Iluminada Sánchez Domenech

• Artículos de revistas (10)
• Colaboraciones en obras colectivas (2)
• Tesis (1)

• Artículos de revistas

  • ¿Son efectivos los juegos y videojuegos para la rehabilitación de la dislexia?

    Iluminada Sánchez Domenech

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 569, 2025

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  • Construcción y validación de contenido de un cuestionario para el análisis de la relación entre identidad política e identidad profesional docente en docentes españoles

    Iluminada Sánchez Domenech, Adrián Neubauer Esteban, Miguel Ángel Cabeza Rodríguez

    RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, ISSN-e 2530-3791, ISSN 0213-8646, Vol. 39, Nº 100 100, 2, 2025 (Ejemplar dedicado a: Educación en transformación. Democracia, inclusión e innovación desde las aulas), págs. 1-19

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  • Juegos y videojuegos para rehabilitación de la dislexia: fundamentación neurocognitiva y psicolingüística

    Iluminada Sánchez Domenech, Beatriz Martín del Campo

    Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 405 (Julio-Septiembre), 2024 (Ejemplar dedicado a: Gamificación, Videojuegos y eSports), págs. 159-184

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  • Andragogía digital: necesidad de saber y papel de la experiencia en un Máster universitario en línea

    Iluminada Sánchez Domenech, Miguel Angel Cabeza Rodriguez

    RIED: revista iberoamericana de educación a distancia, ISSN 1138-2783, Vol. 27, Nº 2, 2024

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  • Nuevos perfiles de estudiantes de másteres en línea: aprendizaje autodirigido y motivación

    Iluminada Sánchez Domenech, Miguel Angel Cabeza Rodriguez, Rosario Caraballo Román

    REDU: Revista de Docencia Universitaria, ISSN 1696-1412, ISSN-e 1887-4592, Vol. 21, Nº. 1, 2023, págs. 83-98

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  • Revisión sistemática: perfil cognitivo de dislexia y discalculia comórbidas

    Iluminada Sánchez Domenech

    Aula abierta, ISSN 0210-2773, Vol. 51, Nº 2, 2022 (Ejemplar dedicado a: Avances en investigación educativa (bis)), págs. 201-210

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  • Revisión sistemática e implicaciones para el diagnóstico psicopedagógico: Comorbilidad dislexia/TDAH: Déficits comunes y diferenciadores

    Iluminada Sánchez Domenech

    Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, ISSN-e 1989-7448, ISSN 1139-7853, Vol. 33, Nº 2, 2022, págs. 63-84

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  • Reinterpretando la Dislexia: Propuesta diferenciadora para una neurodidáctica inclusiva

    Iluminada Sánchez Domenech

    Revista Iberoamericana de Educación, ISSN 1022-6508, ISSN-e 1681-5653, Vol. 78, Nº. 1, 2018 (Ejemplar dedicado a: Neurodidáctica en el aula: transformando la educación), págs. 127-147

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  • ¿Es posible la reconstrucción de la teoría de la educación de personas adultas integrando las perspectivas humanistas, críticas y postmodernas?

    Iluminada Sánchez Domenech, Mariano Rubia Avi

    Revista Electrónica Educare, ISSN-e 1409-4258, Vol. 21, Nº. 2, 2017

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  • Dos recorridos diferentes para la implantación de las competencias en la universidad: España y EE. UU.

    Iluminada Sánchez Domenech, Mariano Rubia Avi

    Aula: Revista de Pedagogía de la Universidad de Salamanca, ISSN 0214-3402, Nº 22, 2016 (Ejemplar dedicado a: Museísmo pedagógico), págs. 251-269

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • La dimensión emocional del docente universitario y su relación con la educación integral del alumno

    Iluminada Sánchez Domenech, María Carmen Díez González

    La educación como elemento de transformación social: libro de actas, 2012, ISBN 978-84-92850-97-6, pág. 549

    

  • Las competencias socio-emocionales del docente universitario: un estudio cualitativo para la formación inicial

    Iluminada Sánchez Domenech, María Carmen Díez González

    La educación como elemento de transformación social: libro de actas, 2012, ISBN 978-84-92850-97-6, pág. 559

    

• Tesis

  • La andragogía de Malcom Knowles: teoría y tecnología de la educación de adultos

    Iluminada Sánchez Domenech

    Tesis doctoral dirigida por Mariano Rubia Avi (dir. tes.), César Casimiro Elena (dir. tes.). Universidad Cardenal Herrera-CEU (2015).

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    • Tesis en acceso abierto en: Repositorio Institucional CEU
    

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