Información General

• Autores: Paula Requeijo Rey (coord.), Carmen Gaona Pisonero (coord.)
• Editores: Mc Graw Hill Education
• Año de publicación: 2014
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-481-9744-5
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Resumen

• La nueva Academia del siglo XXI está formada por un conjunto de contenidos interdisciplinares que se verá desarrollando por docentes y profesionales a nivel mundial. Esta globalización de saberes pretende ser reflejada en colecciones científicas punteras, como lo es la presente, "Innovación y vanguardia universitarias", donde se recogen los contenidos que marcarán el futuro en los ámbitos de la innovación, la investigación y la docencia, pilares sobre los que se asientan la nueva Economía y Universidad.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • La creación de contenidos transmediáticos como experiencia de innovación docente en el ámbito universitario

    Sergio Albaladejo Ortega, Josefina Sánchez Martínez, Ángel Pablo Cano Gómez

    págs. 25-36

    

  • Los consumidores de información, su uso de las TIC e influencia en los contenidos:: análisis de situación y perspectivas

    Estrella Alonso del Barrio

    págs. 37-50

    

  • La desigualdad de género en los dibujos animados

    Concepción Alonso Valdivieso

    págs. 51-60

    

  • Contenidos digitales para la promoción y difusión turística en Iberoamérica

    Verónica Altamirano Benítez, José Miguel Túñez López

    págs. 61-74

    

  • Los videojuegos y la comunicación audiovisual

    Lluís Anyó Sayol

    págs. 75-84

    

  • Análisis cuantitativo de la accidentalidad laboral en la prensa escrita (1994-2013)

    Sergio Arce-García

    págs. 85-96

    

  • Trabalho de Campo:: buscando sua importância na açao docente

    Paulo Augusto Berezuk, Ana Lúcia Olivo Rosas Moreira

    págs. 97-106

    

  • La investigación doctoral en Ciencias de la Comunicación en el Espacio Europeo de Educación Superior

    Francisco Cabezuelo Lorenzo

    págs. 107-118

    

  • A reportagem paralaxe como marca de diferenciaçao da Web

    João Canavilhas

    págs. 119-130

    

  • El protocolo moderno:: evolución del concepto a lo largo de la historia, adaptación a las exigencias del nuevo siglo y su utilización como una herramienta de comunicación estratégica clave en el esquema empresarial

    Lucía Capilla del Fresno, Javier Bustos Díaz

    págs. 131-140

    

  • Producción científica sobre publicidad on line en España (1995-2013)

    Noa María Carballa Rivas, José David Urchaga Litago

    págs. 141-150

    

  • El efecto del uso de las TIC en el aprendizaje de español como LE

    Henrietta Carolsson Godolakis

    págs. 151-162

    

  • La tasa de abandono de los estudios universitarios y su relación con la edad de los docentes en Europa

    Rafael Carrasco Polaino

    • Resumen

    págs. 163-172

    

  • Los dispositivos ponibles como disruptores en el ecosistema de contenidos móviles

    Andreu Castellet

    págs. 173-186

    

  • Un modelo cognitivo para la enseñanza del subjuntivo en ELE

    Marcelo Cea

    págs. 187-202

    

  • Acompañamiento 100% presencial para una modalidad 100% virtual

    Rodolfo Chiple Ávila, Armin Ramos Torres

    págs. 203-218

    

  • Tipos de distractores presentes en estudiantes universitarios

    Gilberto-Manuel Córdova-Cárdenas, Ramón-René Palacio-Cinco, Joaquín Cortez-González, Christian-Oswaldo Acosta-Quiroz

    págs. 219-228

    

  • Television Studies: Tradición académica y retos futuros

    Alberto Dafonte Gómez

    • Texto completo

    págs. 229-242

    

  • Universidad, comunicación y derechos humanos.: La importancia de la transversalización de la Educación en DDHH

    Ruth Ainoa de Frutos García

    págs. 243-254

    

  • Masculinidades que dejan huella en The Sugarland Express (Spielberg, 1974)

    José Díaz-Cuesta Galián

    págs. 255-268

    

  • Prensa y Política.: ¿De espaldas a los ciudadanos?

    Eduardo Diego Pinedo

    págs. 269-286

    

  • La investigación sobre la didáctica del español L3 en Suecia.: Una experiencia innovadora

    Inger Enkvist, Núria Aris Redó

    págs. 287-296

    

  • Elaboración de una prueba piloto para la evaluación de la competencia lectora de estudiantes universitarios

    Andrea Felipe Morales

    págs. 297-312

    

  • Ficción y religión:: la figura de Rama en el serial televisivo RAMAYANA (1986-1988)

    César Fidalgo Díez

    págs. 313-324

    

  • Transmedia televisión in the new media era

    Esteban Galán Cubillo, Roberto Arnau Roselló, José Javier Marzal Felici

    págs. 325-334

    

  • Refuerzo de las competencias comunicativas del alumnado en Ciencias de la Comunicación, desde la reflexión sobre el lenguaje simbólico

    Carmen Gaona Pisonero, Juan Francisco Torregrosa Carmona

    págs. 335-348

    

