Información General

• Editores: Universitat de Girona = Universidad de Gerona, Servei de Llengües Modernes de la UdG
• Año de publicación: 2014
• País: España
• Idioma: catalán
• ISBN: 978-84-8458-443-8
• Títulos paralelos:
  • Nuevos retos para los centros de lenguas: estándares de calidad
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Resumen

• Uno de los principales objetivos de la Asociación de Centros de Lenguas de la Enseñanza Superior (ACLES) es conseguir un espacio donde compartir las mejores prácticas en el ámbito de la enseñanza y el aprendizaje de lenguas, creando foros de encuentro de expertos a escala internacional. La publicación que presentamos es el resultado de una selección de las mejores ponencias presentadas en el VIII Congreso ACLES, celebrado en Girona durante los días 3, 4 y 5 de julio de 2013 bajo el lema “Nuevos retos para los centros de lenguas: estándares de calidad”

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Conferències oficials

    • Comunidad, agencia y gobernanza lingüística: Apuntes para una gramática de la política lingüística universitaria en la economía del conocimiento

      Marta Estella Clota

      • Texto Completo Libro

      pág. 7

      

    • New challenges or old for Language Centres? Staying together .

      Gillian Mansfield

      • Resumen
      • Texto Completo Libro

      pág. 15

      

  • Avaluació i acreditació de llengües

    • Pautas y estrategias para la elaboración de pruebas certificativas de comprensión lectora .

      María Rosario Artiga León

      • Texto Completo Libro

      pág. 29

      

    • Examen CLUC:: garantías de calidad .

      Glòria Ferrer, Sònia Prats

      • Resumen
      • Texto Completo Libro

      pág. 39

      

    • HELA (Higher Education Lecturing Accreditation): : la acreditación del profesorado universitario para la docència en inglés en la Universidad de Vigo

      Dolores González Álvarez

      • Resumen
      • Texto Completo Libro

      pág. 44

      

    • Prueba de diagnóstico para alumnos de nuevo ingreso en la Universidad Politécnica de Valencia .

      Asuncion Jaime Pastor, Cristina Pérez-Guillot

      • Resumen
      • Texto Completo Libro

      pág. 55

      

    • Examen CLUC: : mecanismos de calidad en la corrección

      Natalia Judith Laso, Laura Riera

      • Resumen
      • Texto Completo Libro

      pág. 60

      

    • La elaboración de pruebas para la evaluación de la lengua china

      Francisco Javier López Calvo

      • Resumen
      • Texto Completo Libro

      pág. 65

      

    • Estrategias de calidad en las aulas de inglés como lengua extrajera para la obtención de una acreditación oficial

      María del Mar Palenzuela Pérez, Cristina Fernández

      • Resumen
      • Texto Completo Libro

      pág. 72

      

    • Pruebas de nivel por ordenador:: encuesta de satisfacción

      Cristina Pérez-Guillot, Asuncion Jaime Pastor, Toni Martínez

      • Texto Completo Libro

      pág. 76

      

  • Ensenyament i aprenentatge d’idiomes

    • Aprendinzaje semipresencial y ELAO:: una experiencia práctica puesta a prueba

      Sandra Calero Koopmann

      • Resumen
      • Texto Completo Libro

      pág. 82

      

    • A university experience in the introduction of CALL and MALL tools and resources for the development of students´ communicative skills in English ...

      Marta Genís Pedra, M. Teresa Martin de Lama

      • Resumen
      • Texto Completo Libro

      pág. 86

      

    • Competencia pragmática e intercultural en la enseñanza de español como lengua extranjera a grupos multilingües

      Paula Gozalo Gómez

      • Resumen
      • Texto Completo Libro

      pág. 92

      

    • A teacher’s challenge: improving students’ oral skills in higher education

      Beatriz López Medina, Maria Teresa Lamas Castro

      • Resumen
      • Texto Completo Libro

      pág. 97

      

    • The use of simulation in university language classes

      Cóilín hAodha

      • Resumen
      • Texto Completo Libro

      pág. 103

      

    • Percepciones del alumno en el aprendizaje de lenguas . Julia Zabala Delgada,

      Cristina Pérez-Guillot, Julia Consuelo Zabala Delgado

      • Resumen
      • Texto Completo Libro

      pág. 112

      

    • Visueller input im Unterricht - Input visual a l’aula

      Dankmute Pohl, Ute Dombrowski

      • Resumen
      • Texto Completo Libro

      pág. 119

      

    • Teaching the Whys behind the Hows of pronunciation.: The role of phonological awareness in the pronunciation of English for speakers of other languages

      Paola R. Sagastuy

      • Resumen
      • Texto Completo Libro

      pág. 121

      

    • Diseño de un curso temático

      J. Carlos de los Santos

      • Resumen
      • Texto Completo Libro

      pág. 126

      

    • Competències del professorat de llengua dels serveis lingüístics universitaris catalans .

      Enric Serra i Casals

      • Resumen
      • Texto Completo Libro

      pág. 130

      

  • Qualitat en la gestió de centres

    • UdGBabel: de portal lingüístic a projecte de col·laboració docent

      Mar Anton Pedrosa, Àngels Merino Cicres

      • Resumen
      • Texto Completo Libro

      pág. 139

      

    • The B2.1:: from UdG Requisite to Student/Teacher Reality

      Kathy Barry Waag

      • Resumen
      • Texto Completo Libro

      pág. 146

      

    • L’enquesta de satisfacció de l’usuari: una eina per millorar el servei d’assessorament lingüístic

      John Bates, Jordi de Bofarull

      • Resumen
      • Texto Completo Libro

      pág. 149

      

    • La calidad en el ámbito del asesoramiento lingüístico

      Francesc Galera Porta, Miriam Salvatierra Mallarach, Arantxa Tévar Beunza

      • Resumen
      • Texto Completo Libro

      pág. 155

      

    • Quality Assurance:: from ancient times to today’s Language Centres

      Salomi Papadima Sophocleous

      • Resumen
      • Texto Completo Libro

      pág. 160

      

    • La calidad en las escuelas oficiales de idiomas. Nuestra certificación ISO

      Yolanda Scott Tennent Basallote

      • Resumen
      • Texto Completo Libro

      pág. 167

      

  • Traducció i terminologia

    • Un modelo para el control de calidad de correcciones y traducciones ....

      Marta Juncadella, Aland Laud

      • Resumen
      • Texto Completo Libro

      pág. 173

      

    • FAU’s Language Service: Translating at and for an institution of higher education

      Sabine Nunius

      • Resumen
      • Texto Completo Libro

      pág. 176

      

    • An interuniversity style guide for writing institutional texts in English

      Peter Redmond, David Cullen

      • Resumen
      • Texto Completo Libro

      pág. 184