InstitucionesPeriodo de publicación recogido
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Unpacking the Role of Work Demands in Teacher Burnout: Cognitive Demands as a Protective Factor
Marc Clarà, Fabiano Silvestre Ramos, Priscila Marchán, Diana Donoso, Jorge Chávez, Sílvia Cavalcante, Juan Pablo Barril, Bárbara Padula, Tatiana López Jiménez, Bernardita Justiniano, Blanca Patricia Silva García, Jordi Lluís Coiduras Rodríguez, Alba Vallés Sisamón, Claudia Uribe Lotero
Electronic journal of research in educational psychology, ISSN-e 1696-2095, Vol. 20, Nº. 57 (septiembre), 2022, págs. 245-266
La enseñanza de la evaluación en docentes universitarios desde una perspectiva sociocultural: un estudio de caso
Jorge Chávez, Jaime Fauré, Trinidad Cereceda
Innovación Educativa, ISSN-e 2594-0392, ISSN 1665-2673, Vol. 18, Nº 76, 2018, págs. 91-104
Jorge Chávez, Claudia Jaramillo
Calidad en la educación, ISSN-e 0718-4565, Nº. 41, 2014, págs. 161-176
Análisis del foro como herramienta en ambientes CSCL
Rosa Barrera Capot, Rosa Myriam Montaño Espinoza, Pedro Marín Álvarez, Jorge Chávez
EDUcación con TECnología: un compromiso social. Aproximaciones desde la investigación y la innovación / coord. por Francesc Xavier Carrera Farran, Francisco Martínez Sánchez, Jordi Lluís Coiduras Rodríguez, Enric Brescó Baiges, Eduard Vaquero Tió, 2018, ISBN 978-84-9144-126-7, págs. 285-290
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