Susana García Barros

• Artículos de revistas (36)
• Colaboraciones en obras colectivas (17)
• Libros (1)
• Tesis dirigidas (2)
• Coordinación (1 publicación)

• Artículos de revistas

  • El estudio de la célula, punto de partida o de llegada en la formación docente

    Susana García Barros, María Cristina Martínez Losada

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 73, 2013, págs. 44-52

    

  • La nutrición vegetal desde el pensamiento docente

    Concepción González Rodríguez, Susana García Barros, María Cristina Martínez Losada

    Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, ISSN-e 1697-011X, Vol. 9, Nº. 1, 2012, págs. 93-105

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  • Interpretando la evolución de los seres vivos

    Susana García Barros, María Cristina Martínez Losada, María del Carmen Tiburzi

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 67, 2011, págs. 88-95

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  • A astronomía na ESO: que habilidades de comunicación estamos promovendo?

    Susana García Barros, Concepción González Rodríguez

    Boletín das ciencias, ISSN 0214-7807, Ano 24, Nº. 73, 2011, págs. 37-38

    

  • ¿Cómo valoran los profesores en ejercicio y en formación unas actividades dirigidas al estudio de la reproducción en la educación obligatoria?

    Susana García Barros, María Cristina Martínez Losada

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN 0212-4521, Vol. 29, Nº 1, 2011, págs. 5-22

    

  • Indagando con animales pequeños en el aula de primaria

    Susana García Barros, María Cristina Martínez Losada

    Padres y maestros, ISSN 0210-4679, Nº. 334, 2010, págs. 19-25

    

  • Interés educativo que tienen para el profesorado determinadas ideas sobre reproducción

    Susana García Barros, María Cristina Martínez Losada, Concepción González Rodríguez

    Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, ISSN-e 1697-011X, Vol. 7, Nº. 1, 2010, págs. 42-55

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  • La nutrición: una función vital que invita a la reflexión didáctica

    Susana García Barros, María Cristina Martínez Losada

    Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 183-184, 2009, págs. 37-40

    

  • La diversidad de especies en el medio: una idea para considerar en la enseñanza

    Mª Jesús Fuentes Silveira, Susana García Barros

    Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 183-184, 2009, págs. 48-51

    

  • Las programaciones de ciencias en secundaria. ¿Un documento útil o simplemente burocrático?

    Concepción González Rodríguez, María Cristina Martínez Losada, Susana García Barros

    REEC: Revista electrónica de enseñanza de las ciencias, ISSN-e 1579-1513, Vol. 8, Nº. 3, 2009

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  • Qué saben los/as alumnos/as de Primaria y Secundaria sobre los sistemas materiales. Cómo lo tratan los textos escolares

    María Cristina Martínez Losada, Susana García Barros, Juan Carlos Rivadulla López

    REEC: Revista electrónica de enseñanza de las ciencias, ISSN-e 1579-1513, Vol. 8, Nº. 1, 2009

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  • ¿En qué medida cambian las ideas de los futuros docentes de Secundaria sobre qué y cómo enseñar, después de un proceso de formación?

    Mª Jesús Fuentes Silveira, Susana García Barros, María Cristina Martínez Losada

    Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 349, 2009 (Ejemplar dedicado a: La educación ante la inclusión del alumnado con necesidades específicas de apoyo), págs. 269-294

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  • Problemática de la Nutrición Vegetal en la educación obligatoria.: Una propuesta de secuencia.

    Concepción González Rodríguez, María Cristina Martínez Losada, Susana García Barros

    Revista de educación en biología, ISSN 0329-5192, Vol. 12, Nº. 2, 2009, págs. 36-43

    

  • Interpretando fenómenos ópticos cotidianos

    María Cristina Martínez Losada, Susana García Barros

    Padres y maestros, ISSN 0210-4679, Nº. 316, 2008, págs. 23-27

    

  • Interpretando fenómenos relativos a la presión atmosférica mediante ideas y modelos progresivamente más complejos

    Susana García Barros, María Cristina Martínez Losada

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 54, 2007, págs. 72-80

    

  • Explorando las disoluciones: Entre la teoría y la práctica

    Susana García Barros, María Cristina Martínez Losada, Mercedes Suárez Debén

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 52, 2007 (Ejemplar dedicado a: Enseñar y aprender investigando), págs. 65-72

    

  • Actividades e procedementos nos textos escolares de primaria e secundaria

    María Cristina Martínez Losada, Susana García Barros, Patricias Pernas, Juan Carlos Rivadulla López

