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Aulas virtuales: fórmulas y prácticas

Imagen de portada del libro Aulas virtuales

Información General

Autores: Graciela Padilla Castillo (coord.)
Editores: McGraw-Hill Interamericana de España
Año de publicación: 2016
País: España
Idioma: español
ISBN: 978-84-486-1263-4
Texto completo no disponible (Saber más ...)

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Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Citas a capítulos: 13 Citas

Listado de artículos

- Competencias básicas en educación superior: Adquisición y evaluación
  Adoración Antolí Cabrera, Carolina Pérez Dueñas, Amalia Reina Giménez, Araceli Sánchez Raya
  págs. 1-17
- El aprendizaje servicio en la docencia universitaria. Evaluación de una experiencia práctica
  José Angel Aznar Sánchez, Luis Jesús Belmonte Ureña, Juan Francisco Velasco Muñoz
  págs. 19-35
- Historia, evidencias y políticas educativas: Aprendizaje cooperativo en la universidad
  Celia Rosa Camilli Trujillo, Max Römer
  págs. 37-53
- Utilidad de herramientas formativas sobre economía y empresa, emprendimiento y orientación laboral diseñadas para estudiantes de Ingeniería Agraria
  María Piedad Campelo Rodríguez, Alicia Lorenzana de la Varga, Rita Robles Robles
  págs. 55-72
- Análisis de un proyecto de innovación docente en inglés en la asignatura dirección financiera
  María Cantero Sáiz, Begoña Torre Olmo
  págs. 73-92
- Alumnos talentosos. Metodología para trabajar las inteligencias múltiples en Educación Infantil
  Purificación Cruz Cruz, Mª Inmaculada Sánchez Raboso
  págs. 93-109
- Aspectos psicosociales y educativos de la resiliencia en el aula
  Pedro de la Paz Elez, Esther Mercado García, Vicenta Rodríguez Martín
  págs. 111-122
- Metodología para restringir la arbitrariedad en la evaluación del alumnado
  Josep Lluís del Olmo Arriaga, Iván Roa Perera, Joan Ripoll i Alcón
  págs. 123-136
- Arte colaborativo con libros alterados. Cohesionando una comunidad educativa
  María Isabel Doval Ruiz, María Ainoa Zabalza Cerdeiriña, Silvia Sierra Martínez
  págs. 137-151
- Nuevas formas de enseñar y de aprender a aprender: El modelo de “flipped teaching”
  Aránzazu Duque Moreno, Concepción Vinader Caerols, Santiago Monleón Verdú
  págs. 153-166
- Nueva fórmula docente para la explicación del estado de carga de las baterías de automoción
  Ana María Gayol González, Verónica Tricio Gómez
  págs. 167-183
- Una mirada a la inclusión escolar desde los servicios psicopedagógicos escolares
  Marian Guasp Coll, Diego Navarro Mateu
  págs. 185-201
- Gamificación para la adquisición de competencias en la Educación Superior: El caso de la traducción e interpretación
  Juncal Gutiérrez Artacho, María-Dolores Olvera-Lobo
  págs. 203-220
- Creatividad en la enseñanza de cursos teóricos en la carrera de comunicación social o la (im)posible búsqueda de oyentes
  Claudia Teresa Herrera Caicedo
  págs. 221-238
- Propuesta de actividades prácticas de dibujo para atraer el interés artístico de los estudiantes de bellas artes
  Antonio Horno López
  págs. 239-245
- Formación del profesorado en innovación educativa. La experiencia de L'Hort 2.0
  Amparo Hurtado Soler, Ana María Botella Nicolás, Sonsoles Ramos Ahijado
  págs. 247-257
- Prácticas docentes que aportan a la educación democrática en la escuela: Algunos alcances usando las TIC en el centro de tecnologías para la academia de la Universidad de La Sabana
  Isabel Jiménez Becerra
  págs. 259-272
- Proyectos y resultados de aprendizaje en las materias de diseño gráfico de la Universidad Nebrija
  Carlos Jiménez Narros
  págs. 273-284
- Innovación en proyectos transversales: Optimización de competencias y resultados de aprendizaje en el grado en comunicación audiovisual
  Montserrat Jurado Martín
  págs. 285-299
- Gamificación, videojuegos y traducción: Localizar jugando
  Cristina Lachat Leal
  págs. 301-308
- Nuevas fórmulas docentes: El aula como nexo entre lo académico y lo profesional
  Elena Le Barbier Ramos
  págs. 309-323
- Motivación, necesidades psicológicas básicas y rendimiento académico en educación superior
  Rafael López Fuentes, María del Pino Sánchez Hernández
  págs. 325-331
- Fórmula interactiva para el acercamiento a las matemáticas a través del aula taller-museo de las matemáticas “∏-ensa”
  Mariló López González, Javier Rodrigo Hitos
  págs. 333-342
- La creatividad en educación musical a través del método de proyectos colaborativos
  Arantza Lorenzo de Reizábal, Ana Laucirica, José Antonio Ordoñana Martín
  págs. 343-359
- El aprendizaje inverso desde los resultados de la evaluación continua en grupos grandes
  María Jesús Luengo Valderrey, María Obeso Becerra
  págs. 361-377
- Multidimensional constructs in learning motivation. A comprehensive analytical framework
  Xhevrie Mamaqi
  págs. 379-396
