Periodo de publicación recogido
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La historia de Javier: una más entre tantas
Rosa María Vázquez Recio, María Teresa Lozano
Kikiriki. Cooperación educativa, ISSN 1133-0589, Nº 64, 2002, págs. 60-69
La integración del enfoque ciencia-tecnología-sociedad en la química de 2º curso de bachillerato
Elvira González Aguado, María Carmen Miyar, Ana Mendizábal, María Teresa Lozano, María Begoña Artigue, Mercedes Rodríguez Lajo, María Carmen Markina
Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 29, 2001 (Ejemplar dedicado a: Nuevos tiempos, nuevos contenidos), págs. 103-110
Los espacios de juego en la escuela: aprender jugando a 'la casita'
Miguel A. de Ben, María Teresa Lozano, Rosario Ortega Ruiz
Culture and Education, Cultura y Educación, ISSN-e 1578-4118, ISSN 1135-6405, Nº 1, 1996 (Ejemplar dedicado a: Qué pasa continuamente en la escuela: el juego infantil), págs. 99-114
Trabajos prácticos para la construcción de conceptos: experiencias y experimentos ilustrativos
María Teresa Lozano, Josep Corominas
Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 2, 1994, págs. 21-26
Conxita Mayós, Aureli Caamaño Ros, Teresa Correig, María Teresa Lozano, Carlos Parejo Farell, Ramon Grau Sánchez, E. Guasch, X. Varela
Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 1, 1994 (Ejemplar dedicado a: Materias curriculares), págs. 41-50
El projecte Gaia: una proposta per l'enseyament de les ciències 12-16
Conxita Mayós, María Teresa Lozano, Aureli Caamaño Ros, Teresa Correig, Ramon Grau Sánchez, E. Guasch, X. Varela, Carlos Parejo Farell
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 11, Nº Extra 1, 1993, págs. 33-34
Aproximación a la actividad profesional mediante aprendizaje basado en proyectos: prácticas docentes enfocadas a la investigación
María Teresa Lozano, Raquel Trillo Lado
Buenas prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC: experiencias en 2015 / José Luis Alejandre Marco (dir.), 2015, ISBN 978-84-16515-65-3, págs. 211-217
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