    Boletín das ciencias, ISSN 0214-7807, Ano 19, Nº. 62, 2006, págs. 97-105

    

  • Cuatro experiencias para acercar a los más pequeños a las fiestas infantiles, especialmente Halloween, y a los juegos y juguetes tradicionales

    Mª Carmen Herrera, Susana García Barros

    Escuela en acción. Infantil, ISSN 0212-2707, Nº 10616, 2006, págs. 8-18

    

  • La reproducción: responsable de promover diferencias en la semejanza

    Susana García Barros, María Cristina Martínez Losada

    Padres y maestros, ISSN 0210-4679, Nº. 303, 2006, págs. 23-27

    

  • Museos como respuesta a las necesidades de formación de la ciudadanía

    Susana García Barros, Francisco Armesto Ramón, María Cristina Martínez Losada

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 43, 2005, págs. 49-57

    

  • ¿El Sol y la Luna tienen algo en común?

    Susana García Barros, María Cristina Martínez Losada

    Padres y maestros, ISSN 0210-4679, Nº. 291, 2005, págs. 20-25

    

  • La ciencia escolar y la ciencia cotidiana: interrelaciones mutuas

    Marcos Pérez Maldonado, Susana García Barros, María Cristina Martínez Losada

    Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, ISSN 1699-2105, Nº. 22, 2004, págs. 169-186

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  • ¿En nuestras casas hay más plantas de lo que pensamos? ¿Están realmente vivas?

    Susana García Barros, María Cristina Martínez Losada

    Padres y maestros, ISSN 0210-4679, Nº. 282, 2004, págs. 19-23

    

  • Las actividades de primaria y ESO incluidas en libros escolares: ¿Qué objetivo persiguen?¿Qué procedimientos enseñan?

    Susana García Barros, C. Martínez

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN 0212-4521, Vol. 21, Nº 2, 2003, págs. 243-264

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  • Enseñar a enseñar contenidos procedimentales es difícil

    Susana García Barros, María Cristina Martínez Losada

    Revista interuniversitaria de formación del profesorado, ISSN 0213-8646, Nº 46, 2003 (Ejemplar dedicado a: Formación del Profesorado de Ciencias Naturales de Secundaria), págs. 79-99

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  • Qué actividades y qué procedimientos utiliza y valora el profesorado de educación primaria

    Susana García Barros, María Cristina Martínez Losada

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN 0212-4521, Vol. 19, Nº 3, 2001, págs. 433-452

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  • Las ideas de los alumnos del CAP, punto de referencia para reflexionar sobre formación docente

    Susana García Barros, María Cristina Martínez Losada

    Revista interuniversitaria de formación del profesorado, ISSN 0213-8646, Nº 40, 2001 (Ejemplar dedicado a: Formación Inicial de Profesores : Física y Química / coord. por Antonio José de Pro Bueno), págs. 97-110

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  • Propuesta de intervención para la formación inicial del profesorado de Educación Primaria en Ciencias Experimentales

    Pedro Vega Marcote, Matilde Mondelo Alonso, Susana García Barros, María Cristina Martínez Losada

    Revista interuniversitaria de formación del profesorado, ISSN 0213-8646, Nº 38, 2000 (Ejemplar dedicado a: La formación del profesorado universitario / coord. por Martín Rodríguez Rojo), págs. 153-165

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  • Los problemas de lápiz y papel en la formación de profesores

    Matilde Mondelo Alonso, Susana García Barros, María Cristina Martínez Losada

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN 0212-4521, Vol. 17, Nº 2, 1999, págs. 211-226

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  • Criterios que utilizan los universitarios de primer ciclo para definir "ser vivo"

    Susana García Barros, Matilde Mondelo Alonso, María Cristina Martínez Losada

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN 0212-4521, Vol. 16, Nº 3, 1998, págs. 399-408

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  • Hacia la innovación de las actividades prácticas desde la formación del profesorado

    Susana García Barros, Matilde Mondelo Alonso, María Cristina Martínez Losada

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN 0212-4521, Vol. 16, Nº 2, 1998, págs. 353-366

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  • La astronomía en textos escolares de educación primaria

    Matilde Mondelo Alonso, Pedro Vega Marcote, Susana García Barros, María Cristina Martínez Losada

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN 0212-4521, Vol. 15, Nº 2, 1997, págs. 225-232

    

  • Materia inerte/Materia viva ¿tienen ambas constitución atómica?

