Revista San Gregorio

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  Año 2017, Número Extraordinario 16. Dedicado a: Revista San Gregorio. Edición especial Congreso CIAIQ 2016. Marzo 2017

  • ARTÍCULOS ORIGINALES

    • Portfólio coletivo reflexivo: ferramenta potencializadora do trabalho em equipe, raciocínio crítico e tomada de decisões

      Rosângela Minardi Mitre Cotta, Glauce Dias da Costa, Luciana Saraiva da Silva

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 12-21

      

  • ARTÍCULOS ORIGINALES

    • Portfólio coletivo reflexivo: ferramenta potencializadora do trabalho em equipe, raciocínio crítico e tomada de decisões Portafolio colectivo reflexivo: herramienta motivadora del trabajo en equipo, pensamiento crítico y toma de decisiones Collective re

      Rosângela Minardi Mitre Cotta, Luciana Saraiva da Silva, Glauce Dias da Costa Dias da Costa

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 12-21

      

  • ARTÍCULOS ORIGINALES

    • A novidade e a tradição na ciência sob a análise da ação arendtiana

      Simone Dalla Barba Walckoff

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 22-37

      

  • ARTÍCULOS ORIGINALES

    • A novidade e a tradição na ciência sob a análise da ação arendtiana La novedad y la tradición en la ciencia bajo análisis de la acción de arendtiana The novelty and the tradition in science under the analysis of the arendtian action

      Simone Dalla Barba Walckoff

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 22-37

      

  • ARTÍCULOS ORIGINALES

    • Oficinas didáticas: uma proposta metodológica para a formação de professores de biossegurança

      Maria Eveline de Castro Pereira, Tatiana Lôbo Mesquita, Monica Jandira dos Santos, Monica Márcia Martins de Oliveira, Ana Paula D’Alincourt Carvalho Assef, Evelyse dos Santos Lemos

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 38-49

      

  • ARTÍCULOS ORIGINALES

    • Oficinas didáticas: uma proposta metodológica para a formação de professores de biossegurança Talleres didácticos: una propuesta metodológica para la formación de profesores de bioseguridad Didactic workshops: a methodological proposal for the formation

      Maria Eveline de Castro Pereira, Tatiana Lôbo Mesquita, Monica Jandira dos Santos, Monica Márcia Martins de Oliveira, Ana Paula D’Alincourt Carvalho Assef, Evelyse dos Santos Lemos

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 38-49

      

  • ARTÍCULOS ORIGINALES

    • Estratégias de transição entre a educação pré-escolar e o 1.º CEB: articulação e continuidade educativa

      Luís Miguel Gonçalves de Oliveira

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 50-59

      

  • ARTÍCULOS ORIGINALES

    • Estratégias de transição entre a educação pré-escolar e o 1.º CEB: articulação e continuidade educativa Las estrategias de transición entre la educación preescolar y la primaria: la articulación y continuidad educativa The transition strategies between ki

      Luís Miguel Gonçalves de Oliveira

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 50-59

      

  • ARTÍCULOS ORIGINALES

    • Avaliação da aprendizagem ativa na graduação em saúde

      Elza de Fátima Ribeiro Higa, Elane de Fátima Taipeiro, Maria Helena Ribeiro de Carvalho, Rinaldo Henrique Aguilar da Silva, Silvia Franco da Rocha Tonhom, Maria de Lourdes Botta Marmorato Hafner

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 60-69

      

  • ARTÍCULOS ORIGINALES

    • Avaliação da aprendizagem ativa na graduação em saúde Evaluación del aprendizaje activo en la graduación de la salud Evaluation of active learning in health graduation

      Elza de Fátima Ribeiro Higa, Elane de Fátima Taipeiro, Maria Helena Ribeiro de Carvalho, Rinaldo Henrique Aguilar da Silva, Silvia Franco da Rocha Tonhom, Maria de Lourdes Botta Marmorato Hafner

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 60-69

      