  • Una experiencia integral de enseñanza-aprendizaje de la comunicación del vino en la universidad de Cádiz

    Juan Gómez Benítez, Lucía Benítez Eyzaguirre, Pedro Pablo Marín Dueñas, Carmen Silva Robles, Cristina Lasanta Melero

    págs. 349-362

    

  • La ciberradio como modalidad interactiva de comunicación multimedia, en su dimensión expresiva hipertextual e hipermedial

    María Julia González Conde

    págs. 363-370

    

  • Diferentes métodos didácticos activos en la Universidad

    Juan José González Ortiz, María Tornel Abellán, David Jiménez Hernández

    págs. 371-382

    

  • La investigación como marketing en el dominio de la información y la comunicación.: Un análisis de publicaciones (1974-2013)

    Carlos Luis González-Valiente, Manuel Paulino Linares Herrera

    págs. 383-392

    

  • O ensino do jornalismo no mercado digital

    Anabela Gradim

    págs. 393-402

    

  • La edad como factor modulador de la satisfacción laboral en la profesión docente

    Luisa Güell Malet

    págs. 403-416

    

  • La lectura extensiva en la enseñanza del español como lengua extranjera

    Sandra Hakansson

    págs. 417-430

    

  • Aplicación del análisis factorial en el estudio de tipificación de la cultura organizativa según el modelo de Cameron y Quinn

    María Teresa López Felipe

    págs. 431-442

    

  • Narrativas videojugables:: ludificación del relato audiovisual

    Sebastián Mañas Valle, Vicente Peña Timón

    págs. 443-452

    

  • Universidad y Social Media:: una revisión crítica

    Antonio Martín Cabello, Almudena García Manso

    págs. 453-464

    

  • Evolución urbana de "MADINAT AL-HAMRA":: La ciudadela de la Alhambra

    Adelaida Martín Martín

    págs. 465-478

    

  • Sociedad de información:: la nueva topología del poder

    André Martins Brandâo, Nuria López Cabaleiro Suárez

    págs. 479-488

    

  • La creación de un repositorio como almacén de nuevos contenidos

    Sandra Martorell Fernández, Fernando Canet Centellas, Lluís Codina Bonilla

    págs. 489-502

    

  • Generación y difusión de contenidos desde los museos en la época de las redes sociales

    Santos M. Mateos Rusillo

    págs. 503-514

    

  • Toma de decisiones político-electorales de los ciudadanos

    Angélica Mendieta Ramírez

    págs. 515-526

    

  • Gestión de la comunicación interna en las universidades

    Mariela del Valle Miranda, Susana Gladys Lahoz

    págs. 527-536

    

  • La legitimación de las narrativas transmedia en el discurso social

    Sara Molpeceres Arnáiz, María Isabel Rodríguez Fidalgo

    págs. 537-548

    

  • La comunicación en el marco de la Cooperación Internacional Española y Andaluza:: una revisión para la transformación

    Silvia Olmedo Salar

    págs. 549-564

    

  • Formación y calidad en el periodismo de moda:: Método VAP

    Concha Pérez Curiel, María Luisa Notario Rocha

    págs. 565-578

    

  • Innovación en comunicación y Administración de Justicia ¿dos realidades incompatibles?

    Gilberto Pérez del Blanco

    págs. 579-586

    

  • La enseñanza del español en el aula en Suecia, enfoques y métodos estudiados a través de cinco profesoras

    Ana Ponnert

    págs. 587-600

    

  • Repensando la evaluación:: una práctica de metaevaluación basada en el diálogo con los implicados

    Cristina Pons Mudarra

    págs. 601-610

    

  • Cine y nuevas fórmulas comunicativas:: evolución del emplazamiento publicitario hecho cine

    José Rodríguez Terceño

    págs. 611-622

    

  • La enseñanza de Grado en Comunicación, Desarrollo y Cambio Social.: El escenario espaol en la convergencia de Bolonia

    Gloria Rosique Cedillo, Alejandro Barranquero Carretero

    págs. 623-632

    

  • Centros de Documentación de Prensa Virtuales, Hemerotecas y Bases de datos Periodísticas:: referentes de una investigación adaptada a las necesidades de los usuarios

    María Filomena Sánchez Hernández, Carlos Oliva Marañón

    págs. 633-646

    

  • Opinión pública en prensa on line:: estudio desde la perspectiva de género

    María Eugenia Sanz Aniceto

    págs. 647-658

    

  • Estigma, enfermedad mental y medios de comunicación

    Salvador Simó Algado

    págs. 659-674

    

  • Audio description in art museums:: genre and intermediality

    Silvia Soler Gallego

    págs. 675-686

    

  • Nuevos contenidos para viejos problemas:: El cambio climático en el discurso editorial de la prensa europea

    Laura Teruel Rodríguez, Elena Blanco Castilla, Montse Quesada

    págs. 687-700

    

  • El labor crítico musical de Rogelio Villar en el diario El País (1910-1918)

    Teresa Ugidos Rodríguez

    págs. 701-710

    

  • El mLearning en la educación superior

    Juan Carlos Yañez Luna, Mario Arias Oliva, Jorge Pelegrín Borondo, María Leonor González Menorca

    págs. 711-715