    Susana García Barros, Matilde Mondelo Alonso, María Cristina Martínez Losada

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN 0212-4521, Vol. 12, Nº 2, 1994, págs. 226-234

    

  • Las ideas de los profesores de ciencias sobre la formación docente

    Matilde Mondelo Alonso, Susana García Barros, María Cristina Martínez Losada

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN 0212-4521, Vol. 11, Nº 1, 1993, págs. 26-32

    

  • La formación del maestro

    Susana García Barros, María Cristina Martínez Losada, Matilde Mondelo Alonso

    Cuadernos de pedagogía, ISSN 0210-0630, Nº 175, 1989, págs. 46-48

    

  • Detección de errores que con relación a aspectos reproductivos tienen los profesores de EGB en formación

    Susana García Barros

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN 0212-4521, Vol. 5, Nº Extra 1, 1987 (Ejemplar dedicado a: II Congreso Internacional sobre investigación en la didáctica de las Ciencias y de las Matemáticas), págs. 103-104

    

• Colaboraciones en obras colectivas

  • La estrategía de enseñanza por investigación: Actividades y secuenciación

    Susana García Barros, María Cristina Martínez Losada

    Didáctica de la biología y la geología / coord. por Pedro Cañal de León, 2011, ISBN 978-84-9980-047-9, págs. 109-128

    

  • Qué vemos en el cielo y cómo podemos explicarlo.

    María Cristina Martínez Losada, Susana García Barros

    Competencia en el conocimiento e interacción con el mundo físico: la comprensión del entorno próximo / coord. por Alberto Rosaleny Soria, 2010, ISBN 978-84-369-4926-1, págs. 163-196

    

  • Niveles de conceptualización de los niños sobre la reproducción

    María Garrido Portela, Susana García Barros, María Cristina Martínez Losada

    IX Congreso internacional galego-portugués de psicopedagoxía / coord. por Alfonso Barca Lozano, Manuel Peralbo Uzquiano, Ana María Porto Rioboo, Bento Duarte da Silva, L. Almeida, 2007

    

  • ¿Cual es la secuencia de enseñanza del profesor de Ciencias?

    Concepción González Rodríguez, Susana García Barros, María Cristina Martínez Losada

    Educación científica: tecnologías de la información y la comunicación y sostenibilidad [Archivo de ordenador] : Zaragoza, 13-16 septiembre 2006, 2006, ISBN 84-7733-845-0

    

  • Las ideas del alumnado sobre nutrición en el último ciclo de Primaria y el primero de Secundaria Obligatoria

    Susana García Barros, María Cristina Martínez Losada

    Educación científica: tecnologías de la información y la comunicación y sostenibilidad [Archivo de ordenador] : Zaragoza, 13-16 septiembre 2006, 2006, ISBN 84-7733-845-0

    

  • Estudio comparativo de las ideas de los niños/as sobre la reproducción ovípara y vivípara

    Susana García Barros, María Garrido Portela, María Cristina Martínez Losada

    Educación científica: tecnologías de la información y la comunicación y sostenibilidad [Archivo de ordenador] : Zaragoza, 13-16 septiembre 2006, 2006, ISBN 84-7733-845-0

    

  • ¿Qué modelo de gas utilizan los alumnos de 3er ciclo de primaria y 1er ciclo de ESO?

    Susana García Barros, María Cristina Martínez Losada

    Educación científica: tecnologías de la información y la comunicación y sostenibilidad [Archivo de ordenador] : Zaragoza, 13-16 septiembre 2006, 2006, ISBN 84-7733-845-0

    

  • La naturaleza de la Ciencia desde una perspectiva histórica en la formación del profesorado

    Susana García Barros, Pedro Vega Marcote, María Cristina Martínez Losada

    Estudios de historia das ciencias e das técnicas : VII Congreso de la Sociedad Española de Historia de las Ciencias y de las Técnicas, Pontevedra, 14-18 de setembro de 1999 / coord. por María Álvarez Lires, Vol. 2, 2001, ISBN 84-8457-075-4, págs. 737-746

    

  • Las actividades de Ciencias en Educación Primaria: algo más que observar y manipular

    Susana García Barros, María Cristina Martínez Losada

    La experimentación en la enseñanza de las ciencias / coord. por Eduarda Torres Lombardo; María del Carmen García Gómez (dir.), Rosalía Aranda Redruello (aut.), 2001, ISBN 84-369-3524-1, págs. 197-220

    

  • La formación inicial del profesorado de educación primaria en ciencias experimentales: Una propuesta fundamental

    Susana García Barros, Matilde Mondelo Alonso, P. Vega, María Cristina Martínez Losada

    Simposi sobre la Formació Inicial dels Profesionals de l'Educació = Simposio sobre la Formación Inicial de los Profesionales de la Educación / Lluís del Carmen (ed.), 2000, ISBN 84-95138-89-1, págs. 229-232

    

  • ¿Mejoran los diseños de actividades prácticas investigativas de docentes en formación cuando se introducen tareas dirigidas a la enseñanza/aprendizaje de procedimientos científicos?

