Experiencias docentes en el ámbito de las Didácticas Específicas
Información General
- Autores: David Hortigüela Alcalá (coord.), Delfín Ortega Sánchez (coord.)
- Editores: Dykinson
- Año de publicación: 2025
- País: España
- Idioma: español
- ISBN: 979-13-7006-754-0, 979-13-7006-590-4
- Texto completo no disponible (Saber más ...)
Resumen
Este libro es el resultado del esfuerzo colectivo de un profesorado comprometido con la investigación y la innovación educativa desde una perspectiva transdisciplinar. El volumen reúne un conjunto de prácticas situadas y empíricamente contrastadas que, además de fomentar la reflexión crítica, ofrecen herramientas concretas para la mejora continua de los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Las contribuciones recogidas abarcan campos diversos y complementarios. En el ámbito de la educación artística y corporal, se presentan propuestas que integran movimiento, creatividad y uso pedagógico y expresivo del cuerpo, concebidas como medios privilegiados para promover la participación activa y el desarrollo integral del alumnado. En las ciencias sociales y humanidades, las experiencias seleccionadas impulsan el pensamiento crítico y creativo, fortalecen la conciencia histórico-social y alientan la construcción de una ciudadanía comprometida, mediante proyectos colaborativos, trabajo con fuentes primarias y prácticas de argumentación dialógica. En el terreno de las ciencias experimentales y matemáticas, los enfoques priorizan la indagación, la modelización de fenómenos y la utilización de tecnologías de simulación, con el fin de favorecer la construcción autónoma del conocimiento científico. Finalmente, en la enseñanza de lenguas, literaturas y comunicación, destacan propuestas centradas en el desarrollo de la competencia comunicativa y digital a través de narrativas digitales, dinámicas participativas y metodologías activas como el aprendizaje cooperativo o la gamificación.
Cada capítulo constituye, en este marco, un relato unitario que refleja la complejidad de la realidad escolar y los desafíos de la formación inicial docente, y da respuesta a las demandas formativas internacionales más recientes. Este volumen, referencia ineludible para la innovación educativa, ofrece el primer compendio cohesionado de experiencias empíricamente contrastadas en el contexto hispanoamericano.
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DOIListado de artículos
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La simulación como método de enseñanza-aprendizaje: en la Didáctica de las Segundas Lenguas en el Grado de Maestro de Educación Primaria
págs. 15-34
Innovando en el aula multicultural de educación infantil: el aprendizaje basado en proyectos
págs. 35-54
La creación de un corpus literario docente como herramienta pedagógica: en el grado en maestro de educación primaria
págs. 55-72
Aplicación del constructivismo para trabajar con el alumnado de magisterio: de educación infantil el enfoque constructivista en lectoescritura
Ana María Aguilar López, María de las Nieves Goicoechea Gómez
págs. 73-102
Los enfoques de la enseñanza de las artes plásticas y visuales. como temática relevante: para la formación docente
págs. 103-122
Construyendo las actividades físico-artístico expresivas en educación física: un enfoque integral de la expresión corporal
Javier Palacios Gómez, David Hortigüela Alcalá, Alejandra Hernando Garijo
págs. 123-149
págs. 151-173
Cinco ejemplos de sesiones prácticas de psicomotricidad: para futuros docentes en Educación Infantil
Víctor Fernández Pérez, David Hortigüela Alcalá, Alejandra Hernando Garijo
págs. 175-203
págs. 205-230
págs. 231-254
págs. 255-275
El patrimonio cultural en el aula de Secundaria: el uso del Escape Room y la investigación arqueológica
págs. 277-299
págs. 301-320
El tratamiento de problemas socialmente relevantes en la enseñanza de las ciencias sociales a través del modelo de los principios científico didácticos: una experiencia en la formación inicial del profesorado en el grado en maestro de educación primaria
Bruno P. Carcedo de Andrés, Pilar Blanco Lozano, Delfín Ortega Sánchez
págs. 321-343
Aprendizaje lúdico de magnitudes de longitud, masa y capacidad: en educación infantil
págs. 345-376
págs. 377-408
Ritmos educativos: el ukelele y la batucada como herramientas de aprendizaje activo en educación primaria
págs. 409-429
págs. 431-452
Aprender haciendo y actuando mediante roles: una experiencia didáctica innovadora donde, a través de metodologías activas y la coevaluación, se desarrolla un espíritu crítico y proactivo en los futuros docente
págs. 453-477
Experiencia de codocencia para la formación inicial de docentes de inglés en primaria
Ileana María Greca Dufranc, Esther Sanz de la Cal, Almudena Alonso Centeno
págs. 479-497
IndagApp: un recurso TIC para enseñar ciencias por indagación
Iraya Yánez Pérez, Radu Bogdan Toma, Jesús Ángel Meneses Villagrá
págs. 499-520
Propiciando la creación de proyectos stem interdisciplinares: desde la colaboración temprana en futuros profesores de secundaria
págs. 521-542
