Información General

• Autores: Héctor del Castillo Fernández (coord.)
• Editores: Universidad de Alcalá, Editorial Universidad de Alcalá : Universidad de Alcalá, Departamento de Ciencias de la Educación
• Año de publicación: 2023
• Colecciones: Obras colectivas. Ciencias de la Educación, 37
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-19745-49-1
• Recoge los contenidos presentados a: Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria (EIDU) (14. 2022. Alcalá de Henares).
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Resumen

• Las competencias cognitivas constituyen el foco de atención de cada una de las materias que se imparten en el ámbito universitario. Sin embargo, cada día se hace más necesario desarrollar y trabajar las competencias personales, sociales y emocionales. La Universidad de Alcalá es consciente de la necesaria innovación en este tipo de competencias transversales demandadas en el ámbito profesional. Si el conocimiento técnico y teórico de una materia es la base para poder acceder a distintas ofertas de empleabilidad, las conocidas como soft skills se convierten, en muchas ocasiones, en piezas clave para acceder a un puesto de trabajo. En esta nueva edición del EIDU queremos compartir experiencias de innovación en estrategias de enseñanza-aprendizaje en resolución de conflictos, trabajo en equipo, creatividad, escucha activa, negociación, flexibilidad, growth mindset o riqueza multicultural, entre otras muchas competencias transversales.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Prólogo

    Juan Ramón Velasco Pérez

    págs. 13-14

    

  • Indobio 5.0: comprometido en innovación en competencias personales, sociales y emocionales

    Ana María Bajo Chueca, Laura Muñoz Moreno, María de las Nieves Rodríguez Henche, Marta Saura Redondo, Laura Calleros Basilio, José Carlos Díez Ballesteros, Ángel Herráez Sánchez, Lilian Puebla Jiménez, Irene de los Dolores Román Curto

    • Resumen

    págs. 15-24

    

  • El trabajo colaborativo en el ámbito jurídico: responsabilidad, consenso y defensa

    Isabel Cano Ruiz, José Luis Chapado Martín, Miguel Rodríguez Blanco

    • Resumen

    págs. 25-36

    

  • Implementación y valoración del modelo de aula invertida en la docencia práctica de asignaturas del área de microbiología

    María del Carmen Fajardo Adán, Irene Heredero Bermejo, José Manuel Molina Guijarro, Francisco Guillen, Juana Rodríguez Bullido, Manuel Pascual Hernández Cutuli, José Ramón de Lucas Iglesias, Ann-Karolin Scheu, Juan Soliveri de Carranza, José Luis Copa Patiño, María Isabel Gegúndez Cámara

    • Resumen

    págs. 37-48

    

  • Colaboraste: un proyecto para promover el uso de tecnología colaborativa online en educación superior

    Soraya García Esteban, Rosa María Estriégana Valdehita

    • Resumen

    págs. 49-64

    

  • Evaluación de un proceso de co-evaluación y auto-evaluación en trabajos grupales en medicina preventiva y salud pública

    Pedro Gullón Tosio, Ángel Asúnsolo del Barco

    • Resumen

    págs. 65-72

    

  • Formación universitaria, objetivos de desarrollo sostenible y pensamiento sistémico: experiencias y propuestas para grado y postgrado

    María Jesús Salado García, Montserrat López Mújica, María Concepción Noriega Matanza, Javier Carrillo Hermosilla, Emilio Chuvieco Salinero, Elena Mañas Alcón, Javier Macías Guarasa, Paloma Ruiz Benito, María Jesús Such Devesa

    • Resumen

    págs. 73-82

    

  • Del aula a la empresa: experiencia innovadora para el desarrollo de soft skills a través del simulador en marketing MSM02

    Azucena Penelas Leguía, Pedro Cuesta Valiño, Estela Núñez Barriopedro, José María López Sanz, Blanca García Henche

    • Resumen

    págs. 83-90

    

  • Diseño de la clínica jurídica para la comunicación empática, con una realidad concreta

    José María Martí Sánchez

    • Resumen

    págs. 91-100

    

  • Explorando el uso del pódcast para la docencia en Microbiología

    José Manuel Molina Guijarro, Manuel Pascual Hernández Cutuli, Juana Rodríguez Bullido, José Ramón de Lucas Iglesias, María del Carmen Fajardo Adán, María Isabel Gegúndez Cámara, Juan Soliveri de Carranza

    • Resumen

    págs. 101-114

    

  • Desarrollo de “soft-skills” mediante el planteamiento de retos: una experiencia basada en temas de actualidad

    J.A. de los Ríos, María Gloria Quintanilla López, José Luis Copa Patiño, Marta González-Santander Martínez, María Selma Arias Pérez, M.A. Peña, María Belén Batanero Hernán, Lilian Puebla Jiménez, E. Domínguez, María del Carmen Muñoz Moreno

    • Resumen

    págs. 115-122

    

  • Simulación de competencias profesionales para estudiantes de Arquitectura Técnica: ABP en el laboratorio de materiales

    Javier Puentes Mojica, Irene Palomar Herrero, Gonzalo Barluenga Badiola, Clara Janneth Santos Martínez

    • Resumen

    págs. 123-138

    

  • Desarrollo de soft skills en el alumnado del Grado de Criminalística a través de una actividad dirigida a la interiorización de la relevancia y aplicación del estudio de las biomoléculas

    Pedro Antonio Mateos Gómez, Lidia Ruiz Llorente

    • Resumen

    págs. 139-146

    

  • Estrategias interactivas de enseñanza-aprendizaje virtual en grados de ciencias experimentales y su beneficio en la adquisición de competencias

    María Paz San Andrés Lledó, María Castro Puyana, Antonio Luis Crego Navazo, Jesús Alberto Escarpa Miguel, María Concepción García López, Merichel Plaza del Moral, Soledad Vera López, María Ángeles García González, María José Gil García, María Blanca Ruiz Zapata

    • Resumen

    págs. 147-156

    

  • Laboratorio remoto basado en planta inteligente de generación renovable (IPVLAB)

    Carlos Santos Pérez, Cristina Losada Gutiérrez, Miguel Tradacete Ágreda, Francisco Javier Rodríguez Sánchez, Enrique Santiso Gómez, Pedro Martín Sánchez, José Antonio Jiménez Calvo, Felipe Espinosa Zapata, Ricardo Mallol Poyato, Pablo Díaz Villar, Rafael Peña Capilla, Marta Marrón Romera, Carlos Julián Martín Arguedas, José Manuel Rodríguez Ascariz, Miguel Gayo Abeleira, Pablo José Hueros Barrios, David Fuentes Jiménez

    págs. 157-170

    

  • Competencias “blandas” (soft skills) para el acceso al empleo: de la reflexión a la aplicación y viceversa

    TRAFUT

    • Resumen

    págs. 171-182

    

  • Adaptación de las prácticas del MU de Interpretación de Conferencias Orientado a los Negocios (MICONE) a la realidad impuesta por el covid-19

    Carmen Valero Garcés

    • Resumen

    págs. 183-190