    Susana García Barros, Matilde Mondelo Alonso, Pedro Vega Marcote, María Cristina Martínez Losada

    La didáctica de las ciencias : tendencias actuales / coord. por Susana García Barros, María Cristina Martínez Losada, 1999, ISBN 84-95322-15-3, págs. 141-157

    

  • Enseñar ciencias en educación primaria: ¿qué tipos de actividades realizan los profesores?

    Susana García Barros, Pedro Vega Marcote, Matilde Mondelo Alonso, María Cristina Martínez Losada

    La didáctica de las ciencias : tendencias actuales / coord. por Susana García Barros, María Cristina Martínez Losada, 1999, ISBN 84-95322-15-3, págs. 199-210

    

  • Concepciones de los alumnos de bachillerato, acerca de la función de los gases en el proceso de fotosíntesis

    Concepción González Rodríguez, Susana García Barros, María Cristina Martínez Losada

    La didáctica de las ciencias : tendencias actuales / coord. por Susana García Barros, María Cristina Martínez Losada, 1999, ISBN 84-95322-15-3, págs. 335-344

    

  • Conocimientos de estudiantes universitarios de primer ciclo acerca de la célula como unidad de función

    Matilde Mondelo Alonso, Susana García Barros, Pedro Vega Marcote, María Cristina Martínez Losada

    La didáctica de las ciencias : tendencias actuales / coord. por Susana García Barros, María Cristina Martínez Losada, 1999, ISBN 84-95322-15-3, págs. 407-421

    

  • Desarrollo de una actividad orientada a la formación de profesores de ciencias sobre resolución de problemas

    Susana García Barros, Matilde Mondelo Alonso, Pedro Vega Marcote, María Cristina Martínez Losada

    Investigación e innovación en la enseñanza de las ciencias / coord. por Enrique Banet Hernández, Antonio José de Pro Bueno, Vol. 1, 1998, ISBN 84-95095-03-3, págs. 253-260

    

  • El vídeo como recurso para la educación ambiental

    Susana García Barros, Matilde Mondelo Alonso, P. Vega, María Cristina Martínez Losada

    Medio ambiente y responsabilidad humana : Aspectos sociales y ecológicos. Libro de comunicaciones: VI Congreso de Psicología Ambiental / coord. por Ricardo A. García Mira, José Manuel Sabucedo Cameselle, Enrique Ares, Darío Prada, 1998, ISBN 84-89694-88-5, págs. 305-312

    

  • Detección de errores conceptuales en mecánica: una propuesta metodológica

    Matilde Mondelo Alonso, Susana García Barros, María Cristina Martínez Losada

    IX Encuentros de didáctica de las ciencias experimentales : Crónica - Comunicaciones. [Tarragona], 12-17 septiembre de 1988, 1989

    

• Libros

  • Estudio de la incidencia del "Escherichia coli" enterotoxigénico en la diarrea del ganado bovino en Galicia: caracterización de sus propiedades toxigénicas, hemaglutinantes y de resistencia a antibióticos

    Susana García Barros

    Universidade de Santiago de Compostela, 1986. ISBN 84-398-8225-4

    

• Tesis dirigidas

  • La evolución de las ideas de los niños sobre los seres vivos

    María Garrido Portela

    Tesis doctoral dirigida por María Cristina Martínez Losada, Susana García Barros. Universidade da Coruña (2007).

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  • Análisis comparativo entre el currículo oficial y la programación de aula en enseñanza secundaria obligatoria, utilizando como marco conceptual la nutrición vegetal

    Concepción González Rodríguez

    Tesis doctoral dirigida por Susana García Barros, María Cristina Martínez Losada. Universidade da Coruña (2005).

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• Coordinación

  • Obras Colectivas

    • La didáctica de las ciencias : tendencias actuales

      coord. por Susana García Barros, María Cristina Martínez Losada

      Universidade da Coruña, Servicio de Publicaciones, 1999. ISBN 84-95322-15-3

      

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