  • ARTÍCULOS ORIGINALES

    • Reflexões teórico-metodológicas sobre investigações em educação de jovens e adultos trabalhadores na rede federal brasileira

      Helaine Barroso Dos Reis, Rinaldo Luiz Cesar Mozzer

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 70-83

      

  • ARTÍCULOS ORIGINALES

    • Reflexões teórico-metodológicas sobre investigações em educação de jovens e adultos trabalhadores na rede federal brasileira Reflexiones teórico-metodológicas sobre las investigaciones en la educación de jóvenes y adultos trabajadores en la red federal b

      Helaine Barroso Dos Reis, Rinaldo Luiz Cesar Mozzer

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 70-83

      

  • ARTÍCULOS ORIGINALES

    • A ciência e o método cientifico: uma análise destes conceitos quando mediado pelo projeto pequenos cientistas

      Samuel Loubach da Cunha, Aline dos Santos Lima, Adriana de Souza Carneiro, Juliana Eugenia Caixeta, Maria de Lourdes Lazzari de Freitas

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 84-93

      

  • ARTÍCULOS ORIGINALES

    • A ciência e o método cientifico: uma análise destes conceitos quando mediado pelo projeto pequenos cientistas La ciencia y método científico: un análisis de estos conceptos cuando mediado por el proyecto pequeños científicos Science and scientific metho

      Samuel Loubach da Cunha, Aline dos Santos Lima, Adriana de Souza Carneiro, Juliana Eugenia Caixeta, Maria de Lourdes Lazzari de Freitas

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 84-93

      

  • ARTÍCULOS ORIGINALES

    • Importância da colaboração entre a escola e a família: um estudo qualitativo

      António V. Bento, Guida R Mendes, Dulce Pacheco

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 94-105

      

  • ARTÍCULOS ORIGINALES

    • Importância da colaboração entre a escola e a família: um estudo qualitativo La importancia de la colaboración entre la escuela y la familia: un estudio cualitativo Importance of school-family collaboration: a qualitative study

      António V. Bento, Guida R Mendes, Dulce Pacheco

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 94-105

      

  • ARTÍCULOS ORIGINALES

    • O aprendizado da leitura e da escrita pela perspectiva da neurolinguística discursiva Aprendizaje de la lectura y la escritura para concepción discursiva neurolingüística

      Betina Rezze Barthelson

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 106-117

      

  • ARTÍCULOS ORIGINALES

    • O aprendizado da leitura e da escrita pela perspectiva da neurolinguística discursiva Aprendizaje de la lectura y la escritura para concepción discursiva neurolingüística Learning of reading and writing for perspective discursive neurolinguistics

      Betina Rezze Barthelson

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 106-117

      

  • ARTÍCULOS ORIGINALES

    • Bases para la formación de valores compartidos en el aula

      Carlos Benigno Díaz Llorca

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 118-127

      

    • Princípios teórico-metodológicos do design-based research (DBR) na pesquisa educacional tematizada por recursos educacionais abertos (REA)

      Ana Maria Ferreira Nobre, Elena Maria Mallmann, Isabelle Martin Fernandes, Mara Denize Mazzardo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 128-141

      

  • ARTÍCULOS ORIGINALES

    • Princípios teórico-metodológicos do design-based research (DBR) na pesquisa educacional tematizada por recursos educacionais abertos (REA) Principios teórico-metodológicos de design-based research en la investigación educativa basada en recursos educati

      Ana Maria Ferreira Nobre, Elena Maria Mallmann, Isabelle Martin Fernandes, Mara Denize Mazzardo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 128-141

      

  • ARTÍCULOS ORIGINALES

    • Límites y ventajas en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la investigación formativa

      Luis Eduardo Ruano Ibarra

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 142-153

      

  • ARTÍCULOS ORIGINALES

    • Límites y ventajas en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la investigación formativa Limits and advantages of the training investigation’s teaching and learning

      Luis Eduardo Ruano Ibarra

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 142-153