Cuadernos de pedagogía

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  Año 2025, Número 569

  • Editorial

    • No podemos mirar hacia otro lado

      Carmen Pellicer Iborra

      • Resumen
      

  • Firmas

    • La escuela entre el estancamiento y la automatización

      Mariano Narodowski

      • Resumen
      

    • El rendimiento académico: un intrincado constructo

      Jonatan Frutos de Miguel

      • Resumen
      

  • A fondo

    • ¿Son efectivos los juegos y videojuegos para la rehabilitación de la dislexia?

      Iluminada Sánchez Domenech

      • Resumen
      

  • Educa FP

    • Innovación educativa en el sector agroalimentario mediante Recursos Educativos Abiertos de carácter técnico

      Miguel Castillo González

      • Resumen
      

  • Campus abierto

    • Espacio, salud y humanización: Arqui-TE-CURA

      Pablo Campos

      • Resumen
      

  • Entrevista

    • Victoria Camps, catedrática emérita de filosofía moral y política de la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB): «Es necesario incorporar la formación integral de la persona en la educación»

      David Doubtfire (fot.), Victòria Camps i Cervera (entrevistado), Carmen Pellicer Iborra

      • Resumen
      

  • Reportaje

    • Colegio Español Ramón y Cajal, un colegio abierto al mundo. Tánger (Marruecos)

      Fernando Donaire Martín

      • Resumen
      

  • Por el mundo: Innovaciones Educativas Disruptivas

    • Una educación de fuertes contrastes

      Pedro David Yedra Contreras, Ramón Garcia Sapetti (fot.)

      • Resumen
      

  • Hecho en el aula

    • Invención de historias a partir de pretextos

      Violeta Jara Vicente

      • Resumen
      

    • El nuevo arte de hacer divinas comedias: la divina tragicomedia

      Juan Francisco Morata Sanchís

      • Resumen
      

  • Tema del mes

    • Vicente Garrido, Catedrático de Educación y Criminología: «Amar bien, lo que se considera un amor maduro, tiene que ver con el respeto hacia el otro, la tolerancia de opiniones y actitudes ajenas, la dignidad de la gente»

      Cristina Cebrián (fot.), Vicente Javier Garrido Genovés (entrevistado), Carmen Pellicer Iborra (entrev.)

      • Resumen
      

    • Raíces fuertes, alas libres: creciendo sin violencia

      Azucena Vega

      • Resumen
      

    • Violencia vicaria, síndrome de alienación parental y violencia institucional

      Teresa Peramato Martín

      • Resumen
      

    • Coeducar en el mundo rural: igualdad en construcción

      Beatriz Tarancón Álvaro

      • Resumen
      

    • La sombra invisible en la violencia de género: falta de regulación intrafamiliar

      Cristina Cortes Viniegra

      • Resumen
      

    • ¿Por qué los hombres matan a las mujeres?

      Javier Gustavo Fernández Teruelo

      • Resumen
      

    • «Cuéntalo en la escuela»: Transformando la educación en igualdad

      Daniela Coronado

      • Resumen
      

    • ¡Educación, Educación y Educación!

      Joaquín Tagar

      • Resumen
      

    • El abuso no es amor: aprender de las supervivientes

      Ana Bella Estévez Jiménez de los Galanes

      • Resumen
      

    • Liderazgo femenino y transformación institucional

      Marta Grañó Calvete

      • Resumen
      

  • Imagine

    • Imagine

      Siro López

      • Resumen
      

  • Aula Tpack

    • Más allá del atajo y la homogeneidad en el pensamiento: enseñar a pensar de forma crítica con IA en educación

      Dolors Reig

      • Resumen
      

  • Fuera de la escuela también se educa

    • Violencia de género en el entorno laboral

      Juan Carlos Cubeiro

      • Resumen
      

  • Maletín de recursos

    • Cómo dinamizar una biblioteca escolar con creatividad

      Manu Velasco

      • Resumen
      

  • Voces inspiradoras

    • Elisa Peinado: Pedagoga y Psicopedagoga. Orientadora en el Colegio Séneca SCA (Córdoba) y profesora en la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

      Fernando Donaire Martín

      • Resumen