Información General

• Autores: José Luis Alejandre Marco (coord.)
• Editores: Universidad de Zaragoza, Prensas de la Universidad de Zaragoza
• Año de publicación: 2015
• Colecciones: Innova
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-16515-65-3
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Resumen

• Organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza, en septiembre de 2015 se celebró la VI Jornada de Buenas Prácticas en la Docencia Universitaria con Apoyo de TIC. Esta Jornada se ha convertido en un lugar de reunión donde los profesores universitarios pueden exponer e intercambiar las prácticas docentes con apoyo de TIC que desarrollan en nuestra Universidad. El presente libro recoge las contribuciones de forma extensa de algunas de las comunicaciones presentadas.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Evernote y OneNote: herramientas complementarias para la aplicación del e-portfolio en el aula

    Jesús Sergio Artal Sevil

    págs. 17-27

    

  • Open Sankoré: una manera sencilla de obtener una pizarra digital interactiva "low cost"

    Jesús Sergio Artal Sevil, José Luis Navarro Arque

    págs. 29-39

    

  • Socrative, una aplicación para dispositivos móviles que permite valorar actividades educativas en tiempo real

    Jesús Sergio Artal Sevil

    págs. 41-51

    

  • Recursos audiovisuales en la docencia de Derecho

    Carmen de Guerrero Manso

    págs. 53-59

    

  • Implementación de TIC (redes sociales, correo electrónico, plataformas universitarias) dentro de un máster interuniversicario como herramientas para favorecer la comunicación y el aprendizaje de los alumnos

    Olga Mitjana Nerin, Tania Pérez Sánchez, Cristina Bonastre Ráfales, MªÁngeles Latorre Górriz, Joaquín Miguel Escuder, Esther García, Marc Tor Naudi, Jordi Casal, José Manuel Sánchez Vizcaíno, Daniel Babot Gaspa, María Victoria Falceto Recio

    págs. 61-66

    

  • El uso de las TIC para la mejora de la comunicación verbal y no verbal: método orientado para los alumnos del grado en Turismo

    Lara María Íñiguez Berrozpe, Iguácel Melero Polo, María Soledad del Campo Millán, Carmen Aznárez Alonso

    págs. 67-73

    

  • Nuevas tecnologías y aprendizaje activo en el máster universitario en Dirección y Planificación del Turismo: aplicación a las asignaturas de Comercialización e Investigación de Mercados y Organización de Empresas

    María José Barlés Arizón, Lorena Blasco Arcas, Luis V. Casaló Ariño, Jorge Matute Vallejo, Carlos Orús Sanclemente

    págs. 75-84

    

  • Una clase accesible para los estudiantes de Ciencias de la Salud

    Ángel Borque Fernando, Ángela Alcalá Arellano, J.M. González Santos, Fernando Latorre Dena, Marta Mira Aladrén, Pilar González Vera, Ana María Hornero Corisco, María Berenguer Caballero, José María Falcó Boudet, Fernando D. Zulaica Palacios

    págs. 85-93

    

  • Utilidad de las herramientas TIC en la metodología docente del Aprendizaje-Servicio aplicado a las Ciencias Jurídicas

    María Pilar Lorente Navarro, Javier Martínez Calvo

    págs. 95-99

    

  • Las TIC como herramienta de apoyo para el aprendizaje interdisciplinar del Derecho

    María Pilar Lorente Navarro, Miriam Martínez Navarro, Javier Martínez Calvo

    págs. 101-109

    

  • Utilización de la aplicación informática Lince para la automatización de registros observacionales en la asignatura de Diseño y Evaluación de la Enseñanza de la Actividad Física y del Deporte

    Marta Rapún López, Carlos Castellar Otín, Francisco Pradas de la Fuente, Alejandro Quintas Hijós

    págs. 111-116

    

  • Metodología observacional para la investigación en educación y el desarrollo humano: el uso de las TIC como recurso para la adquisición de competencias específicas

    Elena Escolano Pérez, María Luisa Herrero Nivela

    págs. 117-126

    

  • Conceptos dimensionales en Educación Plástica para Educación Primaria con lonic Framework

    Adolfo Revilla Carrasco, Marta Lago

    págs. 127-134

    

