Evelyse dos Santos Lemos

• Artículos de revistas (6)
• Colaboraciones en obras colectivas (4)
• Tesis (1)
• Tesis dirigidas (1)

• Artículos de revistas

  • Oficinas didáticas: uma proposta metodológica para a formação de professores de biossegurança

    Maria Eveline de Castro Pereira, Tatiana Lôbo Mesquita, Monica Jandira dos Santos, Monica Márcia Martins de Oliveira, Ana Paula D’Alincourt Carvalho Assef, Evelyse dos Santos Lemos

    Revista San Gregorio, ISSN-e 1390-7247, ISSN 1390-7247, Nº. Extra 16, 2017 (Ejemplar dedicado a: Revista San Gregorio. Edición especial Congreso CIAIQ 2016. Marzo 2017), págs. 38-49

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  • A Intencionalidade para a aprendizagem significativa da biomecânica: reflexões sobre possíveis evidências em um contexto de formação inicial de professores de educação física

    Rachel Saraiva Belmont, Evelyse dos Santos Lemos

    Ciencia & Educação, ISSN-e 1980-850X, Vol. 18, Nº. 1, 2012, págs. 123-141

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  • O Diagrama de Corpo Livre como recurso de avaliação da aprendizagem significativa da Biomecânica em um curso de Licenciatura em Educação Física

    Rachel Saraiva Belmont, Luiz Alberto Batista, Evelyse dos Santos Lemos

    Revista Electrónica de Investigación en Educación en Ciencias, ISSN-e 1850-6666, Año 6, Nº. 1, 2011, págs. 71-86

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  • Proposta de curso de biossegurança para profissionais surdos de um instituto de pesquisa biomédica (ioc/fiocruz/brasil) fundamentado na teoria da aprendizagem significativa

    M. Pereira Castro, Cintia de Moraes Borba, Evelyse dos Santos Lemos

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2009 (Ejemplar dedicado a: VIII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias), págs. 633-637

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  • A aprendizagem significativa e a formação inicial de professores de Ciências e Biologia

    Evelyse dos Santos Lemos

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2009 (Ejemplar dedicado a: VIII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias), págs. 2979-2983

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  • O ensino e a aprendizagem dos temas fotossíntese e respiração: práticas pedagógicas baseadas na aprendizagem significativa

    Simone Corrêa dos Santos Medeiros, María de Fátima Barrozo Da Costa, Evelyse dos Santos Lemos

    REEC: Revista electrónica de enseñanza de las ciencias, ISSN-e 1579-1513, Vol. 8, Nº. 3, 2009

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • La investigación en enseñanza de las ciencias con referentes contemporáneos

    Evelyse dos Santos Lemos, María Rita Otero, Consuelo Escudero Álvaro

    VII Encuentro internacional de Aprendizaje Significativo ; V Encuentro Iberoamericano sobre Investigación en Enseñanza de las Ciencias. [Recurso electrónico] / coord. por María Concesa Caballero Sahelices, Jesús Ángel Meneses Villagrá, Marco Antonio Moreira, 2015, ISBN 978-84-16283-21-7, págs. 69-70

    

  • A aprendizagem significativa da biossegurança: uma experiência do instituto Oswaldo Cruz na formação continuada de profissionais surdos

    Maria Eveline de Castro Pereira, Cíntia M. Borba, Evelyse dos Santos Lemos

    III Encuentro internacional sobre investigación en enseñanza en ciencias / coord. por María Concesa Caballero Sahelices, Marco Antonio Moreira, Jesús Ángel Meneses Villagrá, 2010, ISBN 978-84-92681-17-4, págs. 267-280

    

  • Mapas conceituais e o ensino do tema "água" em uma classe multisseriada de séries iniciais do ensino fundamental

    Conceição Aparecida Soares Mendonça, Evelyse dos Santos Lemos, Marco Antonio Moreira

    III Encuentro internacional sobre investigación en enseñanza en ciencias / coord. por María Concesa Caballero Sahelices, Marco Antonio Moreira, Jesús Ángel Meneses Villagrá, 2010, ISBN 978-84-92681-17-4, págs. 355-370

    

  • A intencionalidade para aprender significativamente no contexto da disciplina biomecânica de um curso de licenciatura em educação física

    Rachel Saraiva Belmont, Evelyse dos Santos Lemos

    III Encuentro internacional sobre investigación en enseñanza en ciencias / coord. por María Concesa Caballero Sahelices, Marco Antonio Moreira, Jesús Ángel Meneses Villagrá, 2010, ISBN 978-84-92681-17-4, págs. 503-516

    

• Tesis

  • El aprendizaje significativo y la formación inicial de profesores de ciencias y biología

    Evelyse dos Santos Lemos

    Tesis doctoral dirigida por Marco Antonio Moreira (dir. tes.). Universidad de Burgos (2008).

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• Tesis dirigidas

  • A facilitação da aprendizagem significativa do tema ambiente com auxilio de webquests em cursos de formação de professores em uma universidade brasileira

    Tânia Roberta Costa de Oliveira

    Tesis doctoral dirigida por Jesús Ángel Meneses Villagrá (dir. tes.), Evelyse dos Santos Lemos (dir. tes.). Universidad de Burgos (2016).

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    • Tesis en acceso abierto en: RIUBU
    

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