Kellcia Rezende Souza

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• Artículos de revistas

  • Avaliação e regulação do trabalho docente na agenda do Banco Mundial: traduções políticas em países lusófonos

    Camila Maria Bortot, Elisângela Alves da Silva Scaff, Kellcia Rezende Souza

    Revista española de educación comparada, ISSN 1137-8654, Nº 50, 2026 (Ejemplar dedicado a: Assessment of teachers´teaching quality), págs. 245-269

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  • Política de formação de professores bilíngues na fronteira do Brasil com o Paraguai

    Mara Lucinéia Marques Correa Bueno, Kellcia Rezende Souza, Meire Helen Dos Santos Lima

    EntreLínguas, ISSN 2447-4045, ISSN-e 2447-3529, Vol. 11, Nº. 0, 2025

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  • Agenda supranacional y currículo de educación infantil en Brasil: Un estudio de las convergencias de las propuestas del banco mundial y del BNCC

    Camila Maria Bortot, Kellcia Rezende Souza

    Journal of Supranational Policies of Education (JOSPOE), ISSN-e 2340-6720, Nº. 21, 2025 (Ejemplar dedicado a: Agenda supranacional y currículos nacionales: implicaciones en los paises de lengua portuguesa), págs. 7-27

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  • A evasão discente nos projetos de autoavaliação dos Programas de Pós-Graduação em Educação do Brasil

    Regina Farias de Souza, Kellcia Rezende Souza

    Práxis Educativa, ISSN 1809-4031, ISSN-e 1809-4309, Nº. 20, 2025 (Ejemplar dedicado a: Publicação contínua), 23 págs.

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  • A governança nas instituições de ensino superior públicas brasileiras

    Deusdete Junior Santos, Kellcia Rezende Souza

    Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, ISSN-e 1982-5587, Vol. 17, Nº. 3, 2022 (Ejemplar dedicado a: Edição em organização, inclusão de artigos, processamento e editoração), págs. 1532-1557

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  • Basic education in emergency contexts: what does research say about the reality of COVID-19?

    Kellcia Rezende Souza, Anita Tetslaff Torquarto Melo, Ezequiel Pedroso Mira

    Revista Tempos e Espaços em Educação, ISSN-e 2358-1425, Vol. 15, Nº. 34, 2022

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  • Política pública de assistência estudantil no Ensino Superior: o Programa Bolsa Permanência na Universidade Federal da Grande Dourados

    Adriana Carla Teixeira de Costa Brito, Kellcia Rezende Souza, Vera Luci de Almeida

    Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, ISSN-e 1982-5587, Vol. 16, Nº. 2 (abril/junio), 2021, págs. 508-523

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  • Proposições de acompanhamento de egressos nos planos de desenvolvimento institucional das universidades federais

    Kellcia Rezende Souza, Lausemar Freitas Sobrinho Freire

    Revista Tempos e Espaços em Educação, ISSN-e 2358-1425, Vol. 14, Nº. 33, 2021

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  • As tecnologias da informação e comunicação no estágio supervisionado de língua inglesa: uma reflexão na formação de professores

    Rosalina Dantas da Silva, Rafael Francisco Neves de Souza, Kellcia Rezende Souza

    EntreLínguas, ISSN 2447-4045, ISSN-e 2447-3529, Vol. 5, Nº. 2, 2019, págs. 418-429

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  • A organização dos sistemas de ensino nos países do MERCOSUL

    Kellcia Rezende Souza, Maria Teresa Miceli Kerbauy

    Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, ISSN-e 1982-5587, Vol. 14, Nº. Extra 3, 2019, págs. 1670-1687

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  • Implicações da nova Gestão Pública para a educação: Análise comparativa entre Brasil e Angola

    Elisângela Alves da Silva Scaff, Kellcia Rezende Souza, Isaac Paxe

    Archivos Analíticos de Políticas Educativas=Education Policy Analysis Archives, ISSN-e 1068-2341, Vol. 26, Nº. 1, 2018

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  • O direito à educação básica no Paraguai

    Kellcia Rezende Souza, Mara Lucinéia Marques Correia Bueno

    Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, ISSN-e 1982-5587, Vol. 13, Nº. 4, 2018, págs. 1536-1551

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  • O direito à educação de qualidade no Mercosul

    Kellcia Rezende Souza, Maria Teresa Miceli Kerbauy

    Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, ISSN-e 1982-5587, Vol. 12, Nº. 4, 2017, págs. 2245-2260

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  • A produção de conhecimento em políticas educacionais dos programas de pós-graduação em educação da Universidade Estadual Paulista

    Kellcia Rezende Souza, Maria Teresa Miceli Kerbauy

    Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, ISSN-e 1982-5587, Vol. 11, Nº. 1, 2016, págs. 331-341

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