A inserção da língua inglesa no currículo das séries iniciais das escolas brasileiras
Luiz Fernando Scaglion, Luciana Aparecida de Araujo, Claudia Regina Mosca Giroto
págs. 359-377
O componente cultural nas interações de teletandem: teorias e reflexões
págs. 378-393
Variação na expressão da primeira pessoa do plural em textos de alunos do ensino fundamental: uma proposta pedagógica
Cátia Cilene Pereira Meireles Cunha, Maricineia Pereira Meireles da Silva
págs. 394-417
As tecnologias da informação e comunicação no estágio supervisionado de língua inglesa: uma reflexão na formação de professores
Rosalina Dantas da Silva, Rafael Francisco Neves de Souza, Kellcia Rezende Souza
págs. 418-429
págs. 430-445
Gêneros: teorias, métodos, debates
Sandra Pottmeier, Lais Oliva Donida, Aline Olin Goulart Darde
págs. 446-456
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