Revista española de lingüística aplicada (RESLA)

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  Año 2010, Número 23

  • Aportaciones de la teoría sociocultural al estudio de la adquisición del español como segunda lengua

    Marta Antón

    • Texto completo

    págs. 9-30

    

  • How to use tales for the teaching of vocabulary and grammar in a primary education English class

    Asunción Barreras Gómez

    • Texto completo

    págs. 31-52

    

  • Aspectos metodológicos de la identificación de genes relacionados con el lenguaje: cuestiones concernientes a la definición del fenotipo

    Antonio Benítez Burraco

    • Texto completo

    págs. 53-70

    

  • Criterios para el análisis, la valoración y la elaboración de materiales didácticos de español como lengua extranjera/segunda lengua para niños y jóvenes

    Ana Blanco Canales

    • Texto completo

    págs. 71-92

    

  • El desarrollo de las especificaciones de las subpruebas de comprensión de lectura y de expresión e interacción escritas en una prueba de aprovechamiento estandarizada para la evaluación de la competencia en lengua inglesa en un entorno escolar

    José Cuadrado Moreno, María Reyes Fernández

    • Texto completo

    págs. 93-110

    

  • El académico español y la comunicación científica en inglés: estudio de una comunidad universitaria específica

    Ana Díaz Galán, María del Carmen Fumero Pérez

    • Texto completo

    págs. 111-128

    

  • El uso de "se" con verbos inacusativos por estudiantes avanzados de español como lengua extranjera: transferencia y restructuración

    Marciano Escutia López

    • Texto completo

    págs. 129-152

    

  • The role of duration in intonational modelling: a comparative study of Peninsular and Argentinean Spanish

    Eva Estebas Vilaplana

    • Texto completo

    págs. 153-174

    

  • Metaphoric complexes: a Spanish-English contrastive analysis of metaphor and metonymy in interaction

    Alicia Galera Masegosa

    • Texto completo

    págs. 175-194

    

  • Lexicografía y Lingüística Cognitiva

    Iraide Ibarretxe Antuñano

    • Texto completo

    págs. 195-214

    

  • Interacción entre la simplificación morfológica y sintáctica, y la comprensión en la adquisición del subjuntivo

    Lu Hui-Chuan

    • Texto completo

    págs. 215-228

    

  • Sobre la evaluación de traducciones en el ámbito académico

    José Miguel Martín Martín

    • Texto completo

    págs. 229-246

    

  • Estructura y orden de la información en el discurso administrativo

    Assela Reig Alamillo

    • Texto completo

    págs. 247-266

    

  • Effect of an expert and contextual instruction of modals on learning

    María Jesús Sánchez Manzano, Pilar Alonso Rodríguez

    • Texto completo

    págs. 267-280

    

  • Designing computer-generated pedagogical feedback for Spanish students of EFL

    Inmaculada Senra Silva

    • Texto completo

    págs. 281-296

    

  • El aprendizaje intercultural en entornos virtuales de colaboración

    Margarita Vinagre

    • Texto completo

    págs. 297-320

    

  • Reseñas / Reviews

    • Criado Sánchez, R. "Activity Sequencing in Foreign Language Teaching Textbooks. A Cognitive and Communicative Processes-Based Perspective": 2010

      Eva Alcón Soler (res.)

      Es reseña de:

      • Activity Sequencing in Foreign Language Teaching Textbooks: A Cognitive and Communicative Processes-Based Perspective

        Raquel Criado

        LAP LAMBERT Academic Publishing, 2010. ISBN 9783838317281

      • Texto completo

      págs. 321-325

      

    • Alcón, E. and Martínez-For, A. (eds.). "Investigating pragmatics in Foreign Language learning, teaching and testing": 2008

      Júlia Barón Parés (res.)

      Es reseña de:

      • Investigating Pragmatics in Foreign Language Learning, Teaching and Testing

        Eva Alcón Soler (ed. lit.), Alicia Martínez Flor

        Multilingual Matters, 2008. ISBN 9781847690845

      • Texto completo

      págs. 327-330

      

    • Reseña de Pavičić Takač, V. 2008. Vocabulary Learning Strategies and Foreign Language Acquisition

      Enrique Cerezo Herrero

      Es reseña de:

      • Vocabulary Learning Strategies and Foreign Language Acquisition

        Višnja Pavičić Takac

        Multilingual Matters, 2008. ISBN 9781847690388

      • Texto completo

      págs. 331-334

      

    • Reseña de Jiménez Catalán, R. M. (ed.) 2010. Gender perspectives on vocabulary in foreign and second languages

      Inmaculada Miralpeix

      Es reseña de:

      • Gender perspectives on vocabulary in foreign and second languages / coord. por Rosa María Jiménez Catalán

        Palgrave Mcmillan, 2010. ISBN 978-0-230-23262-4

      • Texto completo

      págs. 335-340

      

    • Reseña de Ruiz-Garrido, M.F. et al. (eds.) 2010. English for Professional and Academic Purposes

      Ana Roldán Riejos

      Es reseña de:

      • English for Professional and Academic Purposes / coord. por Miguel Francisco Ruiz Garrido, Juan Carlos Palmer Silveira, Inmaculada Fortanet Gómez

        Rodopi, 2010. ISBN 978-90-420-2955-2

      • Texto completo

      págs. 341-347