  • El blog en Educación Plástica para Primaria. Imágenes encadenadas

    Alfonso Revilla Carrasco, Pilar Lasheras Lalana

    págs. 135-146

    

  • Metodología "Flipped Classroom" y enseñanza musical: herramientas TIC

    Oscar Casanova López, Rosa María Serrano Pastor

    págs. 147-154

    

  • Aplicación del portfolio electrónico en el proceso de comprensión e interpretación de los nuevos valores del Desarrollo Sostenible

    Jesús Cuevas Salvador

    págs. 155-162

    

  • El uso de las herramientas digitales en Medicina Bucal

    Yamila Magali Centurión Merodo, Alejandro Carlos de la Parte Serna, Francesca Monticelli

    págs. 163-166

    

  • Herramientas digitales en el seguimiento de los tratamientos dentales: fichas clínicas odontológicas

    Alejandro Carlos de la Parte Serna, Yamila Magali Centurión Merodo, Francesca Monticelli, Luis Oscar Alonso Ezpeleta

    págs. 167-170

    

  • Autoevaluación formativa a través de las tecnologías de la información y la comunicación en estudiantes universitarios

    Elena Escolano Pérez, María Luisa Herrero Nivela

    págs. 171-178

    

  • Materiales motivadores para el estudio de la historia y didáctica de la música a través de las TIC

    Ana Isabel Serrano Osanz, Roberto Anadón Mamés

    págs. 179-186

    

  • Elaboración de un glosario de términos jurídicos en la asignatura "Fundamentos jurídicos y sociales para la ordenación territorial y medioambiental", grado en Geografía y Ordenación del Territorio

    María del Mar Villagrasa Rozas, Carmen de Guerrero Manso

    págs. 187-196

    

  • Integración de fuentes de datos abiertas para la mejora en el desarrollo de competencias profesionales en el grado en Ingeniería Informática

    Javier Fabra Caro, Ana B. Martínez

    págs. 197-202

    

  • Git y GitHub aplicados en la docencia

    Francisco Javier López Pellicer, Rubén Béjar Hernández, Miguel A. Latre Abadía, Javier Nogueras Iso, Francisco Javier Zarazaga Soria

    págs. 203-210

    

  • Aproximación a la actividad profesional mediante aprendizaje basado en proyectos: prácticas docentes enfocadas a la investigación

    María Teresa Lozano, Raquel Trillo Lado

    págs. 211-217

    

  • Viaje por el arte y la ciencia con el audiovisual "Ars Qubica"

    Amparo Martínez Herranz, Pedro José Miana Sanz, Fernando Corbalán Yuste, Luis Rández García, Beatriz Rubio, Cristóbal Vila

    págs. 219-223

    

  • Posibilidades docentes de la "Raspberry Pi" en asignaturas de ciencia e ingeniería

    Luis Rández García, Fernando Tricas García

    págs. 225-229

    

  • Comparación de distintas plataformas utilizadas en la presentación de trabajos

    José María Mir Marín

    págs. 231-237

    

  • Algunas aplicaciones que hacen más accesible el Derecho de familia a los estudiantes

    Aurelio Barrio Gallardo

    págs. 239-248

    

  • La hoja de cálculo Excel y la infografía como recursos docentes para la enseñanza de la Historia Económica en el grado en Economía

    Javier Puche Gil

    págs. 249-256

    

  • La participación responsable de los alumnos en la evaluación en el Máster en Profesorado

    José María Falcó Boudet, José Luis Huertas Talón

    págs. 257-264

    

  • Un diario de aprendizaje como instrumento de evaluación formativa en el Máster en Profesorado

    José María Falcó Boudet

    págs. 265-273

    

  • Metodología activa wiki en Economía Pública

    Isabel Artero Escartín, Nuria Domeque Claver, Melania Mur Sangrá

    págs. 275-283

    

  • Creatividad del alumnado en riesgo de exclusión social. Vínculos con el grado en Trabajo Social

    Chabier Gimeno Monterde, Cecilia Serrano Martínez

    págs. 285-291

    

  • Estrategias de aprendizaje, metas y objetivos en el diseño de cursos ejemplares en línea

    Ana Isabel Allueva Pinilla, José Luis Alejandre Marco

    págs. 293-300