- El aprendizaje servicio (APS) como metodología de aprendizaje interdisciplinar en periodismo y terapia ocupacional
  Carmen Marta Lazo, María Antonia Solans García
  págs. 397-411
- Análisis de profesores y alumnos de la situación educativa en las aulas universitarias
  María Eugenia Martín Palacio
  págs. 413-423
- Mensajes optimistas como técnica para afrontar el estrés ante los exámenes
  Carmen María Martínez Franco
  págs. 425-433
- Desarrollo de la autoestima y el talento en estudiantes universitarios a través del feedback del profesor
  Luis Iván Mayor Silva
  págs. 435-445
- Notas sobre la dimensión semiótico-dialógica de la docencia
  Víctor Molina Bahamonde, Zulema Serrano Espinoza
  págs. 447-459
- Evaluación del progreso competencial en las prácticas académicas
  Margarita Moltó Aribau, Anna Tena Tarruella, Anna Vendrell Vilanova
  págs. 461-474
- Planificación de las sesiones de tutorización de un trabajo fin de grado en la modalidad de investigación
  Francisco Manuel Morales Rodríguez
  págs. 475-481
- Metaeducarte. Performances artísticas educativas para la justicia social
  Cristina Moreno Pabón
  págs. 483-499
- Programa de desarrollo educativo de competencias para la mejora de la productividad en entornos económicos cambiantes
  Jorge Moya Velasco
  págs. 501-510
- Anatomía didáctica de la ética en la publicidad
  Marian Núñez Cansado, Ana Sebastián Morillas, Daniel Muñoz Sastre
  págs. 511-524
- La técnica "jigsaw" como metodología de aprendizaje cooperativo: Aplicación alternativa en ciencias de la comunicación
  Silvia Olmedo Salar
  págs. 525-537
- Herramienta para la mejora de los resultados académicos y satisfacción del alumnado
  Liudmila Ostrovskaya, María Belda Ruiz
  págs. 539-546
- La rúbrica en el proceso de evaluación del alumnado en educación superior
  Mª del Carmen Pegalajar Palomino
  págs. 547-555
- El papel del conectivismo en el "Long life learning", los nuevos roles del profesorado y alumnado
  José Peinado Sánchez
  págs. 557-563
- La motivación a través del juego en la enseñanza del periodismo: Trivial de actualidad
  María José Pou Amérigo
  págs. 565-573
- La transferencia de la educación no formal “deporte escolar” a la educación formal “escuela”
  Jordi Puig Voltas, Sergio Maldonado Machado
  págs. 575-584
- El relacionista público en el relato fílmico
  Marta Pulido Polo
  págs. 585-600
- Aplicaciones de Wikipedia en el aula de traducción
  Adoración Antolí Cabrera, Marina Ramos Caro
  págs. 601-612
- La técnica puzzle de Aronson en el aula de traducción periodística como herramienta para el aprendizaje cooperativo
  Ismael Ramos Ruiz
  págs. 613-626
- Prácticas educativas multimedia adaptadas al entorno universitario
  Lorena Remuzgo Pérez, Carmen Trueba Salas
  págs. 627-640
- El educador/a social: Trabajo colaborativo en la escuela para el desarrollo de los derechos de la infancia
  Gisela Riberas Bargalló, Jesús Vilar Martín
  págs. 641-655
- Observación y evaluación en educación infantil
  Sonia Rodríguez Cano, María Begoña Medina Gómez
  págs. 657-665
- La expresión musical a través de la creación de canciones en el grado de maestro en educación infantil
  Gloria Araceli Rodríguez Lorenzo
  págs. 667-677
- Recursos de enseñanza-aprendizaje para potenciar la comunicación y la interacción en el aula Tea
  Javier Rodríguez Torres, Laura Corrales Castaño
  págs. 679-690
- Investigaciones sobre concepciones de planificación
  Alicia Ros Garrido
  págs. 691-703
- Nativos digitales vs inmigrantes digitales: Aportaciones al debate desde el diseño de webquest para el área de educación artística
  Pedro Victorio Salido López
  págs. 705-720
- Estrategias de dirección y pedagógicas para incorporar la verdad en la actuación cinematográfica
  Mar Sampedro Mulero
  págs. 721-736
- La investigación autónoma como metodología de aprendizaje en educación superior: El método knowledge constructors
  José Manuel Sánchez Galán, Juan Fraile Ruiz, Patricia Ruiz Bravo
  págs. 737-742
- Difusión de conocimientos académicos a través de la colección editorial H2PAC
  Adoración Antolí Cabrera, Carolina Pérez Dueñas, Amalia Reina Giménez, Araceli Sánchez Raya
  págs. 743-751
- La implementación del enfoque AICLE/CLIL en ámbito europeo: el caso de Italia y España
  Concetta Maria Sigona
  págs. 753-758
- La evaluación de competencias en simulación clínica a través de una rúbrica integrada
  Glòria Tort Nasarre, Silvia Gros Navés, Judith Roca Llobet
  págs. 759-775
- Relevancia de la intencionalidad educativa en las aulas universitarias por parte de los alumnos y profesores
  Armando Villarroel
  págs. 777-789
- Los TFG en el grado de comunicación audiovisual de la UPV/EHU
  Beatriz Zabalondo Loidi, Vanesa Fernández Guerra, Estíbaliz Alonso Ruiz de Erentzun, Aintzane Pagadigorria Ruiz
  págs. 791-799

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