Susana Barrera Andaur

• Artículos de revistas (5)
• Colaboraciones en obras colectivas (2)
• Tesis (1)
• Tesis dirigidas (6)

• Artículos de revistas

  • Evaluación del perfil de egreso y prácticas profesionales en estudiantes de Pedagogía en Educación Básica, en la Universidad Católica Silva Henríquez (UCSH), 2009

    Susana Barrera Andaur

    Foro educacional, ISSN 0718-0772, ISSN-e 0717-2710, Nº. 19, 2011, págs. 175-208

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  • La reflexión docente como dinamizadora del cambio de prácticas en aula. Una experiencia de perfeccionamiento académico en la Universidad Católica Silva Henríquez (UCSH)

    Susana Barrera Andaur

    Perspectiva Educacional, ISSN-e 0718-9729, Vol. 50, Nº. 1, 2011 (Ejemplar dedicado a: Desarrollo Cognitivo y Aprendizae), págs. 31-60

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  • Evaluación del perfil de egreso en programas de pedagogía, una experiencia piloto en la Universidad Católica Silva Henríquez (UCSH)

    Susana Barrera Andaur

    Foro educacional, ISSN 0718-0772, ISSN-e 0717-2710, Nº. 16, 2009, págs. 85-120

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  • El desarrollo de competencias y los factores innovadores integrados en la formación docente inicial: una experiencia en Institutos Normales Superiores de Bolivia

    Susana Barrera Andaur

    REICE: Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, ISSN-e 1696-4713, Vol. 5, Nº. 5, 2007 (Ejemplar dedicado a: Aportaciones al I Congreso Iberoamericano de Eficacia Escolar y Factores Asociados celebrado en Santiago de Chile del 12 al 14 de diciembre de 2007), págs. 81-90

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  • Estrategias para la vaiabilidad de un sistema de evaluación de la calidad de la educación: caso Bolivia

    Susana Barrera Andaur

    Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 321, 2000, págs. 97-114

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Buenas prácticas: una experiencia de formación continua para trabajar por competencias en el aula

    Susana Barrera Andaur

    Avances en la innovación universitaria: tejiendo el compromiso de las universidades / coord. por Aurelio Villa Sánchez, 2012, ISBN 978-84-271-3430-0, págs. 109-141

    

  • Dificultades de los futuros profesores en las prácticas profesionales, con foco en el acompañamiento y la supervisión en los centros educativos

    Susana Barrera Andaur

    Reflexiones y realidades sobre la educación sobre la perspectiva iberoamericana: VII Encuentro Iberoamericano de Educacion / coord. por Eladio Sebastián Heredero, Mario Martín Bris, Victor Aguilera Vásquez, 2012, ISBN 978-956-15-2219-0, págs. 111-120

    

• Tesis

  • La formación docente en los Institutos Normales Superiores de Bolivia: competencias docentes e innovación educativa

    Susana Barrera Andaur

    Tesis doctoral dirigida por Mario Martín Bris (dir. tes.). Universidad de Alcalá (2007).

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    • Tesis en acceso abierto en: e_Buah
    

• Tesis dirigidas

  • El liderazgo directivo y su influencia en el clima organizacional en Colegios Municipales de Concepción

    Sandra Ximena Quiroz Ávila

    Tesis doctoral dirigida por Susana Barrera Andaur (dir. tes.), Mario Martín Bris (codir. tes.). Universidad de Alcalá (2020).

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  • Evaluación docente y competencias genéricas, según estudiantes y docentes de trabajo social, en la universidad tecnológica, sede Valdivia

    Patricia Marta Ester Ferrada Toledo

    Tesis doctoral dirigida por Susana Barrera Andaur (dir. tes.), Mario Martín Bris (codir. tes.). Universidad de Alcalá (2017).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TESEO
    

  • Clima organizacional en escuelas del sistema educativo adventista de la región del Bio-Bio, Chile

    Yessie Smirna Wandersleben Silva

    Tesis doctoral dirigida por Mario Martín Bris (dir. tes.), Susana Barrera Andaur (codir. tes.). Universidad de Alcalá (2016).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en:  TESEO  e_Buah 
    

  • Aseguramiento de la calidad del perfil de egreso en las carreras de pedagogía de la Universidad Adventista de Chile

    Loreto Inés Silva Salas

    Tesis doctoral dirigida por Mario Martín Bris (dir. tes.), Susana Barrera Andaur (codir. tes.). Universidad de Alcalá (2016).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: e_Buah
    

  • Estilos cognitivos y formación de pregrado. Modelo para la determinación de brechas de aprendizaje y capacitación docente en la formación de ingeniería de ejecución

    Ángela Patricia Tamayo Pastén

    Tesis doctoral dirigida por Mario Martín Bris (dir. tes.), Susana Barrera Andaur (codir. tes.). Universidad de Alcalá (2015).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en:  e_Buah  TESEO 
    

  • Las tecnologías educativas bajo un paradigma construccionista: un modelo de aprendizaje en el contexto de los nativos digitales, del programa "Niños con Talento Académico PENTA UC"

    Roland Hess Schwabe

    Tesis doctoral dirigida por Mario Martín Bris (dir. tes.), Susana Barrera Andaur (codir. tes.). Universidad de Alcalá (2015).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en:  TESEO  e_Buah 
    

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