España, 1998. ISBN 84-344-2832-6

    págs. 765-766